الجار الصغير - لغتي 1 - ثاني ابتدائي
الدَّرْسُ ٢ رابط الدرس الرقمي الْجَارُ الصَّغِيرُ www.ien.edu.sa شَاهَدَ فَوَّازُ دُخَانَا كَثِيفًا يَتَصَاعَدُ مِنْ مَنْزل جَارِهِمْ، فَأَسْرَعَ مَدْعُورًا و لِيُخْبِرَ أُمَّهُ بِالْأَمْرِ. قَالَتِ الْأُمُّ: هَيَّا يَا فَوَّازُ، أَبْلِعْ الدِّفَاعَ الْمَدَنِيَّ. فَوَّازُهُ أُمِّي، لَا أَعْرِفُ رَقْمَ هَاتِفِ الدِّفَاعِ الْمَدَنِي. الأم : الرَّقْمُ هُوَ (۹۹۸) . اتَّصَلَ فَوَّازُ بِالدِّفَاعِ الْمَدَنِي، وَأَبْلَغَ عَنِ الْحَرِيقِ، وَوَصَفَ مَوْقِعَ الْمَنْزِي ۹۹۸ ۷۱ أَصْدقائي وَجِيرَانِي - الدرس ؟ وزارة التعليم Ministry of Education 2024 -1446

الجار الصغير
۷۲ عَادَ صَاحِبُ الْمَنْزِلِ وَأُسْرَتُهُ، فَشَاهَدُوا سَيَّارَاتِ الْإِطْفَاءِ تُحِيطُ بِالْمَنْزِلِ. تَقَدَّمَ إِلَيْهِمْ صَاحِبُ الْمَنْزِلِ ، وَشَكَرَهُمْ عَلَى مَا بَدَلُوهُ لِإِخْمَادِ الْحَرِيقِ. قَالَ رَجُلُ الْإِطْفَاءِ: هَذَا وَاجِبُنَا، وإنْ كَانَ هُنَاكَ مَنْ يَسْتَحِقُّ الشُّكْرَ، فَهُوَ جَارُكَ الصَّغِيرُ . شَكَرَ الْجَارُ فَوَّازًا عَلَى حُسْن تَصَرُّفِهِ، وَدَعَا اللَّهَ أَنْ يُبَاركَ فِيهِ، وَيَحْفَظَهُ وَأُسْرَتَهُ مِنْ كُلِّ مَكْرُوهِ. أَصْدِقَائِي وَجِيرَانِي - الدرس ؟ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

مساعدة الجار
الْفَهْمُ وَالاسْتِيعَابُ أولا أُجِيبُ أُجِيبُ شَفَهِيَّا عَنِ الْأَسْئِلَةِ الْآتِيَةِ : وو ١. مَاذَا شَاهَدَ فَوَّازُ؟ ٢. مَاذَا طَلَبَتِ الْأُمُّ مِنْ فَوَّازِ؟ ٣. مَا رَقْمُ هَاتِفِ الدِّفَاعِ الْمَدَنِي؟ ٤ مَنِ الَّذِي أَطْفَةَ الْحَرِيقَ؟ ٥. لِمَاذَا شَكَرَ صَاحِبُ الْمَنْزِلِ جَارَهُ فَوَّازًا؟ ٦. أُقَدِّمُ بَعْضَ النَّصَائِحِ لِتَجَنُّبِ الْحَرَائِقِ فِي الْمَنْزِلِ. ۷. أَقْتَرِحُ عُنْوَانَا آخَرَ لِلنَّصّ. ثانيا أُنَمِّي لُغَتِي ١ - أَصلُ الْكَلِمَةَ بضِدِّهَا : كثيفًا قليلا كثيرا أَصْدقائي وَجيرَانِي - الدرس ؟ وزارة التعليم Ministry of Education 2024 -1446

ماذا شاهد فواز
أصل الكلمة بضدها: كثيفا، قليلا
٧٤ مَدْعُورًا إِخْمَادُ خَائِفًا Y إطْفَاءُ مَكْرُوهُ ه وو - أُكْمِلُ خَرِيطَةَ الْمُفْرَدَةِ الْآتِيَةِ : ضِدُّهَا: نَوْعُهَا الْكَلِمَةُ فِي جُمْلَةٍ: أَصْدقَائِي وَجِيرَانِي - الدرس ؟ مُطْمَئِنَّا إِشْعَالُ يَتَصَاعَدُ مُرَادِفَهَا : وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أصل الكلمة بضدها: مذعورا، إخماد، مكروة
