تكوين مجسمات جمالية بالعلب المعدنية - التربية الفنية - خامس ابتدائي

الموضوع الثاني تكوين مجسمات جمالية بالعلب المعدنية رابط الدرس www.ien.edu.sa فن تشكيل المعادن : هو فن تطويع الخامات المعدنية في تشكيلات تجمع بين الجانبين الجمالي والوظيفي ومنذ أن توصل الإنسان إلى اكتشاف المعادن وهو يحاول الاستفادة منها متنوعة في حياته اليومية، وقد تطورت هذه الاستخدامات مع تطور الإنسان أصبحت عنصرًا أساسيا يلبي العديد من احتياجاته، الشكل ( ۲۷ ) . حتى استخدامات ہو الشكل ( ۲۷ ) : فن تشكيل المعادن . ورد ذكر الحديد في القرآن الكريم وأن النبي داود الي استخدمه فقد جاء في قوله تعالى : وَلَقَدْ أَنَيْنَا دَاوُدَ مِنَا فَضْلًا يَجِبَالُ أَوِبِى مَعَهُ، وَالطَّيْرِ وَأَلَنَّا لَهُ الْحَدِيدَ (۱) ( ۱ ) سورة سبأ الآية : ١٠. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

وأيضًا ورد في قوله تعالى: لَقَدْ أَرْسَلْنَا رُسُلَنَا بِالْبَيِّنَتِ وَأَنزَلْنَا مَعَهُمُ الْكِتَب والمِيزَانَ لِيَقُومَ النَّاسُ بِالْقِسْطِ وَأَنزَلْنَا الْحَدِيدَ فِيهِ بَأْسٌ شَدِيدٌ وَمَنَافِعُ لِلنَّاسِ وَلِيَعْلَمَ اللَّهُ مَن يَنصُرُهُ وَرُسُلَهُ بِالْغَيْبِ إِنَّ اللَّهَ قَوِيٌّ عَزِيزٌ (١) إن صناعة الحديد وفنون المعادن المختلفة من أهم فنون الحضارة؛ حيث يشكل الحديد إحدى القواعد التي تقوم عليها حضارتنا يرجع كونه أكثر الفلزات استخدامًا بسبب خواصه القيمة ووفرة خاماته وسهولة الوصول إليها ويمكننا أن نعيش بدون الذهب لكن لا نعيش بدون الصلب والحديد ومنذ بدايات صناعة الصلب ازدادت حاجة الإنسان للحديد والصلب، فأصبحت حياتنا اليومية محاطة بالمعادن بدءًا بالقدور والأواني إلى الآلات الصناعية ومن أجسام السيارات إلى أنابيب المياه والبرادات ومنتجات عديدة أخرى وتتحول نسبة كبيرة من المعادن إلى صفائح وألواح تطرق وتضغط وتحول إلى قوالب لتصبح علبًا متعددة الأحجام والأشكال والاستخدامات، الشكل ( ۲۸ ) . الشكل ( ۲۸ ) : مجموعة من العلب المعدنية. ( ۱ ) سورة الحديد الآية : ٢٥. эти ولات التعليم Ministry of Education 2024-1446

ہو العلب المعدنية : تصنع العلب من العديد من المعادن منها الألمنيوم وصفائح الحديد وبأحجام مختلفة ولاستخدامات عديدة؛ حيث هناك العديد من المواد الطبيعية كالعصائر والمواد الغذائية والصناعية كألوان الدهان والزيوت وغيرها تخزن في هذه العلب . وبعد استخدام المواد التي بداخلها نتخلص منها ونرميها ضمن النفايات . إلا أن مملكتنا الحبيبة المملكة العربية السعودية بذلت جهودًا كبيرة للتخلص من النفايات محليًا، واتخاذ أفضل الأساليب العلمية والعملية لمعالجتها والاستفادة منها اقتصاديا بالإضافة إلى المحافظة على البيئة النظيفة، الشكل ( ۲۹ ) . حيث تم تأسيس المركز الوطني لإدارة النفايات ( موان ) بموجب قرار مجلس الوزراء رقم ٤٥٧ بتاريخ ١١ / ٨ / ١٤٤٠هـ، ويهدف المركز إلى تنظيم أنشطة إدارة النفايات والإشراف عليها، وتحفيز الاستثمار فيها، والارتقاء بجودتها بناءً على مبدأ الاقتصاد الدائري في إدارة النفايات لتحقيق أهداف التنمية المستدامة . ۱۹۸ الشكل ( ٢٩ ) : إعادة تصنيع علب المشروبات الغازية في المملكة العربية السعودية . ما هو دورنا تجاه المحافظة على البيئة ؟ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

nce أعمال فنية من المستهلكات المعدنية : لم يكتف الفنان باستخدام أنواع من المعادن في التشكيل الفني وإنتاج أعمال فنية مختلفة بل أيضًا اتجه إلى المستهلكات المعدنية واستغلالها في أعمال جمالية مهتمًا بتناسق العناصر مع بعضها والانسجام والترابط بين الكتل المختلفة مما يحقق الجانب الجمالي وأيضًا دون تكاليف مادية. وحتى عندما استخدم المستهلكات المعدنية في تشكيل أعماله الفنية اهتم بتلاؤم نسب العناصر مع بعضها وإن اختلفت أحجامها أو ألوانها فالنسب من الأسس المهمة في تكامل العمل الفني، فنجد الفنان عندما استعمل مواد غير مكلفة المعدن مختلفة المقاسات وأعاد تشكيلها لتزداد جمالا ولتخدم الفكرة التي يريد من أن يعبر عنها، الأشكال 49 عناة التعليم Ministry of Education 2024-1446 الشكل ( ٣٢ ) : مواسير التحلية للفنان مصطفى سنبل . .(۳۲ ،۳۱ ،۳۰) الشكل ( ۳۰ ) : الكنداسة الشكل ( ۳۱ ) : خردة الحديد للفنان جوليا لافونتي . للفنان شفيق مظلوم .

او نستخدم مهاراتنا في ( الإنترنت) للبحث عن أعمال فنية متنوعة استخدمت فيها المستهلكات المعدنية . حتى كيف نحقق الجانب الجمالي في عمل فني من العلب المعدنية : ننفذ أعمالاً فنية من العلب المعدنية المختلفة لا بد من مراعاة أن يكون لكل خامة حدودها وإمكاناتها وطرق استخدامها وفقًا لطبيعة ونوعية الأشكال التي تنتج منها وعليه فلا بد من الاهتمام بالتوازن والانسجام بين أحجام الكتل في تجاورها بما يحقق الترابط المكمل للعمل الأشكال (٣٣، ٣٤، ٣٥ ) . ۲۰۰ الشكل ( ٣٤ ) الشكل ( ۳۳ ) الشكل ( ٣٥ ) التوازن والانسجام بين أحجام الكتل. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

كتلة المجسمات الجمالية : لكل عمل فني شكل عام يميزه عن غيره وهذا الشكل عبارة عن خطوط ومساحات وكتل وملامس وألوان والفراغ المحيط بالعمل وعلاقات التجاور والانسجام والترابط بين عناصره، وعليه حتى ننفّذ عملاً من العلب المعدنية المختلفة ) وحيث أن كل علبة تعبر عن فيجب أن نراعي الانسجام في تجاور الكتل المختلفة ) حيث أن معنى الانسجام : هو التوافق والتوليف بين مختلف العناصر ويكون بوسائل كثيرة منها مثلاً استعمال الأحجام المتقاربة والأشكال المتناسبة وتنظيمها في تكوين يخدم العمل . ( فكل عنصر يستخدم في العمل يعتبر في حد ذاته كتلة ولها نسبة فعلية لا بد من مراعاة النسب بين العناصر أي العلاقة بين تفاصيل الأجزاء التي توظف داخل العمل الفني ) ، الشكل ( ٣٦ ) . الكتلة : الشكل ( ٣٦ ) : مجسمات معدنية جمالية . من خواص المادة وهي كمية المادة المكونة للجسم، ونميّزه بأبعاده الثلاثة : الطول والعرض والارتفاع الشكل (۳۷). nce ونات التعليم Ministry of Education 2024-1446

