حرف ب - لغتي 1 - أول ابتدائي

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa ງ. ـب 回回 ـد الدرس ٢ 1 w .L أُسَمِّي الْحَرْفَ، وَأَلُونَهُ : J. J ງ. ງ ງ. ງ I. ງ О ງ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 О أُسْرَتِي - الدرس ؟ ١١٤

و ٢ أَلاحظ الصُّوَرَ وَأَتَحَدَّثُ، ثُمَّ أَسْتَمِعُ : 00 VIN . يستمع الطالب إلى النص من المعلم أو من رابط الدرس الرقمي. وزارة التعليم أُسْرَتِي - الدرس ؟ Ministry of Education 2024-1446

١١٦ ألاحظ الصُّوَرَ، وَأَقْرأْ : قَالَ فَوَّازُ: وو فِي بَيْتِنَا مَكْتَبَةٌ فِيهَا كُتُبُ وَحَاسُوبٌ. أُخْتِي نُورَةُ ثَرَتِّبُ الْكُتُبَ، وَأَنَا أُلَوْنُ عَلَمَ بِلَادِي. أَقْرَأُ كتب بلادي وو مكتبة حَاسُوب يقرأ أ المعلم النص عدة مرات. يردد الطلاب قراءة النص زمريا بعد المعلم. يطرح المعلم أسئلة حول النص. يقرأ المعلم الكلمات المبرزة عدة مرات. أُسْرَتِي - الدرس ؟ يردد الطلاب الكلمات زمريا بعد المعلم. يقرأ الطالب الكلمات المبرزة. يستخدم المعلم الإستراتيجيات المناسبة. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

M أَقْرَأُ الْكَلمات، ثُمَّ أَجَرِّدُ الْحَرْفَ : بلادي مَكْتَبَة تُرَدُّـ تُبُ 1 ٥ أَمَيِّزُ بَيْنَ الصَّوْتِ الْقَصِير وَالصَّوْتِ الطَّويل (الْمَدِّ) : 10 ཨ7. ١٦٠ بَا بُو بيـ ٠١١٧ Ministry of Education 2024-1446 وزارة التعليم أُسْرَتِي - الدرس ؟ . ينطق المعلم الصوت القصير في وقت أقل من الثانية. . ينطق المعلم الصوت الطويل بمقدار حركتين.

1 ه و و و الاحظُ الْحَرْفَ، وَأَكتبه ما ١١٨ ـب يتابع المعلم تقيد الطالب بالطريقة الصحيحة لكتابة الحرف يطلب المعلم من الطالب كتابة الأسطر الثلاثة الأخيرة في المنزل واجب منزلي). أُسْرَتِي - الدرس ؟ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

V أُحَاكِي يَاسِرًا فِي اسْتِخْدَامِهِ الضَّمِيرَ (أَنَا ) : أَنَا يَاسِر. وزارة التعليم أُسْرَتِي - الدرس ؟ Ministry of Education 2024-1446

١٢٠ انجازاتي ٢ ٤ أَرْسُمُ دَائِرَةً حَوْلَ الْحَرْفِ (ب)، ثُمَّ أَكْتُبُهُ : بَيْض نرَأُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ . كتاب جَبَل بلَادِي بَيْتِنَا ـيْتِنَا مَكْتَبَة حَاسُـ مَكْتَبَة حَاسُوب تُرَتِّبُ أَكْمِلُ الْحَرْفَ النَّاقص (بـ ا ـبـ / ب): مَكْتَ ـــة ه و و أكتب ما يملى علي: أُسْرَتِي - الدرس ؟ ــــاب و کتے كتب وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

. الْبَحْرُ الْحَزينُ ذَهَبَت الْأَسْرَةُ إِلَى شَاطئ الْبَحْرِ، فَوَجَدُوا مَاءَ الْبَحْر بَعِيدًا عَن الشَّاطئ، سَألَتْ نُورَةُ الْبَحْرَ : لِمَاذَا تَبْتَعدُ عنَّا ؟ قَالَ الْبَحْرُ : إِنَّني حَزِينٌ فَأَنَا أَمْنَحُ النَّاسَ مِنْ خَيْرَاتِي، وَلَكنَّهُم يَرْمُونَ النُّفَايَات في مياهي، فَأَتَلَوَّثُ وَتَمُوتُ أَسْمَاكي. 1 لِمَاذَا تَمُوتُ الْأَسْمَالُ عنْدَمَا تُرْمَى النُّفَايَاتُ فِي الْبَحْرِ؟ يقرأ المعلم النص. يردد الطلاب النص بعد المعلم. أسْرَتي العزيزة قَرَأْتُ الْقصَّةَ فِي الصَّفِّ، وَأُريدُ أَنْ نَسْتَمْتِعَ مَعَا بِقِرَاءَتِهَا فِي الْمَنْزِلِ. تنبيه : لا يقيم المعلم الطالب على النص الإثرائي. يقرأ الطالب النص وفقًا لقدراته. يسأل المعلم الطلاب أسئلة حول النص. وزارة التعليم أُسْرَتِي - الدرس ؟ Ministry of Education 2024-1446 إِثْرَائِيَ