أكمل خريطة المفردة الاتية: يتصاعد
الْأَدَاءُ الْقِرَائِيُّ أولَا أَقْرَةُ، وَالاحِظُ ١ - أَقْرَأُ الْجُمَلَ وَأَلَاحِظُ الْحَرْفَ الْمُشَدَّدَ : - • شَكَرَ الْجَارُ فَوَّازًا عَلَى حُسْن تَصَرُّفه، وَدَعَا اللَّهَ أَنْ يُبَارِكَ فِيهِ، وَيَحْفَظَهُ وَأُسْرَتَهُ مِنْ كُلِّ مَكْرُوهِ. ٢ - أَقْرَأُ الْجُمَلَ بِصَوْتِ مُعَبْرٍ: - • قَالَتِ الْأُمُ: هَيَّا يَا فَوَازُ، أَبْلِعْ الدِّفَاعَ الْمَدَنِيَّ. • فَوَانُ أُمِّي، لَا أَعْرِفُ رَقْمَ هَاتِفِ الدِّفَاعِ الْمَدَنِيِّ. الْأُمُ : الرَّقْمُ هُوَ (۹۹۸). ثَانِيَا أُحَلِّلُ أَقْرَأُ الْكَلِمَاتِ ثُمَّ أُحَلِّلُهَا إِلَى مَقَاطِعَ وَحُرُوفٍ * هَاتِفُ الْمَنْزِلُ تَكَسَّرَ يدرب الطالب على الظاهرة الصوتية. ** الحرف الساكن وحرف المد يكونان مقطعًا مع الحرف قبلهما. الحرف المشدّد عبارة عن حرفين؛ أولهما ساكن، وثانيهما متحرك Vo أَصْدقائي وَجيرَانِي - الدرس ؟ وزارة التعليم Ministry of Education 2024 -1446

شكر الجار فوازا على حسن تصرفه
أقرأ الكلمات ثم حللها إلى مقاطع وحروف: هاتف المنزل
٧٦ التَّرَاكِيبُ اللُّغَوِيَّةُ أَوَلَا أَسْتَخْرِجُ مِنَ النَّيِّ مَا يَأْتِي : ١ - أَسْتَخْرِجُ مِنَ النَّصِّ مَا يَأْتِي: كَلِمَةً مُنَوَّنَةً تَنْوينَ فَتْح كَلِمَةً تَبْدَأَ بـ (الْ) الْقَمَرِيَّةِ كَلِمَةً تَحْوِي حَرْفًا مُشَدَّدًا ٢ - أَقْرَأُ الكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ، وَأَكْتُبُ الْكَلِمَاتِ الَّتِي بِهَا أَحْرُفُ مُشَدَّدَةٌ فِي الْمُسْتَطِيل: - بلغ الرَّقْمُ دُخَانًا الْهَاتِفُ O تَصَرُّفِهِ تقدم الْإِطْفَاءُ أَسْرَتَهُ الدِّفَاعُ شَكَرَ أَصْدِقَائِي وَجِيرَانِي - الدرس ؟ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أستخرج من النص ما يأتي: كلمة منونة تنوين فتح
أقرأ الكلمات الآتية وأكتب الكلمات التي بها أحرف مشددة في المستطيل
ثَانِيَا أَكْتُبُ (١) أَكْتُبُ الْجُمَلَ الْآتِيَةَ مَضْبُوطَةَ بِالشَّكْلِ إِمْلَاءٌ مَنْسُوخٌ): شَاهَدَ فَوَّازُ دُخَانَا كَثِيفًا يَتَصَاعَدُ مِنْ مَنْزِلِ جَارِهِمْ، فَأَسْرَعَ مَدْعُورًا؛ و لِيُخْبِرَ أُمَّهُ بِالْأَمْرِ، قَالَتِ الْأُمُّ : هَيَا يَا فَوَّازُ، أَبْلِعْ الدِّفَاعَ الْمَدَنِيَّ. (٢) أَلَاحِظُ الْجُمَلَ الْآتِيةَ، ثُمَّ أَكْتُبُهَا فِي دَفْتَرِي إِمْلَاءً مِنْ مُعَلِّمِي إِمْلَاءٌ مَنْظُورٌ): اِتَّصَلَ فَوَّازُ بِالدِّفَاعِ الْمَدَنِيِّ، وَأَبْلَغَ عَنِ الْحَرِيقِ، وَوَصَفَ مَوْقِعَ الْمَنْزِلِ. وو وو (٢) أَكْتُبُ فِي دَفْتَرِي مَا يُمْلِي عَلَيَّ مُعَلِّمِي إِمْلَاءٌ اخْتِبَارِيُّ مِن اخْتِيَارِ الْمُعَلِّم) VV أَصْدقائي وَجيرَانِي - الدرس ؟ وزارة التعليم Ministry of Education 2024 -1446

شاهد فواز دخانا كثيفا يتصاعد من جارهم
اتصل فواز بالدفاع المدني وأبلغ عن الحريق ووصف موقع المنزل
VA ثالثا أَسْتَخْدِمُ أَكْتُبُ إِحْدَى الْأَدَوَاتِ هَلْ مَاذَا ، لِمَاذَا ، مَنْ ) فِي الْمَكَانِ الْمُنَاسِب : شَاهَدَ فَوَّازُ دُخَانَا يَتَصَاعَدُ مِنْ مَنْزِل جَارِهِمْ. شَاهَدَ فَوَّازُ؟ أَخْمَدَ رِجَالُ الْإِطْفَاءِ الْحَرِيقَ. أَحْمَدَ الْحَرِيقَ؟ اتَّصَلَ فَوَّازُ بِالدِّفَاعِ الْمَدَنِيَّ؛ لِيُخْبِرَهُمْ عَنِ الْحَرِيقِ. اتَّصَلَ فَوَّازُ بِالدِّفَاعِ الْمَدَنِيَّ؟ نَعَمْ، شَكَرَ صَاحِبُ الْمَنْزِل فَوَّازًا. شَكَرَ صَاحِبُ الْمَنْزِلِ فَوَّازًا؟ أَضَعُ عَلَامَةَ الْاسْتِفْهَام (؟) فِي نِهَايَةِ جُمْلَةِ الْاسْتِفْهَام الْمَهَارَةُ : كتَابَةُ فقْرَة: أَنْتَقِلُ إِلَى النَّشَاطِ فِي الرَّابِطِ الرَّقْمِي الَّذِي أَمَامِي؛ لِأَتَعَرَّفَ عَلَى مَهَارَةِ جَدِيدَة، أنمي بهَا فَهْمِي لِلْمَقْرُوء. أَصْدِقَائِي وَجِيرَانِي - الدرس ؟ أُطَوْرُ مَهَارَاتِي الْقِرَائِيَّةِ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أكتب إحدى الأدوات (هل, ماذا, لماذا, من ) في المكان المناسب
المهارة كتابة فقرة أنتقل إلى النشاط في الرابط الرقمي الذي أمامي لأتعرف على مهارة جديدة أنمي بها فهمي للمقروء
رابعا أُحَوِّلُ أَكْتُبُ مُفْرَدَ كُلِّ مِنَ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةِ بِمُحَاكَاةِ الْمِثَالِ الْأَوَّلِ : أَصْدِقَاءُ مَنَازِلُ مَنْزِلُ جِيرَانُ وو رجال حَرَائِقُ V9° أَصْدقائي وَجيرَانِي - الدرس ؟ وزارة التعليم Ministry of Education 2024 -1446

أكتب مفرد كل من الكلمات الاتية بمحاكة المثال الأول: منازل
