رفع الفعل المضارع - لغتي الجميلة 3 - سادس ابتدائي
أراجع مكتسباتي السابقة
الوحدة الثالثة: الوعي الصحي
الدرس الرقمي 回 الوظيفة النحوية wwwich.edu. ١. رَفعُ الفِعلِ المُضَارِع ( الصَّحِيح الْآخِرِ المُعتَلُ الْآخِرِ، مِنَ الْأَفْعَالِ الخَمْسَةِ) أهداف الدرس ستال يحب الأطفال الحلوى ورقائق البطاطس. لكن ينبغي تعريف الفعلِ المُضَارِع وَعَلَامَاتُه الخَذَرُ مِن تَنَاوُلِهَا بِشَرَاهَةِ، إِنَّ بَعضَ الْآبَاءِ وَالأُمَّهَاتِ ٢. التمييز بين المُضارع الصحيح يَجهَلُونَ ضَرَرَهَا عَلَى الأَطفَالِ. الآخر والمعتل الآخر. . تحديد علامات الإغراب لكُلِّ . نوع تلَاجِ كُلُّ كَلِمَةٍ ظُلِّلَ آخِرُهَا، نَجِدُ أَنَّهَا أَفْعَالُ مُضَارِعَةٌ اخْتَلَفَتْ عَلَامَاتُ إعرابها لاخْتِلاف نوع ٤. تقويم اللسان باستخدام العبارات المضارع، وَبِتَأَملِ هَذِهِ الأَفْعَالِ نَسْتَتَتَجْ أَنَّ عَلَامَةَ الرَّفْعِ السليمة الخالية من اللحن الضَّمَّةُ أَو ذُبُوتُ النُّونِ احبت تعلمي السابق أولا: أُصَنِّفُ الكَلِماتِ الآتية في انهض سلم ثلاث مجموعات، مُحَدِّدًا معيار اكتبي التصنيف قَبْلَ البَدْهِ، ثُمَّ أُلَوْنُ كُل مجموعة بلون سوْفَ يُؤْمِرُ تَسْأَلُ استلم أعْلَمُ سيحُضُرُ انتَشَرَتْ تشرح أَكْتَشَفُ نقترح أرسمي افهم تكاسل نظرت أنزِلُ الشرب يأكل الوظيفة النحوية وزارة التعليم
مثال على رفع الفعل المضارع
أصنف الكلمات الآتية في ثلاث مجموعات محدد معيار التصنيف قبل البدء ثم ألون كل مجموعة بلون
أهداف درس رفع الفعل المضارع
رفع الفعل المضارع الصحيح الآخر المعتل الآخر من الأفعال الخمسة
ثانيا : أَسْتَنْتَج علامات كُلَّ فعل: . الفعل المضارع: الفعل الماضي: . فعل الأمر ثالثا: باستخدام إستراتيجية اخفض يدك أكتب على راحة اليد فعلا مُضَارِعًا، ثم أصُوغُ مِنهُ الأفعال الخمسة وأكتبها على الأصابع.. أتذكر أن الفعل المضارع لا بد أن يكون ميدوها بأحد الحروف المجموعة في كلمة نأتي) ويقبل السين وسوف. فائدة لغوية . معنى (مضارع أي مشابه، فالفعل ( يذهب) يشابه اسم الفاعل ( ذاهب ) في المغنى والحركات والسكنات لذلك أعرب كما تعرب الأسماء، أما الفعلان الماضي والأمر فمبنيان اتذكر أن الأفعال الخمسة هي: كل فعل مضارع اتصلت به الف الاثنين أو واو الجماعة أو ياء المخاطبة. تركز على الحرف الأخير في الوظيفة النحوية لأنه حرف الإعراب. وزارة التعليم
جدول أصنف الكلمات في ثلاث مجموعات محدد معيار التصنيف قبل البدء ثم ألون كل مجموعة بلون
أستنتج علامات كل فعل : الفعل المضارع , الفعل الماضي , الفعل الأمر
باستخدام استراتيجية (اخفض يدك) أكتب على راحة اليد فعلاً مضارعاً ثم أصوغ منه الأفعال الخمسة وأكتبها على الأصابع
أتذكر أن الفعل المضارع لا بد أن يكون مبدوءا بأحد الحروف المجموعة في كلمة (نأتي)
