إستراتيجية الكتابة - لغتي الخالدة 3 - ثالث متوسط

استراتيجية الكتابة رشة عمل البطل الكثير من الرقمي ملحوظاتي www.in.edute المناسبة : مراجعة العمل المتكتابي هي مرحلة تنقيح و تهذيب ووضع العمل في الصورة رغوبة. وتتناول الكلمات والجمل، والأفكار و الشكل والتنظيم .. ومن الجوانب التي ينبغي مراعاتها في أثناء المراجعة ما يأتي: من حيث المضمون - سلامة العمل الكتابي من الأخطاء النحوية والإملائية. وضوح الأفكار وتسلسلها وترابطها من نقطة إلى أخرى. - صياغة العناوين الرئيسة والجانبية ووضعها في أماكنها المناسبة مع الإيجاز واستيفاء المعنى المقصود تحري الكلمة الصحيحة واستخدامها في سياقها. الجمل - تعديل الصياغة الضعيفة وغير المناسبة. حذف مواطن الحشو والتطوير والتكرار. التأكد من سلامة استخدام علامات الترقيم وأدوات الربط المناسبة بين من حيث الشكل والتنظيم - التأكي ترقيم الإحالات المشار إليها في الهامش. اعاة الهوامش الرأسية والأفقية و الجانبية. انتقاء الألفاظ والمصطلحات المناسبة والدقة في اختيارها. - ترك الصافات المناسبة بين السطور والفقرات ( كما سبق دراستها في تنظيم الفقرات ). جودة الخط ووضوحه - تنظيم الجداول و المرسوم الإيضاحية إعطاء عناية كافية لنقل الآيات القرآنية ورسمها بالرسم العثماني ، كما ينبغي العناية بصحة نقل الأحاديث النبوية وتخريجها. 1 الصورة المعلوما فية httات التعليم ۱۷۵

استراتيجية الكتابة من الجوانب التي ينبغي مراعاتها في أثناء المراجعة

ملحوظاتي الثورة المعلوماتية ١٧٦ أعود إلى نص الفهم القرائي الأمن المعلوماتي، وأنفذ التدريبات (۱، ۲، ۳). ا أملاً الفراغات الآتية بما يناسبها : نوع الفن التعبيري الذي ينتمي إليه النص هو فن . التزم كاتب النص بعناصر البناء الفني للعمل الكتابي وهي الفكرة العامة للنص أدون ملحوظاتي على كتابة النص وفق الجدول الآتي: غر احان موجود موجود الاجراءات حسن انتقاء الألفاظ والمصطلحات. كتابة جمل وتراكيب لغوية معبرة بدقة عن الأفكار. استخدام أدوات الربط وعلامات الترقيم عند الكتابة. تدعيم الأفكار المكتوبة في النص بأدلة وشواهد. البعد عن استخدام الألفاظ العامية والأجنبية. ترابط أفكار النص وتسلسلها ووضوحها. البعد عن التطويل وتكرار الكلمات والمترادفات في النص خلو النص من الأخطاء النحوية والإملائية. عدم خروج جو النص عن فكرته الرئيسة. وزارة التعليم MAIM

أملأ الفراغات الآتية بما يناسبها نوع الفن التعبيري الذي ينتمي إليه النص هو فن

أدون ملحوظاتي على كتابة النص وفق الجدول الآتي حسن انتقاء الألفاظ والمصطلحات

. أضع علامة ( ) عن يمين الشكليات التي التزم بها الكاتب في تنظيمه شكل النص المطلوب. ( ) ترك مسافة مضاعفة بين الفقرات ( ) الكتابة بخط صغير يتعذر قراءته بسهولة. ( ) عدم اعمال النظام والتنسيق في النص ( ) عدم كتابة العناوين بنفس حجم خط الكتابة العادية. ( ) استعمال نوع خط شائع يسهل قراءته ( عند الكتابة الإلكترونية. ( ) الخروج بالكتابة إلى الهامش الجانبي ( ) وجود أخطاء طباعية. ( ) ترك هامش مناسب ببدء الكتابة أعلى الصفحة ( ) كتابة كل فقرة في سطر جديد مع ترك فراغ بداية كل فقرة. أستفيد من نص إستراتيجية قراءة ثورة الاتصالات والمعلومات، في تقويم ذاتي حسب المطلوب على غرار المثال ملحوظاتي المطلوب السمات المتوفرة في النص • انتقاء الألفاظ المناسبة للأفكار .. الفاظ النص. خلوها من الصياغات الضعيفة والركيكة. عبارات النص البعد عن التناقض بينها أفكار النص تنظيم شكل النص جودة الخط ومناسبة الحجم للقراءة. 7 الثورة المعلوم اثية ت التعليم MOTYV

أضع علامة صح عن يمين الشكليات التي ألتزم بها الكاتب في تنظيمه شكل النص المطلوب ترك مسافة مضاعفة بين الفقرات

أستفيد من نص إستراتيجية قراءة ثورة الاتصالات والمعلومات في تقويم ذاتي حسب المطلوب على غرار المثال ألفاظ النص

