الرياضيات 1
المفهوم1-7: الضرب في عدد مكون من رقم أو رقمين
الدرس الخامس: ضرب عدد مكون من رقمين في مضاعفات العدد10
ضرب عدد مكون من رقمين في مضاعفات العدد - الرياضيات 1 - رابع ابتدائي
المفهوم1-1: تعزيز القيمة المكانية
المفهوم2-1: استخدام مفهوم القيمة المكانية
المفهوم1-2: استخدام استراتيجيات عمليتي الجمع والطرح
المفهوم2-2: حل المسائل متعددة الخطوات
المفهوم1-3: القياس المتري
المفهوم2-3: قياس الوقت
المفهوم1-4: استكشاف المساحة والمحيط
المفهوم1-5: المقارنة باستخدام عملية الضرب
المفهوم2-5: خواص وأنماط عملية الضرب
المفهوم1-6: فهم العوامل
المفهوم2-6: فهم المضاعفات
المفهوم1-7: الضرب في عدد مكون من رقم أو رقمين
المفهوم2-7: القسمة على عدد مكون من رقم واحد
المفهوم1-8: ترتيب العمليات
هشام سالم
02:58
(0)
0
أستطيع تحديد الأنماط عند ضرب اثنين من مضاعفات العدد 10
اقرأ السؤالين التاليين وضع دائرة حول الإجابة الصحيحة
تنبأ بما يمكن أن يحدث عند ضرب اثنين من مضاعفات العدد 10 معاً
اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا الجزء
راجع الإجابة التالية للتلميذ هل إجابتة معقولة؟ كيف عرفت؟
حل المسائل التالية باستخدام إستراتيجية نموذج مساحة المستطيل أو خوارزمية عملية الضرب بالتجزئة أو الخوارزمية المعيارية استخدم التقدير للتأكد من أن إجابتك معقولة
سيسافر 38 شخصاً معاً بالأتوبيس والتذكرة الواحدة تساوي 30 جنيهاً ماثمن التذاكر لكل المسافرين؟
لم يتم إضافة أي تعليقات حتى الآن.
الرجاء تسجيل الدخول لكتابة تعليق
