نشيد الأرض - اللغة العربية2 - ثالث ابتدائي

نَشِيدٌ (الْأَرْضُ ) 1 فَكْرْ نَشَاطِ ارْسُمْ أَوِ اكْتُبِ المَوْجُودَ عَلَى كَوْكَبِ الأَرْضِ كَمَا فِي المِثَالِ إِنْسَانُ اقْرَأْ وَاكْتَشَفْ نشاط اخْتَرِ المَعْنَى المُنَاسِبَ الكَلِمَات المُلَوَّنَةِ مِمَّا يَلِي يَحْمِينِي تُرشده مَجْدَ عِبَارَةَ ΙΛ 0000 0000 -١- أَحْمَدُ رَبِّي عَلَى بَيْتِي الَّذِي يُؤْوِينِي. أَحْمَدُ رَبِّي عَلَى بَيْتِي الَّذِي -۲ المُسَافِرُ فِي الصَّحْرَاءِ تَهْدِيهِ النُّجُومُ • المُسَافِرُ فِي الصَّحْرَاءِ النُّجُومُ لل في الطريق. في الطريق. -٣ بالعَمَلِ وَالجِدُ نَبْنِي عزَّ بلادنا. ٣- • بِالعَمَلِ وَالجِدِّ نَبْنِي بِلادِنَا. ٤ نَضَعُ فِي الفَصْلِ شِعَارَ لَا للتَّنَمُّر. • نَضَعُ فِي الفَصْلِ لا للتَّنَمُّرِ. الأهداف: نَشَاط ا: يُحَدِّدُ الفِكْرَةَ الرّئيسَةَ فِي النّصّ. لله نَشَاط ٢ ( أ ): يَسْتَنْتجُ الكَلِمَات غَيْرَ المَعْرُوفَة بأساليب مُخْتلِفَة؛ كَالسّيَاقِ وَاسْتخْدَامٍ مُرَادِفَاتِ الكَلِمَة.

نَشِيدٌ ( الأَرْضُ ) يَا كَوْكَبَ الأَرْضِ الَّذِي يُؤْوِينَا فِيكَ السَّمَا وَنُجُومُهَا تَهْدِينَا وَتَنَوَّعَتْ فِيكَ اللُّغَاتُ تَنَوُّعًا يُثْرِي العُقُولَ بَيَانُها يُعْلِينَا الأَسْوَدُ الغَالِي أَخُوهُ الأَبْيَضُ بِالحُبُ تَبْنِي عِزَّنَا أَيْدِينَا فَارْفَعْ شِعَارًا للسَّلامِ فَإِنَّهُ بِالحُبِّ يَبْقَى فِي الحَيَاةِ سِنِينَــا نشاط بَعْدَ قِرَاءَتِكَ النَّشِيدَ أَكْمِلْ -١ تَوْعَتِ اللُّغَاتُ عَلَى كَوْكَبِ الأَرْضِ اذْكُرْ لُغَتَيْنِ تَعْرِفُهُمَا غَيْرِ اللُّغَةِ العَربيَّةِ ...... ۲- اسْتَخْرِجْ مُفْرَدَ (كَوَاكِب): : (Jic) وَجَمْعَ (عَقْل): -٣- دَعَا الشَّاعِرُ إِلَى التَّحَلِّي بِبَعْضِ القِيَم، مِثْلِ: ٤ - ضَعْ عُنْوَانَّا آخَرَ للنَّشيد: -0 - أَكْمَلْ بِكَلِمَات عَلَى الْوَزْن نَفْسِهِ مِنَ النَّشِيدِ: يُؤْوِينَا -٦ اكْتُبْ بَيْتًا أَعْجَبَكَ، وَاذْكُرِ السَّبَبَ: نشاط ج أَكْمل النَّشيدَ بِكَلِمَةٍ مُنَاسِبَةٍ مِمَّا يَلِي: -١ - يَا كَوْكَبَ الأَرْضِ الَّذِي _ وَمُضَادَّ (الكُرْه): و. / تَهْدِينَا يُؤْوينَا يُثْرِي ٢- فارْفَعْ للسَّلام فَإِنَّهُ تَسَوَّعَتْ -٣ العُقُول بَيَانُها يُعْلِينَا ٤ - و فيكَ اللُّغَاتُ تَنوعًا شعَارًا نَشاط الأهداف: حَانَ الآنَ وَقْتُ القِرَاءَةِ الجَهْرِيَّةِ، هَيَّا اتَّبِعْ تَعْلِيمَاتِ مُعَلِّمِكَ. نَشَاط ٢ (ب): يُجيبُ عَنْ أَسْئِلَة تُظْهِرُ فَهْمَهُ النَّصَّ. نَشَاط ٢ (جـ) : يَكْتَسِبُ الكَلِمَاتِ وَيَسْتَخْدِمُهَا ، وَيُحَدِّدُ العِبَارَاتِ المُنَاسِبَةَ للسّيَاق فِي النّصّ. نَشَاط ٢ (د): يَقْرَأُ النُّصُوصَ بَطَلَاقَة وَدقَة. 19