الْخَــ أَرْسُمُ بخَطِّي الْجَمِيلِ أَقْرَأُ الْجُمْلَةَ الْآتِيَةَ، ثُمَّ أَرْسُمُهَا بخَطّ النَّسْخ مُبْتَدِنَا مِنَ السَّطْرِ الْأَخِير: شَكَرَ الْجَارُ فَوَّازًا عَلَى حُسْن تَصَرُّفه. شَكَرَ الْجَارُ فَوَّازًا عَلَى حُسَن تَصَرُّفه. شَكَرَ الْجَارُ فَوَّازًا عَلَى حُسْن تَصَرَّفه. شَكَرَ الْجَارُ فَوَّازًا عَلَى حُسَن تَصَرُّفه. أَسْتَفِيدُ مِنْ قَوَاعِدِ كِتَابَةِ الْحُرُوفِ بِالرُّجُوعِ إِلَى: أَتَعَلَّمُ فَنَّ الْخَطِّ (صَفْحَة (١٦) أَصْدقائي وَجيرَانِي - الدرس ؟ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

شكر الجار فوازا على حسن تصرفه
أُعَبِّرُ ۹۹۸ التَّعْبِيرُ أُعَبْرُ عَنِ الصُّوَرِ الْآتِيَةِ بِجُمَلٍ تَبْدَأُ بِفِعْلٍ جُمْلَةٌ فِعْلِيَّةٌ): ۹۹۸ 11 الْوَاجِبُ الْمَنْزِلِيُّ فِي دَفْتَر وَاجِبَاتِي الْمَنْزليَّة بِمُسَاعَدَةِ أَسْرَتِي: أَكْتُبُ ثَلَاثَةَ أَرْقَام مُهمَّة وَأُقَدِّمُ نُسَخًا مِنْهَا لأصدقائي. ٤ الدفاع المدني ۹۹۸ أَصْدقائي وَجيرَانِي - الدرس ؟ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أعبر عن الصور الاتية بجمل تبدأ بفعل(جملة فعلية)
أكتب ثلاثة أرقام مهمة وأقدم نسخا منها لأصدقائي
أَلَا التَّقْويمُ التَّجْمِيعِيُّ (٢) أَقْرَأُ النَّشِيدَ وَأُجِيبُ: جاري أُعينُهُ يُعِينُنِي 13 و ـواري .... كَدَارِي وَكُمْ . صَاحِبِي يظل نَبْقَى مَعَا فِي حُبِّنَا في ...... جَانِبِي ....... .. وَالْمَلَاعِبِ -١ أَكْتُبُ الْكَلِمَاتِ النَّاقِصَةَ فِي النَّشِيدِ مَضْبُوطَةَ بِالشَّكْلِ. ٢- -٢ أَسْتَخْرِجُ مِنَ النَّص: - كَلِمَةً مَعْنَاهَا (أُسَاعِدُه) : • كَلِمَةً تَحْوِي حَرْفًا مُشَدَّدًا : - جَمْعَ كَلِمَةِ (مَلْعَب) : ثانيا ألون -١- أُلَوِّنُ حَبَّاتِ الْعِنَبِ الَّتِي تَحْمِلُ الْحُرُوفَ الْمُشَدَّدَةَ بِاللَّوْنِ الْأَصْفَرِ. -٢- أَلَوْنُ حَبَّاتِ الْعِنَبِ الَّتِي تَحْمِلُ كَلِمَاتٍ مُنَوَّنَةً تَنْوِينَ ضَمُّ بِاللَّوْنِ الْأَخْضَر. -٣- أَلَوْنُ حَبَّاتِ الْعِنَبِ الَّتِي تَحْمِلُ كَلِمَاتٍ تَبْدَأُ بِحَرْفٍ قَمَرِيٌّ بَعْدَ (الْ) بِاللُّونِ الْأَحْمَرِ. 15 أَصْدقائي وَجيرَاني - التقويم التجميعي (٢) وو قطار مَنْزل الحريق الصَّدِيق خَالِدٌ لْقُضْبَان وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أكتب الكلمات الناقصة في النشيد مضبوطة بالشكل
ألون حبات العنب التي تحمل الحروف المشددة
ثالثا آتِي بِمُفْرَدِ الْجُمُوعِ الْآتِيَةِ بِمُحَاكَاةِ الْمِثَالِ الْأَوَّلِ: وو منطقة أُسَرُ مَوَاقِعُ مَنَاطِقُ أَصْدِقَاءُ مَسَاجِدُ أَصْدقائي وَجيرَاني - التقويم التجميعي (٢) وزارة التعليم Ministry of Education 2024 -1446

