مشروع تقويم الوحدة - المهارات الحياتية - ثالث ثانوي

58 مشروع تقويم الوحدة عنوان المشروع: نحن نفكر أهداف المشروع تنمية المهارات الذهنية في إدارة المشكلات واتخاذ القرارات . تحقيق التواصل الجيد والتفاعل مع الآخرين. . تحقيق التفاعل مع أولياء الأمور في معالجة المشكلات. . استخدام الحوار لتقريب وجهات النظر. توظيف مهارات التفكير الأساسية . تطبيق مهارة معالجة الأفكار. استخدام مهارات التفكير الناقد في حل المشكلات. التدريب الذائي على تطبيق مهارات التفكير فكرة المشروع: يقسم المعلم الطلاب إلى ثلاث مجموعات : ثم يقدم المعلم حلقة نقاش مع المجموعات لاختيار مشكلة ) ملحة يتعرض لها طالب المرحلة الثانوية في محيط أسرته أو مدرسته أو مجتمعه، وتحتاج إلى اتخاذ قرار مناسب لحلها على أسس علمية. ضوابط المشروع 1. المقدمة . نشر ثقافة استخدام مهارات التفكير في حل المشكلات على مستوى المدرسة والأسرة والمجتمع. إتاحة الفرصة لاختيار نوع المشكلة من قبل الطلاب ووفق رغباتهم. توظيف التقنية الحديثة والتطبيقات الحاسوبية من قبل الطلاب في جمع المعلومات وترميزها. 2 المهام . تحديد نوع المشكلة من قبل أعضاء المجموعة. تحديد دور كل عضو في المجموعة لممارسة مهارات التفكير في حل المشكلة. . إشراك أولياء الأمور كمحور أساسي في إثراء محتوى المشكلة. 3. الإجراءات: تطبيق مهارات التفكير الأساسية (التركيز، التحليل التذكر، التنظيم، التركيب الربط التقييم . استخدام مهارات التفكير الناقد في معالجة المشكلة. تطبيق استراتيجية حل المشكلات واتخاذ القرارات. (1) يتاح للطلاب اختيار مشكلات من واقعهم الاجتماعي في المجال التعليمي أو الاقتصادي أو الاجتماعي. وزارة التعليم 2023 1445

4. المصادر حماية الحقوق الفكرية بتوثيق المراجع والمصادر والتطبيقات الرقمية المستخدمة في البحث. 5 التقييم: تقديم كل عضو من أعضاء المجموعة تغذية راجعة لزملائه في تطبيق مهارات التفكير. • تقييم الطالب لذاته مع مقارنة أداته بأداء زملائه في تطبيق كل مهارة تم استخدامها في معالجة المشكلة. • تقييم أولياء الأمور للطلبة في أساليب وطريقة حل المشكلة. الخاتمة والنتائج: . يقدم الطلاب عرضا تقنيا لما تم إنجازه من قبل المجموعة في الحصة الدراسية تحت إشراف معلم المادة. عرض مشاركة أولياء الأمور (2) الصوتية أو الكتابية او الفيديو في معالجة المشكلة. . تحديد أهم مهارات التفكير المكتسبة لكل عضو من أعضاء المجموعة. . تحديد الصعوبات التي واجهت المجموعة مع إيضاح سبل معالجتها. إعداد تقرير المشروع النهائي لكل مجموعة من مجموعات الصف.. (2) مشاركة أولياء الأمور تكون تحت إطار تنظيمي وفق الأنظمة من قبل إدارة المدرسة. وزارة التعليم 27595