لمتابعة التصفح يجب عليك تسجيل الدخول
دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
اللغة العربية1
الموضوع الثاني: الشعر والشعور
الدرس الثاني: مقال (الشعر والشاعر)
مقال الشعر والشاعر - اللغة العربية1 - أول اعدادي
التقييم التشخيصي
التقييم التشخيصي
الوحدة الأولى: هويتي
أنشطة نص الاستماع: فجر الحضارة
الموضوع الأول: الهوية ومؤثراتها
الدرس الأول: مقطع من (رواية زينب)
الدرس الثاني: مقال (مصر هذه هي التي ستبقى)
التعبير الكتابي
التقييم التكويني
الموضوع الثاني: الهوية وبناء الشخصية
الدرس الأول: قصيدة (بني مصر)
الدرس الثاني: مقال (مصر أصل الحضارة)
التعبير الكتابي
التقييم التكويني
الموضوع الثالث: أصدقائي
الدرس الأول: مقال (يا أصدقائي)
الدرس الثاني: رسالة (إلى صديقي)
التعبير الكتابي
التقييم التكويني
تدريبات الوحدة الأولى
الوحدة الثانية: هواياتي
أنشطة نص الاستماع: حدد هواياتك!
الموضوع الأول: الرياضة
الدرس الأول: مقابلة مع بطل العالم في (الإسكواش)
الدرس الثاني: مقال (الألعاب البارالمبية)
التعبير الكتابي
التقييم التكويني
الموضوع الثاني: الشعر والشعور
الدرس الأول: قصيدة (يا شعر)
الدرس الثاني: مقال (الشعر والشاعر)
التعبير الكتابي
التقييم التكويني
الموضوع الثالث: أدب وفكر
الدرس الأول: مقال (البطولة والأبطال)
الدرس الثاني: سيرة غيرية (لطيفة النادي)
التعبير الكتابي
التقييم التكويني
تدريبات الوحدة الثانية
المشروع: إعداد يوم ترفيهي
التقييم التشخيصي
التقييم التشخيصي
الوحدة الأولى: هويتي
أنشطة نص الاستماع: فجر الحضارة
الموضوع الأول: الهوية ومؤثراتها
الدرس الأول: مقطع من (رواية زينب)
الدرس الثاني: مقال (مصر هذه هي التي ستبقى)
التعبير الكتابي
التقييم التكويني
الموضوع الثاني: الهوية وبناء الشخصية
الدرس الأول: قصيدة (بني مصر)
الدرس الثاني: مقال (مصر أصل الحضارة)
التعبير الكتابي
التقييم التكويني
الموضوع الثالث: أصدقائي
الدرس الأول: مقال (يا أصدقائي)
الدرس الثاني: رسالة (إلى صديقي)
التعبير الكتابي
التقييم التكويني
تدريبات الوحدة الأولى
الوحدة الثانية: هواياتي
أنشطة نص الاستماع: حدد هواياتك!
الموضوع الأول: الرياضة
الدرس الأول: مقابلة مع بطل العالم في (الإسكواش)
الدرس الثاني: مقال (الألعاب البارالمبية)
التعبير الكتابي
التقييم التكويني
الموضوع الثاني: الشعر والشعور
الدرس الأول: قصيدة (يا شعر)
الدرس الثاني: مقال (الشعر والشاعر)
التعبير الكتابي
التقييم التكويني
الموضوع الثالث: أدب وفكر
الدرس الأول: مقال (البطولة والأبطال)
الدرس الثاني: سيرة غيرية (لطيفة النادي)
التعبير الكتابي
التقييم التكويني
تدريبات الوحدة الثانية
المشروع: إعداد يوم ترفيهي
خلفية عن مقال الشعر والشاعر
الكاتب عبد الرحمن شكري عياد
فكر في علاقة الكلمتين ببعضهما واختر العلاقة موضحا سبب اختيارك الشعر المشاعر
رتب الكلمات التالية في قائمة من أكثر إلى أقل كلمة تظن انك تعرفها وعند القراءة حاول أن تستنبط معنى الكلمة من السياق يعتورها، خوالج، الوبيء
استخدم الكاتب أسلوبا إنشائيا فى المقدمة فما هو؟ وهل ينتظر الكاتب إجابة عن سؤاله؟ ولماذا استخدم هذا الأسلوب في مقدمته؟
ذكر الكاتب أن الشعر أشبه بالمحيط فلماذا اختار هذا التشبيه؟ وهل ترى أن هذا التشبيه من الشعر واسع المجال؟
ناقش أهمية الشعر في حياة الشاعر وفقا للمقال كيف يرتبط الشعر بالإحساس والعقل؟
ما الشروط التي يجب أن تتوافر في الشاعر ليصبح شعره ذا قيمة عالمية وأبدية؟ وكيف يمكن لهذه الشروط أن تميز الشاعر العبقري عن غيره؟
كيف يربط الكاتب بين الشعر والإحساس؟ وما دور البيئة المحيطة في تكوين الشاعر وفقا للمقال؟
ما الذي يعدة الكاتب أساس حياة الشاعر؟
تأكد من معاني المفردات التي وصلت إليها يجيش - بروز - اغتنم
التشبيه
أكمل الجدول كما في المثال القمر كالمصباح
اقرأ فقرة مصر هي أرض الأصالة والعراقة استخرج تشبيها من الفقرة واشرحه
أعد قراءة مقال (الشعر والشاعر) ثم أجب اختر تشبيهين من الفقرة ثم اشرحهما موضحا سبب اختيار الكاتبة هذه التشبيهات
هل جربت كتابة الشعر من قبل؟ فكر في موقف أثر على مشاعرك سواء بالإيجاب أو السلب وعبر عنة من خلال الشعر ثم ألقة على أصدقائك
هل نجح الكاتب في استخدام أساليب فعالة فى إيصال فكرتها؟ حلل مع ذكر دليلين من النص
ضع خطا تحت المفعول المطلق ثم اذكر نوعة وعلامة إعرابه صرخ الغريق صرخة المستغيث
أكمل بما هو مطلوب بين القوسين تعاون الصديقان
اجعل المفعول المطلق المؤكد للفعل في الجمل الآتية مبينا للنوع والعكس اطلعت على الأخبار اطلاعا
لاحظ ما تحته خط ثم اذكر سبب نصبه وعلامة النصب احترم صديقك احتراما
استخرج من الفقرة ما يلي مفعولين مطلقين مختلفين
الأهداف يميز المفعول المطلق ويحدد نوعه
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
X
تسجيل الدخول بواسطة