حرف أ - لغتي 2 - أول ابتدائي
مراجعة الحروف السابقة
الوحدة الثالثة: مدينتي
الوحدة الرابعة: صحتي وسلامتي
الوحدة الخامسة: ألعابي وهواياتي
回回 www... الدرس ) أسمي الحرف والونه أ 11 S D - وزارة التعليم MINE m13 1465 ل حك مدينتي - الدرس 1
أسمي الحرف والونه حرف (أ)
الاحظ الصُّوَرَ وَأتحدثُ، ثُمَّ أَسْتَمعُ يستمع الطال إلى النص من المعلم أو من رابط الدرس الرقسي مرارة الصراع مدينتي - الدرس
الاحظ الصور واتحدث حرف (أ)
الاحظ الصُّورِ وَأَقْرأُ : أَنَا إِبْرَاهِيمُ، أَعِيشُ فِي مَدِينَةِ جُدَّةَ، السَّمَاءُ صَافِيَةٌ وَالشَّاطِئُ جَمِيلٌ وَالْأَمْوَاجُ عَالِيَةٌ. أَنَا أُحِبُّ مَدِينَتِي. عيش أمواج أنا إبراهيم . يقرأ المعلم النص عدة مرات يردد الطلاب قراءة النص زمريا بعد المعلم يطرح المعلم أسئلة حول النص. اله بستخدم المعلم الإستراتيجيات المناسبة. يقرأ المعلم الكتبات المبرزة عدة مرات. يردد الطلاب الكلمات زمريا بعد المعلم. يقرأ الطالب الكلمات المبرزة. مدينتي - الدرس - 1. وزارة التعليم
الاحظ الصور واقرأ حرف (أ)
أقرأ الْكَلِمَاتِ ثُمَّ أَجِرْدُ الْحَرْفَ : انا أميز بين الصوت القصير والصّوت الطويل (المد) : ! بطو المعلم الصوت القصير في وقت أقل من الثانية. . يقطن المعلم الصوت الطويل بمقدار حركتين. ! إبراهيم وزارة التكريم مدينتي - الدرس 1
اقرا الكلمات ثم اجرد الحرف حرف (أ)
اميز بين الصوت القصير والصوت الطويل حرف (أ)
۲۲ الاحظ الحرف واكتبه L L L يتابع المعلم تقيد الطال بالطريقة الصحيحة لكتابة الحرف. يطلب المعلم من الطالب كتابة الأسطر الثلاثة الأخيرة في المنزل او احب مدربي ) وزارة التعليم مدينتي - الدرس 1
الاحظ الحرف واكتبه حرف (أ)
أرسم دَائِرَةُ حَوْلَ الْحَرف (أ) ، ثُمَّ أكتبهُ : اتجاراتي أسد فَأْس أقرأ الكل الكلمات الآتية : أسد Yo ازرق رأس ادرس أَتَحَدَّثُ أَمَامَ الصَّفُ عَنْ مَدينة مِنْ مُدنِ بِلادي: أَكْتُبُ مَا يُمْلَى عَلَيَّ مدينتي - الدرس وزارة التعلم
ارسم دائرة حول الحرف أ
اقرا الكلمات الآتية حرف (أ)
اتحدث امام الصف عن مدينه من مدن بلادي حرف (أ)
اكتب ما يملى علي حرف (أ)
الْأَسَدُ الأسد والفار اسْتَيْقَظَ الْأَسَدُ ذَاتَ يَوْمٍ غَاضِبًا مِنْ فَارِ سَقَطَ عَلَى إحْدَى قَدَمَيْهِ، فَأَمْسَكَ به الأسدُ وَكَادَ أَنْ يَقْتُلَهُ فَاعْتَذَرَ مِنْهُ الْفَارُ وَقَالَ: قَدْ تَحْتَاجُ إِلَيَّ، فَتَرَكَهُ. بَعْدَ أَيَّامٍ وَقَعَ الْأَسَدُ فِي شِبَاكِ صَيَّادِ مَاهِرٍ فَزَارَ الْأَسَدُ بِكُلِّ قُوَّتِهِ وَسَمِعَهُ الْفَارُ وَهَبْ لِنَجْدَتِهِ وَخَلَّصَهُ من شباك الصَّيَّادِ، وَانْطَلَقَ الْأَسَدُ وَهُوَ يَقُولُ: مَا أَجْمَلَ التَّسَامُحَ وَالتَّعَاوُنَ أسرتي العزيزة قرآن القصة في الصف وأريد أن تستمتع معا بقراءتها في المنزل. . يقرأ المعلم النص پردد الطلاب النصر بعد المعلم تنبيه لا يقيم المعلم الطالب على النص الإثرائي. مدينتي - الدرس : يقرأ الطالب النص وما لقدراته . يسأل المعلم الطلاب أسئلة حول النص. وزارة التعليم 13 145
اثرائي الاسد والفار
