لمتابعة التصفح يجب عليك تسجيل الدخول
دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
لغتي الخالدة 1
الوحدة الثانية: نوادر وقيم
الفهم القرائي: الصدقة والكوب
الصدقة والكوب - لغتي الخالدة 1 - ثاني متوسط
الوحدة الأولى: تقنيات
مدخل الوحدة
نص المدخل: عالم فيزيائي
نص الاستماع: وسائل النقل
الفهم القرائي: رسام القلب
استراتيجية قراءة: التلفاز
التحليل الأدبي: تقني
الرسم الإملائي: رسم الهمزة المتوسطة على ياء والمفردة على السطر
الرسم الكتابي: رسم حرفي (ن، ي ) منفردين ومتصلين بخط الرقعة
الصنف اللغوي: ظروف الزمان والمكان
الأسلوب اللغوي: الجملة الخبرية المنفية (الاسمية)
الوظيفة النحوية: الفاعل
استراتيجية الكتابة: ورشة عمل
التواصل الكتابي: كتابة قصة خيالية
الأداء الكتابي: تخطيط كتابة الموضوع
كتابة المسودة
الأداء الكتابي: المراجعة والتنقيح
استراتيجية مهارة التحدث (إجراء مقابلة)
النص الإثرائي: هاتف دقيق... داخل أسنانك
اللغة العربية والذكاء الاصطناعي
الوحدة الثانية: نوادر وقيم
مدخل الوحدة
نص الاستماع: رد إليه أمانته
الفهم القرائي: الصدقة والكوب
استراتيجية قراءة: القراءة المتعمقة
جحا والوليمة
التحليل الأدبي: الضيف الثقيل
الدروس اللغوية: رسم الكلمات المنونة تنوين نصب
الرسم الكتابي: رسم حرفي (ف، ق) منفردين ومتصلين بخط الرقعة
الصنف اللغوي: الأسماء الخمسة
الأسلوب اللغوي: الجملة الخبرية المنفية (الفعلية)
الوظيفة النحوية: نائب الفاعل
استراتيجية الكتابة: الفن الكتابي
الأداء الكتابي: تخطيط كتابة الموضوع
كتابة المسودة
الأداء الكتابي: المراجعة والتنقيح
استراتيجية مهارة التحدث: إدارة ندوة
النص الإثرائي: الخطاط والتاجر
ثلاثية الحكمة
الوحدة الأولى: تقنيات
مدخل الوحدة
نص المدخل: عالم فيزيائي
نص الاستماع: وسائل النقل
الفهم القرائي: رسام القلب
استراتيجية قراءة: التلفاز
التحليل الأدبي: تقني
الرسم الإملائي: رسم الهمزة المتوسطة على ياء والمفردة على السطر
الرسم الكتابي: رسم حرفي (ن، ي ) منفردين ومتصلين بخط الرقعة
الصنف اللغوي: ظروف الزمان والمكان
الأسلوب اللغوي: الجملة الخبرية المنفية (الاسمية)
الوظيفة النحوية: الفاعل
استراتيجية الكتابة: ورشة عمل
التواصل الكتابي: كتابة قصة خيالية
الأداء الكتابي: تخطيط كتابة الموضوع
كتابة المسودة
الأداء الكتابي: المراجعة والتنقيح
استراتيجية مهارة التحدث (إجراء مقابلة)
النص الإثرائي: هاتف دقيق... داخل أسنانك
اللغة العربية والذكاء الاصطناعي
الوحدة الثانية: نوادر وقيم
مدخل الوحدة
نص الاستماع: رد إليه أمانته
الفهم القرائي: الصدقة والكوب
استراتيجية قراءة: القراءة المتعمقة
جحا والوليمة
التحليل الأدبي: الضيف الثقيل
الدروس اللغوية: رسم الكلمات المنونة تنوين نصب
الرسم الكتابي: رسم حرفي (ف، ق) منفردين ومتصلين بخط الرقعة
الصنف اللغوي: الأسماء الخمسة
الأسلوب اللغوي: الجملة الخبرية المنفية (الفعلية)
الوظيفة النحوية: نائب الفاعل
استراتيجية الكتابة: الفن الكتابي
الأداء الكتابي: تخطيط كتابة الموضوع
كتابة المسودة
الأداء الكتابي: المراجعة والتنقيح
استراتيجية مهارة التحدث: إدارة ندوة
النص الإثرائي: الخطاط والتاجر
ثلاثية الحكمة
الصدقة والكوب
جلس الظريف ذات يوم في الطريق الذي يمة منه الغني
أختار الإجابة الصحيحة مما يأتي استمر بتباهي أمام الناس كلمة يتباهى تعني
أضع علامة (صح) على كل حرف يتكون منه ضد كلمة وفير
المعنى المراد لهذه الكلمة التي تحتها خط في كل جملة من الجمل السابقة
الفرق بين كلمتي نفد ونفذ
أضع خطاً تحت الجواب الصحيح عرف الغني في مدينته
أختار مما في الشكل لأكمل الشكل الآتي الشخصيات الواردة في القصة
أربط كل صفة مما في القائمة (أ) بالعاقبة الناتجة عن الأنصاف بها في القائمة (ب) الكرم
لجاء الضريف إلى طريقة جديدة ومبتكرة في تلقين الغني درساً أوضحها
أتعاون مع مجموعتي لإكمال الفراغات الآتية كرم الغني الشديد مع الفقراء والمساكين
فكر الظريف في حيلة الكوب المثقوب لحل مشكلة الفقراء والمساكين مع الغني فهل لديك فكرة أخرى لو كنت مكانة
ما الذي يجلبه التواضع لصاحبه
أعلل تشبية الكاتب التفاخر والمن بالحفرة التي تبتلع أي شيء
أستخرج بعض آداب العطاء
أي التعبيرين أكثر أداء للمعنى المقصود ولماذا قال متفاخرا بملء فيه أو قال وهو واثق من نفسه
أقترح مع من بجواري عنوان آخر مناسباً لهذه القصة
أضع العناوين الجانبية أمام ما يمثلها من فقرات النص الدرس المفيد موقف الفقراء من الغني
سمات العنوان الجيد
أقرأ ما يأتي مع مراعاة الضبط وعلامة الترقيم
أضع علامة صح أمام الفكرة التي تعبر عن مضمون القصة كراهية الفقراء والمساكين لمن الغني
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
X
تسجيل الدخول بواسطة