الوحدة الخامسة - اللغة العربية 1-1 - أول ثانوي

1 رابط ا رقمي www.ien.edu.sa نشاطات الغلق والتلخيص تتكون عملية الاتصال اللغوي من أربعة أركان أساسية هي: (متحدث / مرسل ) + + 2 تتأثر الرسالة اللغوية بعدد من العوامل، أهمها: 3 لكل متعلم أسلوبه المفضّل في التعلم، فمنهم من يُفضّل : 4 من آداب الاستماع المهمة: + 5 عندما أكون في موقف تعليمي يعتمد على الاستماع، ألتزم ما يأتي: 6 من الأنماط المستخدمة في تنظيم الكلام كفاية التواصل الشفهي 213 وزارة ليم Ministry of Education 2024-1446

الوحدة التدريبية الخامسة 214 8 9 يستعمل بعض المعلمين أو المحاضرين أساليب معيَّنة تلفت انتباه المستمعين نحو الأفكار ذات الأهمية، مثل: تدوين الملحوظات يساعدك على تذكر المسموع. يمكن أن تُدَوَّن الملحوظات باستخدام: شجرة الذاكرة يستمع الناس لتحقيق أهداف مختلفة، منها: 10 لا يتأثر المستمع بمضمون الحديث فقط، وإنما يتأثر أيضًا بـ : 11 أهم أربع فوائد اكتسبتها من دراسة هذه الوحدة هي: وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

كفاية التواصل الشفهي اختبار بعدي أولا : مثل أهمية الاستماع بمعادلة رياضية: الاستماع + = ثانيًا: يقول أحد المهتمين بفن الاستماع : إن الإنسان يستمع لما يعادل كتابًا يوميًا، ويتحدث بما يعادل كتابًا أسبوعيًا، ويكتب ما يعادل كتابًا سنويًّا». ما الذي سيتغير في حياتك لو كنت تحتفظ في ذاكرتك بكل ما تسمع ؟ كيف يمكنك أن تساعد ذاكرتك للاحتفاظ بقدر كبير مما تسمع ؟ ثالثًا: علل تبدأ نشرة الأخبار بذكر موجزها، ثم تأتي التفاصيل، وفي نهاية النشرة يعيد المذيع موجز النشرة. 215 وزارة ليم Ministry of Education 2024-1446

الوحدة التدريبية الخامسة 216 رابعا : لكل معلم أسلوبه في لفت انتباه طلابه إلى النقاط المهمة في درسه أو محاضرته لخص هنا ثلاثة أساليب منها لمعلمين مختلفين: خامسًا: ارسم شجرة ذاكرة؛ لتدوّن عليها ملحوظاتك على النص المسموع الآتي: وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

تقويم الأداء كفاية التواصل الشفهي أخي الطالب أختي الطالبة: انتهيت الآن من دراسة الوحدة، وأديت عددًا من النشاطات والاختبارات قوم ذاتك في الجدول الآتي: مهارات الوحدة أتقنت بمستوى عال متوسط أتقنت بمستوى أتقنت قليلا لم أتقن تحديد أركان عملية الاتصال اللغوي. تحديد العوامل المؤثرة على وضوح الرسالة اللغوية. آداب الاستماع. تطوير أسلوبك المفضل في التعلم. تدوين الملحوظات على النص المسموع. استخدام الرسوم لتلخيص ما تسمع. خطتي المقترحة لضمان استمرارية الإتقان: 217 وزارة ليم Ministry of Education 2024-1446