نشاط ٣ لاحظ وَاكْتَشف اقْرَأ الجُمَلَ وَصِلْ كُلَّ سُؤالِ بِإِجَابَتِهِ المُنَاسِبَةِ • كَيْفَ حَالُكَ؟ • هَلْ تُحِبُّ الفَراولَةَ؟ • مَاذَا سَتَفْعَلُ الآنَ؟ ول • كَيْفَ تَذْهَبُ إِلَى المَدْرَسَةِ كُلَّ صَبَاح؟ لِمَاذَا تُذَاكِرُ؟ كم السَّاعَةُ الآن؟ نشاط اخْتَر السُّؤالَ المُنَاسِبَ لِلإِجَابَةِ: السَّاعَةُ الآنَ الثَّالِثَةُ عَصْرًا. بِخَيْرِ الحَمْدُ للهِ. سَأَذَاكِرُ الآنَ. لَا أُحِبُّ الفَراولَةَ، أُحِبُّ المَوْزَ. • أَذْهَبُ إلَى المَدْرَسَةِ بالسَّيَّارَةِ. أُذَاكِرُ؛ حَتَّى أَتَعَلَّمَ أَشْيَاءَ جَدِيدَةً. ٤ لاحظ وَتَعَلَّمْ سَافَرْتُ إِلَى الإِسْكَنْدَرِيَّةِ يَوْمَ الثَّلَاثَاءِ. مَتَى سَافَرْتَ إِلَى الإِسْكَنْدَرِيَّةِ؟ كَيْفَ سَافَرْتَ إِلَى الإِسْكَنْدَرِيَّةِ؟ اشْتَرِيْتُ عَشْرَةَ كُتُب بالأَمْسِ. كَمْ كِتَابًا اشْتَرَيْتَهُ؟ لمَاذَا اشْتَرِيْتَ كُتُبا؟ عُدْتُ منَ الرَّحْلَة مُتْعَبًا. كَيْفَ كَانَ حَالُكَ عِنْدَمَا عُدْتَ منَ الرِّحْلَةِ؟ لمَاذَا عُدْتَ منَ الرَّحْلَةِ؟ ε مَتَى رَسَمَ أَحْمَدُ؟ رَسَمَ أَحْمَدُ قِطَارًا كَبِيرًا فِي كُرَّاسَتِهِ. ٥ فَرِحَتِ الحَيَواناتُ ؛ لأنَّهَا تَخَلَّصَتْ مِنَ الثَّعْلَبِ المَكَّارِ. مَاذَا رَسَمَ أَحْمَدُ؟ لل كَيْفَ تَخَلَّصَتِ الحَيَواناتُ مِنَ الثَّعْلَبِ المَكَارِ؟ لِمَاذَا فَرِحَتِ الحَيَواناتُ؟ نَعَمْ، غَابَ مُحَمَّدٌ. لِمَاذَا غَابَ مُحَمَّدٌ؟ هَلْ غَابَ مُحَمَّدٌ؟ الأهْدَافَ: نَشَاطا ٣، ٤(أ): يَتَوَصْلُ إِلَى مَفَاهِيمَ جَديدَة (تكوين السؤال).

نشاط ب اكْتُبْ سُؤالَا أَمَامَ كُلِّ إِجَابَةٍ فِيمَا يَلِي: -١ ذَهَبَ أَحْمَدُ إلَى المَدْرسَة. -1 ٢ - ثَمَنُ الكِتَابِ عَشرَةُ جُنَيْهَاتٍ. - نَعَمْ، أَكَلَتْ حَلا كُلَّ طَعَامِهَا. نشاط 20000 اكْتُبْ ثَلَاثَةَ أَسْئِلَةِ تَكُونُ إِجَابَاتُهَا فِي الصُّورَةِ، مُسْتَخْدِمَا (مَاذَا هَلْ، أَيْنَ): ه شارك نَشاط أ اخْتَرْ قِيمَةً مِنَ القِيَم المَوْجُودَة بالنّشيد، وَقُمْ بِعَمَلِ لافِتَةِ لِحَثْ زُمَلائكَ عَلَى التَّمَسُكَ بِهَذِهِ القِيمَةِ: نشاط ب اكْتُبْ مَا يُمْلَى عَلَيْكَ الأهداف: نَشَاط ٤ (ب، جـ ): يَكْتُبْ سَوَالًا، مُسْتَخْدِمًا قَواعِدَ اللُّغَةِ فِي الكِتَابَةِ. نَشَاط ٥ ( أ ): يُعَبِّرُ عَنْ مُكَرَهِ بِأَسْلُوبِ مُقْنِعِ نَشاط ٥ (ب): يَعْرِضُ مَهَارات الكتابة الأساسية. ٢١