استكشاف توازن مجموعات البيانات - الرياضيات 1 - سادس ابتدائي
المفهوم 1-1: خوارزمية القسمة والعامل المشترك الأكبر والمضاعف المشترك الأصغر
المفهوم1-2: استكشاف خط الأعداد
المفهوم 2-2: استكشاف الأعداد النسبية
المفهوم 3-2: تفسير القيمة المطلقة واستخدامها
المفهوم 1-3: استخدام التعبيرات الرياضية وتحليلها
المفهوم 2-3: المقادير الجبرية والأسس
المفهوم 1-4: كتابة المعادلات والمتباينات واستراتجيات حلها
المفهوم 1-5: استكشاف العلاقة بين متغيرين
المفهوم 1-6: جمع البيانات وتمثيلها وتطبيقات عليها
المفهوم 1-7: استكشاف مقاييس النزعة المركزية والتشتت
Photo Credit: Zurijeta / Shutterstock.com الدرس الأول استكشاف توازن مجموعات البيانات هدف التعلم . أستطيع أن ألخص البيانات في مجموعة البيانات باستخدام عدد واحد. المفهوم الأول استكشاف مقاييس النزعة المركزية والتشتت ممارسات صفية استخدام الأدوات المناسبة وفقا للهدف المطلوب. الوحدة السابعة الكود السريع 2006123 . تحديد الاستدلالات المنطقية المتكررة والتعبير عنها . استكشف صف مجموعة بيانات فكّر في طرق تجميعك وتحليلك للبيانات في مخططات تمثيل البيانات. بفرض أنك تريد تلخيص مجموعة بيانات باستخدام عدد ما . كيف يمكنك تحديد قيمة مفردة لتمثيل مجموعة بيانات؟ وصف مجموعة بيانات سأل الأب ابنه ما عدد التلاميذ في كل فصل من فصول المدرسة؟ في اليوم التالي، عد الابن عدد التلاميذ في كل فصل وحصل على مجموعة البيانات التالية: 22، 19، 27، 25، 29، 21، 25 . ساعد التلميذ على إبلاغ والده بالوسط الحسابي لعدد التلاميذ في فصول المدرسة من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية. ما الوسط الحسابي لعدد التلاميذ في الفصل؟ ب ما وسيط مجموعة البيانات؟ جـ) ماذا تلاحظ ؟ هيا نتحدث معًا ناقش إجاباتك مع زميلك. . هل توصل الأب وابنه إلى نفس الوسط الحسابي الذي توصلت إليه؟ . هل استخدمت الطريقة نفسها لإيجاد الوسط الحسابي؟ التلاميذ في الفصل الدرس الأول . استكشاف توازن مجموعات البيانات | 99
هدف التعلم أستطيع أن ألخص البيانات في مجموعة البيانات باستخدام عدد واحد.
ممارسات صفية استخدام الأدوات المناسبة وفقًا للهدف المطلوب.
صف مجموعة بيانات فكر في طرق تجميعك وتحليلك للبيانات في مخططات تمثيل البيانات بفرض أنك تريد تلخيص مجموعة بيانات باستخدام عدد ما .
هل توصل الأب وابنه إلى نفس الوسط الحسابي الذي توصلت إليه؟
100 استكشاف مقاييس النزعة المركزية والتشتت الوحدة المفهوم الأول السابعة تعلم وفكر نقطة التوازن إحدى طرق إيجاد الوسط الحسابي هي عن طريق إيجاد نقطة التوازن. نقطة التوازن في هيا نتحدث معًا ناقش مع زميلك ما يلي. هل يجب تحريك المثلث إلى اليسار أم اليمين لموازنة الأرجوحة؟ هذا الدرس ، ستستكشف كيفية استخدام نقاط التوازن لوصف مجموعات البيانات باستخدام الأعداد أكمل النشاط التالي لمعرفة كيفية تلخيص مجموعة بيانات عددية عن طريق إيجاد القيمة التي توازن البيانات في مخطط التمثيل بالنقاط. نشاط نقطة التوازن استخدم هذا النشاط العملي لاستكشاف كيفية تلخيص البيانات استكشف هذا النشاط العملي عبر عملي النسخة الرقمية لكتاب الرياضيات. هيا نتحدث معًا ناقش كيف وجدت نقطة التوازن للبيانات مع زميلك . كيف ساعدك تحريك عناصر العد في النشاط على إيجاد مركز البيانات؟ تفسير نقطة التوازن استخدم ما تعلمته في النشاط للإجابة عن هذين السؤالين. (أ) ما معنى نقطة التوازن فيما يتعلق بمجموعة البيانات في ب كيف تلخص نقطة التوازن القيم في مجموعة البيانات؟ النشاط؟ Photo Credit: 8 income / Shutterstock.com
نقطة التوازن إحدى طرق إيجاد الوسط الحسابي هي عن طريق إيجاد نقطة التوازن.
في هذا الدرس، ستستكشف كيفية استخدام نقاط التوازن لوصف مجموعات البيانات باستخدام الأعداد أكمل النشاط التالي لمعرفة كيفية تلخيص مجموعة بيانات عددية عن طريق إيجاد القيمة التي توازن البيانات في م
كيف وجدت نقطة التوازن للبيانات مع زميلك . كيف ساعدك تحريك عناصر العد في النشاط على إيجاد مركز البيانات؟
تفسير نقطة التوازن استخدم ما تعلمته في النشاط للإجابة عن هذين السؤالين. أ ما معنى نقطة التوازن فيما يتعلق بمجموعة البيانات في ب كيف تلخص نقطة التوازن القيم في مجموعة البيانات؟
تحليل الرسومات البيانية بفرض أن هناك ثلاثة تلاميذ كونوا هذه الرسوم البيانية على أساس بعض الأسماء الأولى في فصلهم فاستخدم هذه الرسوم لإكمال المهام الثلاث التالية. الرسم البياني للتلميذ (أ) 0 1 2 ●+3 45678 9 10 11 12 13 14 15 الرسم البياني للتلميذ (ب) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 الرسم البياني للتلميذ (جـ) 0 2345678 1 9 10 11 12 13 14 15 أ) اشرح أوجه التشابه بين الرسم البياني للتلميذ (أ) والرسم البياني للتلميذ (جـ) وصف أوجه الاختلاف بينهما وبين الرسم البياني للتلميذ (ب). ب) صف الطريقة التي يمكن أن يتبعها التلميذ (أ) والتلميذ (جـ) ، باستخدام الرسم البياني الخاص بكل منهما، لإيجاد نقطة توازن البيانات. جـ) اشرح الطريقة التي يمكن أن يتبعها التلميذ (ب)، باستخدام الرسم البياني الخاص به لإيجاد نقطة التوازن وصف كيفية اختلاف طريقته عن الطريقة التي يمكن للتلميذين الآخرين استخدامها. تحقق من فهمك اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط الدرس الأول . استكشاف توازن مجموعات البيانات | 101
تحليل الرسومات البيانية بفرض أن هناك ثلاثة تلاميذ كونوا هذه الرسوم البيانية على أساس بعض الأسماء الأولى في فصلهم فاستخدم هذه الرسوم لإكمال المهام الثلاث التالية.