ملحوظاتي المكتبة الإلكترونية ، للدكتور وليد الحلفاوي أجريت عليه بعض التعديلات خطا، أسترجع مع مجموعتي كل ما سبق دراسته في إستراتيجية الكتابة لتحديد الأخطاء وتصحيحها في النص الأتي وفق ما يأتي: صحة اللغة. سلامة الافكار وترابطها. البعد عن الأخطاء النحوية والاملالية تعظيم السكل. تطبيق قواعد اللوثيق. تنظيم الحمل والكلسات داخل النص. . • . . • . المكتبة الإلكترونية ويراها صالح الدلهومي أنها مكتبة عادية أو شبكة مكتبات لها رصيد وثائقي مرقم معتد به يمكن معاينته من بعيد أو قريب بواسطة الكمبيوتر وواجهة تمكن الاستعمال العمومي ( صالح الدلهومي، إشكالية المكتبة الإلكترونية و مستفيديها . ١٤٢٠هـ . ٧٥). تعد المكتبات الإلكترونية إحدى المكونات الرئيسة للعالم الإلكتروني الذي نحياه الآن. التي جاءت لتواكب التغير في دور المعلم الذي أصبح موجها ومساعد الطلابه في وجود نظام تعليمي متطور يعتمد على تقنية المعلومات والاتصالات في تحقيق | أهدافه التعليمية التي : تتطلب لتحقيقها عدم الاعتماد على المصادر التقليدية وحدها في عملية التعليم لذلك كانت المكتبة الالكترونية التي وزارة التعليم ۱۷۸ الثورة المعلوما تية

المكتبة الإلكترونية

تقوم على فكرة تسهيل الوصول إلى مصادر المعرفة أيا كان مكانها، وذلك لتهيئة متعلم قادر على التعامل مع عصر المعرفة الذي نعيشه، وفي هذا تحقيق الدعوة الإسلام الأولى للاستزادة من العلم والقراءة التي بدأت بنزول قوله تعالى : أقرأ باسم ربِّكَ الَّذِي خَلَقَ المعلق ١١. ويطلق على المكتبة الإلكترونية أسماء عديدة أكثرها انتشارا وشيوعا المكتبة الإلكترونية، التي يمكن تعريفها على أنها " المكتبة التي تركز في عملها على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات؛ لتحويل بيانات المكتبة المختلفة . وب العمل بها وتداول الكتب والدوريات والمجلات إلى أسلوب تقني يعتمد على التقنيات الحديثة. وفي مقدمتها الشكبة العنكبوتية وخدماتها بغرض لتطوير البحث العلمي وتيسير التجول بين المراجع أيا كانت أماكن تواجدها (إبراهيم الفار، استخدام الحاسوب في التعليم، عمان، دار الفكر للطباعة والنشر ١٤٢٤هـ ٢٢٠). وللمكتبة الإلكترونية عدد من الخصائص التي تميزها عن المكتبات التقليدية من أبرزها : وجود أفراد متخصصين لتقديم الخدمة عبر الوسائل الإلكترونية، ومن خلال الحاسب إدارة المصادر. كذلك القدرة على تخزين وتنظيم ونقل البيانات والمعلومات إلى الباحث من خلال قنوات إلكترونية . والحفاظ على البيئة، لأن وجود المكتبات الإلكترونية التي : تحتفظ بمعلوماتها في صورة إلكترونية رقمية سيوفر إلى حد كبير ذلك الكم الهائل من الورق والأخبار والكيماويات التي تستخدم في الطباعة التقليدية وتداول المعلومات من خلال الكتب والمجلات والمطبوعات. ملحوظاتي ولة التعليم ۱۷۹

تسهيل الوصول إلى مصادر المعرفة أياً كان مكانها وذلك لتهيئة متعلم قادر على التعامل مع عصر المعرفة

ملحوظاتي الإجراءات المذكورة وفق القوائم المعطاة بوضع الرقم المناسب فيها، لأستفيد منها في كتابة موضوع حول: (أثر المعرفة أقوى من المال والسلاح في هذا العصر )، ثم أتبادل ومن بجواري مراجعة وتنقيح ما كتبه كل منا حسب ما تعلم. الثورة المعلوم تية الاجراءات .E .0 .7 .A. .9 كتابة جمل وتراكيب لغوية تعبر بدقة عن الأفكار المكتوبة إعادة النظر في بعض الأفكار المكتوبة لمعرفة مدى الحاجة اليها. ما قبل الكتابة تحديد أهداف كتابة الموضوع تدعيم الأفكار بأدلة وشواهد. تدوين ما جمعته من معلومات وبيانات | للإفادة منها عند صياغة العمل المكتوب تنظيم كتابتي في فقرات مترابطة متسلسلة. انتقاء الألفاظ والمصطلحات المناسبة . في أثناء الكتابة عند كتابة الموضوع رسم مخطط لكتابة الموضوع استخدام أدوات الربط وعلامات الترقيم عند الكتابة. كتابة مقدمة جذابة للموضوع. تحديد الطريقة أو المنهجية التي سيكتب بها أي موضوع .11 ۱۲ تلخيص موضوعي في الصورة الأولية من العبارات المكررة والأفكار المشابهة. ما بعد الكتابة اكتشاف الصياغات الضعيفة في كتابتي وتعديلها. ١٤ تصويب أخطائي عند الكتابة. ١٥ تحديد موضع الحشو والإطالة وحذفها. وزارة التعليم

أصنف الإجراءات المذكورة المذكورة وفق القوائم المععطاة بوضع الرقم المناسب فيها كتابة جمل وتراكيب لغوية تعبر بدقة عن الأفكار المكتوبة

W ملحوظاتي الثورة المعالوم الية وزارة التعليم ۱۸۱

أصنف الإجراءات المذكورة المذكورة وفق القوائم المععطاة بوضع الرقم المناسب فيها كتابة جمل وتراكيب لغوية تعبر بدقة عن الأفكار المكتوبة 2