فئات تكلؤها عين الشريعة - لغتي الخالدة 1 - ثالث متوسط

ملاحظاتي حُقُوقُ وَوَاجِبَاتٌ نص الاستماع التهيئة أشارك مجموعتي في المهارات الآتية: اقتراح عناوين لخُطْبة محفلية حول الحقوق والواجبات. ترشيح العنوان الأفضل لدى كل مجموعة. مجموعة (أ): مجموعة (ب): مجموعة (ج): أتذكر من آداب الاستماع ١. الإنصات. .. النظر إلى المتحدث. .. إظهار ملامح الفهم. ٤. تجنب المقاطعة. ه. الاستجابة للمتحدث والتفاعل معه. مجموعة (د) - تحديد العنوان الأفضل من بين المجموعات كلها. رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أولا أقرأُ النشاطات الآتية، ثُمَّ أستمع لمقطع من خُطبة الحرم المكي الشريف للشيخ عبدالرحمن السديس (فئات تكلؤها عين الشريعة) وأجيب عنها (*) : ١. وجه الخطيب نداء في أول الخُطبة إلى: العرب. العالم كله. المسلمين والمجتمعات المستغيثة من غوائل الفقر. ۲. استشهد الخطيب بحديث النبي الله في أجر كافل اليتيم، أذكر هذا الحديث: .. ما الفئة الثالثة التي ذكر الخطيب في آخر النَّص أنها تنتظم في سلك الأحقاء بالرحمة؟ ملاحظاتي إضاءة القيمة: حَقُوقُ وَوَاجِبَاتٌ مجموعة من المعايير ثانيًا أكشف عن القيم الصريحة فيما يأتي: بعد أن تكلم الخطيب عن مساعدة الفقراء قال: والمقاييس المعنوية بين الناس، يتفقون عليها فيما بينهم، ويتخذون منها ميزانا يزنون به أعمالهم، ويحكمون به على تصرفاتهم. (واغرسوا حب ذلك في قلوب الناشئة تكن منكم - بإذن الله - أمَةٌ متراصَّةُ البناء ...) وتكون صريحة عند ذكرها القيمة الصريحة بشكل واضح وصريح. وتكون ضمنية عند ذكر ما (*) يحل الطالب الأنشطة بمفرده خلال زمن محدد لتنمية مهارة الاستماع يدل عليها. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ملاحظاتي إخوة الإيمان، ومن فئات المجتمع الذين كلأتهم الشريعة بعين أحكامها، ولهم في قلوبنا والمسلمين مكانة أثيلة، فئة فقدت حنان الأبوّة المشفقة الحادية). حُقُوقُ وَوَاجِبَاتُ القيمة الصريحة ثالثا أَستمعُ إلى النص مرة أخرى وأُنفُذُ المهمات الآتية: .١ . رسم خريطة ذهنية رسمًا مبدئيًا؛ لتسجيل الأفكار الرئيسة أتذكر الخريطة الذهنية تساعد على تذكر الأفكار الرئيسة والمهمة. ۲۲ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

.۲ موازنة إجابتي بإجابات كل عضو في مجموعتي، واصطفاء المتفق عليه شفهيا. .٣. رسم خريطة ذهنية بشكلها النهائي، متضمنة الأفكار الرئيسة المتفق عليها. ملاحظاتي رابعا أتعاون مع من بجواري؛ لتنفيذ المهمتين الآتيتين: ١. إكمال المنظّم البياني الآتي موظفين قوله تعالى: أَلَمْ تَرَكَيْفَ ضَرَبَ اللَّهُ مَثَلًا كَلِمَةً طَيْبَةً كَشَجَرَةٍ طَيِّبَةٍ أَصْلُهَا ثَابِتُ وَفَرْعُهَا فِي السَّمَاءِ ﴾ [إبراهيم: ٢٤] . أركان التشبيه (٢٤) المشبه المشبه به الأداة وجه الشبه ۲۳ حَقُوقُ وَوَاجِبَاتٌ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ملاحظاتي حُقُوقُ وَوَاجِبَاتٌ ٢٤ صلى اللهم .۲ . إبراز أركان التشبيه في قول الرسول : «أنا وكافل اليتيم في الجنة هكذا، وأشار بالسَّبَّابة والوسطى، وفرَّجَ بينهما شيئًا» [رواه البخاري: ٥٣٠٤ ]. أركان التشبيه أنا وكافل اليتيم المشبه به الأداة وجه الشبه القرب والملازمة وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446