او الشكل ( ۳۷ ) : نماذج للكتلة . فيمكن تنفيذ العديد من الأشكال والمجسمات الفنية مع مراعاة انسجام العناصر المكونة لها وأيضًا تناسب الأحجام وترابطها وتوزيعها بما يناسب ويخدم العمل، الأشكال ( ۳۸ ، ۳۹ ، ٤٠ ) . ۲۰۲ الشكل ( ٣٨ ) الشكل ( ۳۹ ) الشكل ( ٤٠ ) وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ونات التعليم Ministry of Education 2024-1446 эти هيا ننفّذ عملاً فنيًا من المعدن باستخدام الخامات المستهلكة من العلب الفارغة ( قطار العلب المعدنية ) . الأدوات والخامات ، الشكل ( ٤١ ) : . ۱ - مجموعة من العلب المعدنية . مطرقة ومسامير. ٣- أغطية علب العصير. ٤ - صمغ معادن لاصق ثنائي الوجه. ٦- حلقات معدنية . ۷- أسلاك O الشكل ( ٤١ ) : الأدوات والخامات .

او خطوات عمل قطار العلب المعدنية : الخطوة الأولى : اختيار العلب المناسبة لتنفيذ العمل يتم فيها مراعاة التوافق بين الأحجام . ۲۰٤ الخطوة الثانية : تثبيت العلب بجوار بعضها إما بواسطة الصمغ أو الشرائط اللاصقة من الوجهين أو استخدام أساليب الوصل الميكانيكي . وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

эти ولات التعليم Ministry of Education 2024-1446 الخطوة الثالثة : ثقب أغطية العصير من منتصفها باستخدام المطرقة والمسمار وسنحتاج غطاءين أحدهما أكبر من الآخر لكل عجلة . 4 MADE IN الخطوة الرابعة : تثبيت العجلات (أغطية العصير) على جانبي العلب المستطيلة المكونة للقطار باستخدام المسامير لتصبح على شكل عربات القطار .

او من الخطوة الخامسة : تثبيت مقدمة للقطار ويمكن استخدام الأواني المصنوعة الألمنيوم للحصول على الشكل النهائي للقطار. حجم الخطوة السادسة: يمكن التحكم في وطول القطار من خلال عدد العلب التي تضاف إليه مع مراعاة الانسجام بين أحجام العلب المتجاورة ، الشكل ( ٤٢ أ ، ٤٢ ب ) . ۲۰۶ الشكل ( ٤٢ أ ) : صورة أمامية للقطار . الشكل ( ٤٢ ب ) : صورة جانبية للقطار . وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أفكار أخرى للاستفادة من العلب الفارغة، الشكلان ( ٤٣، ٤٤ ) . نشاط الشكل ( ٤٣ ) الشكل ( ٤٤ ) بما هو متوفر لدينا من علب معدنية مستهلكة فلنفكر في توظيفها في عمل فنى مبتكر . تحليل مجسم فني ، الشكل ( ٤٥ ) : نلاحظ شكل ثلاثي الأبعاد، أي له طول وعرض وارتفاع وقد وزعت عليه كتل كروية الشكل مختلفة الأحجام في توزيع متناسق ظهر من خلال التبادل بين وضع الكرات وتظهر الكرات التي في الأعلى وكأنها آيلة للسقوط رغم ثباتها . الشكل ( ٤٥ ) эти ولات التعليم Ministry of Education 2024-1446

او نشاط ( 3 نحلّل الشكل ( ٤٦ أ - ب ) الذي أمامنا من خلال النقاط الآتية : ۲۰۸ الشكل ( ٤٦ ب ) : منظر جانبي . الشكل ( ٤٦ أ : منظر أمامي . • هل يوجد انسجام في الشكل ؟ كيف تحقق ؟ الخامة المستخدمة أسلوب الوصل . علاقة العناصر ببعضها داخل تكوين المجسم وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446