التي تعلمي الجديد أولا أن أقرأ الخريطة الآتية: الأفرْقَ بَينَ الفعل الصحيح الآخر والمعتل الآخر: الفعل المضارع بالنظر إلى آخره المضارع الصحيح الآخر هو كل فعل مضارع ليس حرفه الأخير حرف علة أي ليس ألفا ولا واوا ولا بياء) يذكر مثال يسمع يشَكر المضارع المعتل الآخر هو كل فعل مضارع آخره حرف علة (ألف أو واو أو ياء ). يسعى مثال يدعو يهدي الوظيفة النحوية أصنف الأفعال المضارعة الآتية بحسب آخرهًا إلى صحيحة ومغتلة. يسعد - يَجْري - يكتب - يستنتز - يسمو - يتجاوز - يروز - يبادز - يتهاوى - يزمي - يندم - يكشو - يحاكي - يرضي - يرجو - تستخيف - تغدو - يتمالي - يقسم - يكتفي - يُنادي - يَشْكُو - يسافرُ - أَكْرَمُ الاعمال المصارة الصحيحة اكثر الاقبال انصارعة المجلد الخير وزارة التعليم
أقرأ الخريطة لأفرق بين الفعل الصحيح الآخر والمعتل الآخر
أصنف الأفعال المضارعة بحسب آخرها إلى صحيحة ومعتلة: يسعد - يجري - يكتب - يستتر
أَسْتَخْرِجُ مِنْ نَصَّ (المُعلبات الغذائية) فَعَلَيْنِ مُضارعين صحيحي الآخر، وفَعَلَيْن مُضارعين مُعْتَلي الآخرِ اسملان الفخاريات السلان العار على السيلة الأخر ثانيًا: أَملأُ الجدول مِنَ الجُمَلِ الآتِيَةِ وَفِقَ المطلوب: يُكَافِحُ الفُلورايدُ التَّسَوَّسَ. الأصل في الفعل المضارع الرفع وتكون علامة رفعه الصية .٢. تحوي المشروبات الغازية كمية كبيرة من السكر. الظاهرة إذا كان صحيح الآخر. أما إذا كان معتل الآخر فتكون علامة يَنمُو جسمِي نُموًا سَلِيمًا عند تناول الغذاء المتكامل. رفعه الضمة المقدرة على الألف نسعى لإعداد وجبات صحية في المنزل. ه الأبوان يختاران الأطعمة الطَّازَجَةَ لأبنائهما. للتحدر (استحالة نطق الحركة) وعلى الواو والياء للتفل (ثقل على اللسان). ثالثًا: بِالتَّعاون مع أفراد مجمُوعَتِي أَقْرَأُ الأَفْعَالُ المُضَارِعَةَ َوأَخاولُ نُطقَ الظُّمَةِ عَلَى أَوَاخِرِ الأَفَعَالِ (تحوي- ينمو - تَسْعَى)، مَاذَا الْاحِظُ؟ وزارة التعليم ANNA 13 145
أستخرج من نص المعلبات الغذائية فعلين مضارعين صحيحي الآخر وفعلين مضارعين معتلي الآخر
أملأ الجدول وفق المطلوب : يكافح الفلورايد التسوس
بالتعاون مع مجموعتي أقرأ الأفعال المضارعة وأحاول نطق الضمة على أواخر الأفعال (تحوي - ينمو - تسعى) ماذا ألاحظ؟
الصحيح الآخر علامة رفع الفعل المضارع المعتل الآخر من الأفعال الخمسة الضمة الظاهرة الضمة المقدرة للتعذر الضمة المقدرة للنقل ثبوت النون إذا كان مختل الآخر مثل: مثل: يأكل - يحكم إذَا كَانَ مُعْتَلَ الآخر بالواو، مثل: يدعو أو يأكلون - يحكمان بالألف، مثل: يرضى بالياء، مثل: يجري تشرحين أطبق أولا : أحول الأفعال المَاضِيَةَ إِلى أَفعَالِ مُضَارِعَةِ، ثُمَّ أَضْعُهَا فِي جُمْلٍ مُفِيدَةٍ امتنع تكامل وقف الوظيفة النحوية رارة التعليم
أستنتج علامة رفع الفعل المضارع
أحول الأفعال الماضية إلى أفعال مضارعة ثم أضعها في جمل مفيدة : امتنع , تكاسل , وقف
ثَانِيَا: أَمَلَأُ الجدول الآتي: يُعد التعليب من وسائل الحفظ. المشرُوبَاتُ الغَازِيَّةُ تَضُرُّ الصحة. المؤمنُ يَرْجُو عفو الله دائما. انت تُحافظين على صحتك. الولدان يُمارسان الرِّيَاضَةُ. يسعى الإنسانُ إِلى أَن تَكُونَ تَعْذِيتُهُ سليمة. العاقل يهتدي بنُصح المجربين. ثالثًا: أَعْبَرُ عَن كُلِّ مَعنَى مِمَّا يَأْتِي بِجُمْلَةٍ تَبدَأُ بِفعل مُضَارِعٍ مَرْفُوعِ، ثُم أَبَيْنُ عَلَامَةَ رَفِعِهِ جريان الماء في الجدول. محافظتي على نظافة البيئة. حرصنا على الأكل الصحي. لعب الأطفال في الحديقة. رَابِعَاءِ أَعْبُرُ عَنِ الصُّورَةِ بِخَمْسٍ جُمَلٍ تَحوِي أَفْعَالًا مُضَارِعَةً:
