تقويم التخطيط - الدراسات الاجتماعية - ثاني متوسط

الدرس الرقمي www.ien.edu.sa الدرس الحادي والثلاثون تقويم التخطيط D حتى أتمكن من معرفة صحة التخطيط، وقدرتي على تحقيق الأهداف المرجوة؛ لا بد من تقويم خُططي كي أستفيد من أخطائي مستقبلاً، فما تقويم التخطيط؟ إن المعرفة الدقيقة لما يجب القيام به، ومتى يجب القيام به، والوقت الذي تستغرقه الأعمال والواجبات، سوف تساعد على وضع خطط مستقبلية أكثر دقة وفائدة، وعندما تكون الخطط أكثر واقعية يتحقق الهدف من التخطيط، ويشعر الطلبة بالثقة وهو ما يساعدهم على النجاح في حياتهم. هناك بعض الإجراءات التي تُرصد بها المشكلات في أثناء تنفيذ مراحل التخطيط: • تحديد خانة في جدول أعمالك تسجل فيها الأعمال التي لم تنجزها ؛ من أجل معرفة كيف يضيع الوقت. S وضع جدول مساند لتدوين ما أنجزته مقارنة بما كنت تخطط القيام به. الصدق والواقعية فيما تكتب من ملحوظات. متى نعرف أن التخطيط غير سليم ويحتاج إلى تقويم؟ يخفق بعض الطلبة في دراستهم؛ لأنهم لم يخططوا أو لم يتبعوا الخطة اتباعاً سليماً؛ لذا ينبغي عند بناء الجدول تحديد الهدف، والأولويات، وتنفيذه تنفيذاً سليماً. وزارة التعليم Ministry of Education 202% 11. L ☐ ☐ ۲۸۱

الوحدة الثامنة | الدرس الحادي والثلاثون تحضير الإعداد الدروس حل واجب متأخر للاختبار عمل نشاط واجبات مدرسي مدرسية مشكلة إهمال التخطيط المسبق ويمكن للطلبة أن يكتشفوا خطأ التخطيط بما يأتي: • الشعور بالقلق في بعض الأيام لعدم تحقيق التفوق المأمول. • الشعور بضيق الوقت في أثناء المراجعة والاستذكار. • تراكم الأعمال عند اقتراب موعد الاختبارات. وزارة التعليم Ministry of Education 2024 +144D

الوحدة الثامنة | الدرس الحادي والثلاثون نشاط من المشكلات التي قد تنشأ عند تنفيذ الأعمال المُدِّرَجَة في جدول التخطيط هدر الوقت. يتبين في الجدول الآتي حجم الوقت المُهدَر لواحد من الأعمال المدرجة في التخطيط: العمل المخطط له الوقت المخصص له الوقت المستعمل فعلياً المشكلة حدوث هدر للوقت حل الواجب لمقرر العلوم، والتحضير للدرس القادم. (۷۰) دقيقة لأداء (۲۰) دقيقة الحديث هاتفياً. العمل المخطط باستخدام (٤٠) دقيقة من ۰ (۳۰) دقيقة : تناول الشاي مع أسرتي الوقت المخصص لأداء العمل له (حل الواجب والتحضير). (٤٠) دقيقة اللعب مع أخي. (٥٠) دقيقة لأعمال (۳۰) دقيقة: أداء العمل المخطط له أعمال أخرى. أخرى في اليوم نفسه. المجموع: ١٢٠ دقيقة دون اكتماله. المجموع: ۱۲۰ دقيقة المخطط له (حل الواجب والتحضير) في أعمال جانبية؛ وهو ما أدى إلى عدم تنفيذ العمل كاملا وفق التخطيط السابق. أ - يوضح الطلبة أسباب هدر الوقت في هذا التخطيط. ب يقترح الطلبة الحل المناسب للمشكلة لضمان عدم تكرارها. يكون التغلب على المشكلات التي قد تطرأ في أثناء تطبيق التخطيط لحل الواجبات بعدة طرائق، منها: • اختيار الوقت والمكان المناسبين لحل الواجبات. . الابتعاد عما يؤثر في تنفيذ الواجبات المدرسية في أوقاتها المحددة، مثل: جهاز التلفاز، الهاتف الجوال أجهزة الألعاب. استعمال الساعة لمعرفة الوقت، وتحديده تحديداً دقيقاً. • تحديد وقت للاستراحة ؛ لا يزيد على خمس دقائق، وعندما تنهي العمل كاملاً يمكن أن تستريح استراحة أطول. ٢٨٣ ☐ ☐ وزارة التعليم Ministry of Education 202% 11. L

? تقويم الدرس الحادي والثلاثين يضع الطلبة علامة (√) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (x) أمام العبارة غير الصحيحة ١- أستفيد من أخطائي في التخطيط حتى يكون تخطيطي ناجحاً . ٢- عندما تتزاحم الأعمال وأشعر بالقلق، ويضيق الوقت، وتتراكم الأعمال يكون تخطيطي جيداً. ٣- الصدق والدقة والواقعية في كتابة ملحوظاتي على تخطيطي تسهم في إنجاح التخطيط. ٤- عندما أخطط لتنظيم وقتي لا أبالي بحساب الزمن. 0000 ٢ يذكر الطلبة الإجراءات التي يمكن اتخاذها لرصد المشكلات في أثناء تنفيذ مراحل -1 التخطيط. ٣ كيف يعرف الطلبة أن التخطيط غير صحيح ويحتاج إلى تصحيح؟ ٤ كيف يمكنك التغلب على المشكلات التي قد تواجهك في أثناء تطبيق ما خططت له؟ ٢٨٤ ☐ وزارة التعليم Ministry of Education 2024 +144D