آتي بمفرد الجموع لآتية بمحاكاة المثال الأول: منطقة
٨٤ رابعًا أَكْمِلُ حَسَبَ الْمَطْلُوب: -١- اتَّصَلَ وو بالدِّفَاعِ الْمَدَنِي. ( كَلِمَةٌ تَنْتَهِي بِتَنْوِينِ ضَمْ) وو ٢ - سَأَشْتَرِي لَكَ جديدًا. ( كَلِمَةٌ تَنْتَهِي بِتَنْوِينِ فَتْح) وو ۳- اعْتَذَرَ عَمَّارُ إِلَى ( كَلِمَةَ تَنْتَهِي بِتَنْوين (كَسْر ) -٤- أُدْخِلُ (ال) عَلَى الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةِ، ثُمَّ أَكْتُبُهَا فِي الْمَكَانِ الْمُنَاسِبِ، وَأُغَيْرُ مَا يَلْزَمُ. هَاتِف - أَرْضِ - سَيَّارَة - مَدْرَسَة - ضَيْف - رَمْل - كِتَابٍ - زَيْت وو شَمْسِيَّةٌ قَمَرِيَّةٌ أَصْدقائي وَجيرَاني - التقويم التجميعي (٢) وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أكمل حسب المطلوب: اتصل بالدفاع المدني
أدخل (ال) على الكلمات الأتية ثم أكتبها في المكان المناسب وأغير ما يلزم
خَامِسًا أُعَبِّرُ كِتَابِيًّا : ١- أَسْأَلُ: قَرَّرَتِ الْمَدْرَسَةُ الْقِيَامَ برحْلَةِ مَدْرَسِيَّةِ، أَكْتُبُ أَسْئِلَةَ تَبْدَأُ بِأَدَوَاتِ الْاسْتِفْهَام (أَيْنَ) مَتَى، كَمْ، مَنْ)، وَأَضَعُ (؟) فِي نِهَايَةِ السُّؤَالِ؛ لِأَسْأَلَ عَنْ: أ- مَكَان الرِّحْلَة : ب زَمَن الرِّحْلَة : ج الْمُشْتَرِكِينَ فِي الرِّحْلَةِ : د رُسُومِ الرِّحْلَةِ : ٢- أَكْتُبُ الْمَطْلُوبَ: أ أَتَمَنَّى أُمْنِيَّةً جَمِيلَةً لِصَدِيقِي. أَطْلُبُ مِنْ مُعَلِّمِي إعَارَتِي قِصَّةً مِنَ الْمَكْتَبَةِ. أَدْعُو اللَّهَ أَنْ يَحْفَظُ جِيرَانِي. أَصْدقائي وَجيرَاني - التقويم التجميعي (٢) وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أسال مكان الرحلة
أتمنى أمنية جملية لصديقي
سَادِسَا أَكْتُبُ حَسَبَ الْمَطْلُوبِ : -١ أَكْتُبُ الْجُمَلَ الْآتِيَةَ مَضْبُوطَةَ بِالشَّكْلِ إِمْلَاءٌ مَنْسُوخٌ): نَحْنُ نُحِبُّ الْأَصْدِقَاءَ وَالْجيرَانَ، وَنحُرصُ عَلَى التَّوَاصُلِ مَعَهُمْ وَخِدْمَتِهِمْ. وو -٢ أَكْتُبُ مَا يُمْلِي عَلَيَّ مُعَلِّمِي (إمْلَاءٌ اخْتِبَارِيُّ مِن اخْتِيَارِ الْمُعَلِّم) • أُصَحْحُ أَخْطَائِي: الْخَطَلُ الصَّوَابُ الْخَطَلُ الصَّوَابُ أَصْدِقَائِي وَجِيرَاني - التقويم التجميعي (٢) وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أكتب الجمل الاتية مضبوطة بالشكل
أكتب ما يملي علي معلمي: أصحح أخطائي

