نشاطات التهيئة - لغتي 1 - ثاني ابتدائي
مراجعة مكتسباتي السابقة
الوحدة الأولى: أقاربي
الوحدة الثانية: أصدقائي وجيراني
الملحق: أنا أقرأ
نَشَاطَاتُ التَّهْيِئَةِ رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa و أُعَبِّرُ شَفَهِيَّا بِجُمْلَةٍ مُفِيدَةٍ عَنْ كُلِّ صُورَةٍ، وَأُبَيِّنُ رَأْيِي فِي السُّلُوكِ الْوَارِدِ فِيهَا : أقاربي ۱۹ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446
أعبر شفهياً بجملة مفيدة عن كل صورة وأبين رأيي في السلوك الوارد فيها
۲ ۳ أَمْلَأُ الْفَرَاغَاتِ بِالْحُرُوفِ حَسَبَ الْأَرْقَامِ، ثُمَّ أَكْتُبُ الْكَلِمَةَ : ٤ ي 7 أَكْتُبُ اسْمِي فِي الدَّائِرَةِ، ثُمَّ أَصِلُهَا بِأَقَارِبِي: خَالِي عَمِّي جَدِّي مُعَلِّمَتِي جَدَّتِي جاري أقاربي خَالَتِي صَدِيقِي مُعَلِّمِي وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446
أملا الفراغات بالحروف حسب الأرقام ثم اكتب الكلمة
أكتب اسمي في الدائرة ثم أصلها بأقاربي
٤ أُلَوِّنُ صُورَةَ الْجَدُ، ثُمَّ أَكْتُبُ الْكَلِمَةَ : جَدِّي أُنْجِزُ مَشْرُوعِي يَتَعَاوَنُ الطُّلابُ، بَعْدَ تَقْسِيمِهِم مَجْمُوعَاتِ، فِي: إِعْدَادِ بِطَاقَاتٍ تَحْوِي جُمَلًا قَصِيرَةً تُعَبِّرُ عَنْ حُبِّ الطَّالِبِ لِأَحَدٍ أَفْرَادِ الْأُسْرَةِ أَوِ الْأَقَارِبِ. إِعْدَادِ مُغَلَّفَاتٍ تُوضَعُ فِيهَا الْبِطَاقَاتُ الَّتِي يُعِدُّهَا الطُّلابُ. يخْتَارُ كُلُّ طَالب بِطَاقَةَ وَيَضَعُهَا فِي الْمُغَلِّفِ الْمُنَاسِب، ثُمَّ يُسَلِّمُهَا لِمَنْ يَخْتَارُهُ مِنْ أَفْرَادِ أُسْرَتِهِ أَوْ أَقَارِبِهِ. ينفذ المشروع مرحليًا طوال الفترة الزمنية المخصصة للوحدة الأولى. * ينفذ المشروع في الحصص الدراسية. أقاربي ۲۱ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446
ألون صورة الجد ثم اكتب الكلمة
إعداد بطاقات تحوي جملا قصيرة تعبر عن حب الطالب لأحد أفراد الأسرة أو الأقارب
نَصُّ الْاسْتِمَاع ا : أُلَاحِظُ وَأَسْتَنْتِجُ ٢٢ أقاربي وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446
ألاحظ وأستنتج إلى البر
أقاربي وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446
ألاحظ وأستنتج
٢٤ ك أَسْتَمِعُ وَأُجِيبُ : ١- أُجِيبُ شَفَهَيًّا عَنِ الْأَسْئِلَةِ الْآتِيَةِ : ٠١ مَاذَا طَلَبَتْ نُورَةُ مِنْ وَالِدِهَا؟ .٢ هَلْ نَفَّذَ الْوَالِدُ طَلَبَ ابْنَتِهِ ؟ ٣. إلَى مَنْ تَحَدَّثَ الْوَالِدُ فِي الْهَاتف؟ .٤ كَيْفَ تَعَاوَنَتْ أُسْرَةُ نُورَةَ فِي الْاِسْتِعْدَادِ لِلرِّحْلَةِ؟ .٥ مَا الْأَلْعَابُ الَّتِي لَعِبَهَا الْأَطْفَالُ فِي الْبَرِّ؟ ٠٦ مَا الرِّيَاضَةُ الَّتِي لَعِبَهَا وَالدُ نُورَةَ وَعَمُهَا؟ . مَتَى عَادَتِ الْأَسْرَةُ مِنَ الرِّحْلَةِ؟ .٠٨ مَا الشَّيْءُ الَّذِي يَجبُ أَنْ تَأْخُذَهُ مَعَنَا فِي الرِّحْلَةِ؟ وَلِمَاذَا؟ ٩ أقْتَرِحُ عُنْوَانَا آخَرَ لِلنَّيِّ. أقاربي وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446
ماذا طلبت نوة من والدها
٢ - أَسْتَمِعُ وَأَضَعُ خَطًا تَحْتَ الْإِجَابَةِ الْمُنَاسِبَةِ: ١ خَرَجَتِ الْأُسْرَةُ إِلَى الْبَرِّ بِرُفْقَةِ الْخَالِ. الْعَمِّ. الْجَدِّ. .٢ تَوَجَّهَتِ الأُسْرَةُ إِلَى الْبَرِّ بَعْدَ صَلَاةِ الْفَجْرِ. .٣ الْفَائِزُ فِي سِبَاقِ الْجَرْيِ هُوَ الْعَصْرِ. الْمَغْرب. أبُو فَوَّاز. • فَوَّازُ ءو ٣ - أَسْتَمِعُ وَأَضَعُ عَلَامَةَ (٧) أَمَامَ الْعِبَارَةِ الصَّحِيحَةِ : خَرَجَتِ الْأُسْرَةُ فِي رِحْلَةِ إِلَى الْبَحْرِ. لَعِبَ فَوَّازُ وَيَاسِرُ وَطَلَالُ بِالْكُرَةِ. . عَادَتِ الْأُسْرَةُ إِلَى الْمَنْزِلِ بَعْدَ صَلَاةِ الظُّهْرِ. أبو طلال. ( ) ( ) ( ) أقاربي ٢٥ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446
خرجت الأسرة إلى البر برفقة
خرجت الأسرة في رحلة إلى البحر
" النَّشيد أُنْشِدُ جَدَتِي جَدَّتِي جَدَّتِي حُلْوَةُ الْبَسْمَةِ جَدَّتِي رَوْضَةُ مِنْ رِيَاضِ الْحَنَانُ كُلُنَا نَلْتَقِي حَوْلَهَا لِلسَّمَاعُ فِي حِكَايَاتِهَا بَهْجَةُ وَانْتِفَاعُ الصغير أَنْفَقَتْ عُمْرَهَا كُلَّهُ فِي الْعَطَاء تَرْتَجِي أَجْرَهَا مِنْ إِلَهِ السَّمَاء جَدَّتِي جَدَتِي حُلْوَةُ الْبَسْمَةِ وو رَوْضَةٌ حَدِيقَةٌ أقاربي و وو سرور بَهْجَةٌ ترتجي تَأْمُلُ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446