أملأ الجدول الآتي: يعد التعليب من وسائل الحفظ
أعبر عن كل معنى مما يأتي بجملة تبدأ بفعل مضارع مرفوع ثم أبين علامة رفعه: جريان الماء في الجدول
أعبر عن الصورة بخمس جمل تحوي أفعالاً مضارعة
أمري ا أَستفيد من النموذج المغرب: تنشط الرياضة الأبدان. الرياضة الأبدان فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضَّمَّةُ الظاهرة على آخره. فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. أشارك في الإعراب: يقوي الحليب العظام. يقوي مضارع امراتيا وعلامة رفعه المقدرة للنقل. الحليب فاعل وعلامة رفعه الظاهرة على آخره. العظام منصوب وعلامة الفتحة على آخره. .. أغرب ما يأتي: يتقاتى الطبيب في عملة. 2337 يتفاني الطبيب في عمله ==== === الوظيفة النحوية وزارة التعليم
أستفيد من النموذج المعرب : تنشط الرياضة الأبدان
أشارك في الإعراب: يقوي الحليب العظام
أعرب ما يأتي: يتفانى الطبيب في عمله
تفكير ناقد بالتَّعاون مَعَ أَفَرَادِ مَجْمُوعَتِي أَقَارِنُ بَينَ الكَلمتين الملونتين (الكاتبُون يكتبون المُسرَحِيَّة) تَتَّفَقَان أَنْ كَلْتَيْهِمَا تَنْتَهِيَان به لم يكبار يكتلون الكاتبور نوع الكلمة السلام و اصلی الواو النون . يَذْهَبُ فَوَازُ إلى عِيَادَةِ الأسنان كُلَّ سِتَّةِ أَشْهُرٍ؛ لِيُحَافِظَ عَلَى أَستَانِهِ. . تَرصُدُ نُورَةٌ نقاط تنظيف أسنانها يوميًا. • قَالَ قَوَّاةٌ لنُورَةَ، أنت تُحَقِّقِينَ إنجازًا عَظِيمًا. أُرتب حُرُوفَ كُلِّ فعل؛ لأَحَصَلَ عَلَى كَلِمَةِ السِّرِّ. ذب هـي ر دصت ٤ ح ت ي ق ن ق كلمة السر ٤ وثورة على الاهتمام بِنَطَافَةِ أَسْنَائِهِمَا. رارة التعليم 31866
تفكير ناقد: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أقارن بين الكلمتين الملونتين (الكاتبون يكتبون المسرحية) تتفقان أن كلتيهما تنتهيان ب.....
أتعلم وأتسلى: يذهب فواز إلى عيادة الأسنان كل ستة أشهر ليحافظ على نظافة أسنانه. أرتب حروف كل فعل لأحصل على كلمة السر
الواجب السرلي ا تُقَدِّمُ الأُمُ مَا كُولات صحيَّة. أضَعُ خَطًا تَحتَ الفِعْلِ الْمُضَارِع. . أُبَيْنُ عَلامة رفعه . أَصُوغُ مِنهُ الأَفْعَالُ الخَمْسَةَ: . عَلَامَةُ رَفَعَ الْأَفعَالِ الخَمْسَةِ: أَضَعُ الفعل المضارع المرفُوعَ فِي مَكَانِهِ الْمَنَاسِبِ، وَأُبَيْنُ عَلَامَةَ رَفْعِه ) تُحِبُّ - يُضَحْيَانِ - يَستَمَعُونَ - تُبني - تُمارسين ) . المرضى لنصح الطبيب. ( عمل الخير. ( . الوالدان ( الحكومة المستشفيات والمراكز الصحية ) من أجل أَبْنَائِهما. ( الرِّيَاضَة ) ( ( . أَظَلَّلْ عَلَامَةَ الرَّفْعِ المُنَاسِبَةَ ِللأَفْمَالِ المُضَارِعَةِ الَّتِي تَحتَهَا خَط Y you الجملة معرفة الإسعافاتِ الْأَوْلِيَّةِ قَدْ تُنقِذُ حَيَاةُ إِنسَانِ. الأطفال يَنَامُونَ مُبكرًا. فَوَائِدُ الفَوَاكَه لا تُحصَى الجُلُوسُ الصَّحِيحُ يُقِي مِنْ أَلام الظهر. يسمو المؤْمِنُ بأخلاقه. الصلاة ( Orit الوظيقة التحوية فارة البكايم AV