وصف الحمى - لغتي الجميلة 3 - سادس ابتدائي

النص أستمع للنّصّ بتركيز وانتباه لأنشده إِنشَادًا جَمِيلًا خَالِيَا مِنَ الخَطا. وَصْفُ الحُمَّى الظلام ورائرتي كأن بها حياءً فَلَيسَ تَزورُ إلَّا فِي ! بدلت لها المطارف والحشايا فعافتها وبانت في عظامي يضيقُ الجلد عن نفسي وعنها فتوسعة بأنواع السقام كان الصُّبحَ يَطْرُدُها فَتَجري مدامعها بأربعة سجام أراقب وَقْتَها من غير شَوق مراقبة المشوق المُستهام ويصدق وعدها والصدق شر إذا ألقاك في الحرب العظام أبنت النهر عندي كل ينت فكيف وصلت أنتِ من الزحام أبو الطيب المتلين المصدر: ديوان المتنبي الجزء الرابع (1840) Wwww. المعجم المساعد بدلت قدمت عافتها كرهتها. المطارف والحشايا نوعان من الفرش التي يُجلس عليها، المُخَطَّط والمحدر منها . نفي: : النَّفْسُ : الرّبْحُ تَدْخُلُ وتَخرُجُ من أَنفِ الحَيَّ وفمه عند التنفس. السقام المرض. عدا معها: مجاري الدمع. سجام ملكية. الحرب الأحزانُ والعُموم. بنت الدهر الحمى. كُل بنت: كُل شَدَّةٍ ومُصيبة. وزارة التعليم 3 1465

أتعرف الشاعر: أبو الطيب المتنبي: هوَ أَحمدُ بنُ الحُسينِ بنِ الحَسَن (٣٠٣-٣٥٤هـ)، كانتْ أكثر إقامته في بلاط سيف الدولة الحَمْداني في حلب، اشْتُهر بشعر الحكمة والمنح والهجاء، وفاق شُعَرَاء عَصْرِهِ. ارا والتصرف ا أَقرأُ الأَبيَاتُ مَعَ مَجمُوعتي قراءةً معبرةً. ۲، نُرَشْحُ أَحدَ أَعضَاءِ مَجموعَتِنَا؛ لِالقَاءِ الْأَبْيَاتِ أَمَامَ الصَّفْ. .٢ أُجِيبُ عَنِ الأَسئِلَةِ الآتِيَةِ شفهيا : أ. ما اسمُ الجهاز الطبي الَّذِي أَرَاهُ فِي الصُّورَةِ؟ ب. هل وجوده ضروري في المنزل ؟ لماذا ؟ ج مَا دَرَجَةً حَرارةِ الإِنْسَانِ الطَّبيعي ٣٤،٥ د. مَنِ الزَّائرةُ الَّتِي يَتَحَدَّثُ الشَّاعرُ عَنْهَا؟ ۳۷ م أنمي ۱. أَعُودُ إِلى مُعْجَمِي اللُّغوي، وَأَسْتَخْرِجُ مَعَانِي الكَلِمَاتِ الآتية: .1 المطارف المطارف: الحشايا: المُستهام ديوان المتنبي شرح العكبري الجزء الأول، ص ٥-١٢ الحشايا المستهام النص الشعري وزارة التعليم 190

117 . وردت مرادفات كثيرة للفعل ( وصل ) في المعجم، أحدد من بينها ما يعبر عن معنى ( وصل ) في النص. . وصل الشيء بالشيء: ضمه به وجمعه. . وصل فلان فلانا لازمهُ وَلَمْ يُفارقَهُ. وصل الابن آباد بره. . وصل فلانٌ رَحمَهُ : أَحْسَنَ إلى الأقربين ورفق بهم وراعى أحوالَهُمْ. . وصل المكان: بلغه وانتهى إليه. والذي يعبر عن معنى وصل في النص: وصل بمعنى: .. أتي بضد كلمة (عافتها) وأكون منها جملة مفيدة ضد (عافتها): الجملة المفيدة: اتي بمفرد (عظام) في العبارتين الآتيتين: وباتت في عظامي مفرد (عظام) في الكرب العظام: مفرد (عظام): ه ما الفرق بين كلمة (العظام) في باتت الحُمّى فى العظام / الحُمّى مِنَ الكرب العظام؟ .. أبحث في النَّصّ عن جمع كلمة (كرية): (كزية) مفرد، وجمعها : وزارة التعليم

أحلل وافهم .. أين تبيت الحمى كما صورها الشاعر؟ ٢ كيف صور الشاعر العلاقة بين الصُّبْح والحُمى في البيت الرابع؟ .. كيف يُراقب أبو الطيب موعد قدوم الحمى؟ ٤. يُصَوْرُ الشاعر الصدق في أحد الأبيات شراء فكيف يكون ذلك؟ ه. هل يُعاني المُصاب بالحُمَّى في أيامنا . هذه، مثل ما عانى الشَّاعِرُ مِنْهَا؟ ولماذا ؟ الذوق النص الشعري ا نَسَب الشَّاعرُ إلى الحُمّى أفعالا هي من خصائص الإنسان. أحدد هذه الأفعال. تزور أوضح صورة بكاء الحُمّى عند مفارقتها لأبي الطيب المتنبي صباحًا مُستعينا بالرسمة المُقَابِلة: كان الصبح يطردها فتجري مدامعها بأربعة سجام اللحاظان الأوقات .. أكتب البيت الذي يُصوّر الشاعر فيه المصالب تُحيط به من كل جانب. . ما أفضل هذه الأبيات في نظرك؟ ولماذا ؟ وزارة التعليم

ا بعد فهمي القصيدة وتذوقها أقوم بما يأتي: • ° أقترح أنا ومجموعتي لحنا جميلا وتنشد الأبيات معا. القي الأبيات كاملة أمام صفي إلقاء جيدا. . بعد هذا الإنشاد والإلقاء الرائع الذي استمعنا إليه واستمتعنا به استطعت حفظ بعض الأبيات. مهارات الإلقاء الشعري الوقفة المعتدلة الواثقة. .. توزيع النظر على الجمهور. وضوح الصوت. مناسبة حركة اليدين والعينين وملامح الوجه المعاني الأبيات. ه. استخدام تسجيل صوتي : الأستمع لإلقائي بصورة ناقدة. . أضع علامة ) ( أمام مقدار الأبيات التي استطعت حفظها: القاء الأبيات أمام المرأة. 17 دمات وزارة التعليم