مشروع المحور الرابع - التربية الدينية الإسلامية 2 - خامس ابتدائي





مَشْرُوعُ المِحْوَرِ الرَّابِع العَمَلُ عَلَى تَطْوِيرِ الحَالَةِ البِيئِيَّةِ للمَدْرَسَةِ مِنْ خِلَالِ الزِّرَاعَةِ وَإِعَادَةِ التَّدْوِيرِ وَالرِّفْقِ بِالحَيَوَانِ قَوَاعِدُ العَمَلِ بِالمَشْرُوعِ: يُقَسِّمُ الْمُعَلِّمُ تَلَامِيذَهُ إِلَى ثَلَاثِ مَجْمُوعَاتٍ مُتَسَاوِيَةِ العَدَدِ. المَرْحَلَةُ الأُولَى مَرْحَلَةُ إِدْرَاكِ الوَاقِعِ البِيئِيِّ المَحَلِّيِّ وَالعَالَمِيِّ وَالوُقُوفِ - عَلَى أَهَمِّيَّةِ الحِفَاظِ عَلَى البيئةِ وَكَيْفِيَّةِ تَحْقِيقِ ذَلِكَ نشاط ا يَسْتَخْرِجُ التَّلَامِيذُ مِنَ الدَّرْسَيْنِ الآتِيَيْنِ: (الإِنْسَانُ وَالبِيئَةُ ١) نِقَاطًا تَتَعَلَّقُ بِأَهَمِّيَّةِ الحِفَاظِ عَلَى البِيئَةِ وَكَيْفِيَّةِ تَحْقِيقِ ذَلِكَ مِنْ خِلَالِ تَطْبِيقِ القِيَمِ الآتِيَةِ وَهِيَ: - الإِيجَابِيَّةُ. - الاحْتِرَامُ وَالتَّعَاوُنُ مَعَ الْآخَرِينَ. - مُوَاجَهَةُ المُشْكلات. التَّرَاحُمُ. التَّفَكُرُ المَرْحَلَةُ الثَّانِيَةُ - مَرْحَلَةُ الاسْتِدْلَالِ بِالقُرْآنِ وَالسُّنَّةِ نشاط اسْتِخْلَاصُ نَمَاذِجَ وَخُطُوَاتٍ مِنْ حَيَاةِ النَّبِيِّ ( ﷺ ) لِتَطْوِيرِ الحَالَةِ البِيئِيَّةِ للمَدْرَسَةِ، وَمُنَاقَشَةُ كَيْفِيَّة تَطبيق هَذِهِ الخُطُوَاتِ. المَرْحَلَةُ الثَّالِثَةُ - مَرْحَلَةُ التَّخْطِيطِ وَالتَّنْسِيقِ وَالتَّنْفِيذ نشاط ٣ تَقْسِيمُ المَهَامٌ عَلَى المَجْمُوعَاتِ. المَرْحَلَةُ الرَّابِعَةُ - مَرْحَلَةُ العَرْضِ نَشَاطَ - دَعْوَةُ الفُصُولِ الأُخْرَى - مِنَ المَرْحَلَةِ العُمُرِيَّةِ نَفْسِهَا لَأَخْذِ جَوْلَةٍ فِي فِنَاءِ وَأَبْنِيَةِ المَدْرَسَةِ لِإِبْدَاءِ آرَائِهِمْ فِيمَا قَامَتْ بِهِ المَجْمُوعَاتُ الثَّلَاثَةُ وَالاسْتِمَاعِ إِلَى مُقْتَرَحَاتِهِمْ الأهداف يطبق ما تعلمه في المحور الرابع ۷۹

مشروع المحور الرابع

العمل على تطوير الحالة البيئية للمدرسة من خلال الزراعة وإعادة التدوير والرفق بالحيوان

يطبق ما تعلمه في المحور الرابع