مفهوم الأمانة - التربية الفكرية - ثاني ابتدائي

وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 الدرس الخامس مفهوم الأمانة نشاط يَقُومُ المُعَلِّم بسَرْد القصَّة التالية : كانَتْ لَيْلَى تَلْعَبُ أَثْناء الفُسْحَة فِي المَدْرَسَة، ثُمَّ وَجَدَتْ نُقُودًا مُلْقاةً على الأرض. أَخَذَتْ لَيْلَى النُّقُوْدَ وَذَهَبَتْ إلى مُعَلِّمَة الفَصْلِ وَسَلَّمَتِ النُّقُودَ لَها. قالَتْ لَها المُعَلِّمَةُ : جَزاك الله خَيْرًا عَلى أَمَانَتك. هَلْ طَبَّقَتْ لَيْلَى مَفْهُومَ الأَمَانَةِ؟ لَوْنِ العَلَامَةَ الصَّحِيحَةَ: ✓ رابط الدرس www.ien.edu.sa ٢٣٤

نشاط اشْتَرَتْ أُمُّ وَليد حَلْوَيَاتِ، وَطَلَبَتْ مِنْ وَلِيدِ تَوْزِيعَ الحَلْوَيَاتِ على أصدقائه داخلَ الفَضْل، ما الواجبُ عَلى وَليد أنْ يَفْعَلَ؟ أَخْبِرُ والِدَيْكَ عَنِ السُّلُوكِ الصَّحِيحِ الَّذِي يَدُلُّ عَلى الأَمانة: نشاط ٣ كانَ حَسَنٌ يَلْعَبُ فِي مَنْزِلِ صَدِيقِهِ، وَفِي أَثْنَاءِ خُرُوجِهِ مِنَ المَنْزِلِ أعْجبَ بلُعْبَةِ صَدِيقِهِ وَأخَذَها مَعَهُ. هَلْ تَصَرُّفُ حَسَن يَدُلُّ عَلَى الأَمَانَةِ؟ لَوِّن الوَجْهَ المُناسِبَ : وزارة التمسايم Ministry of Education 2024-1446

٢٣٦ نشاط 3 ٤ طَلَبَتْ هَنَاءُ عُلْبَةَ الألوان مِنْ صَدِيقَتِها لاستخدامها، ماذا يَجِبُ عَلَى هَنَاءَ أَنْ تَفْعَلَهُ بَعْدَ الانْتِهاء من استخدام عُلْبَةِ الألوان؟ اخْتَرِ الإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ: إعادة عُلبة الألوان أخذُ عُلبة الأَلْوَان وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

نشاط كانَ أَحْمَدُ يَلْعَبُ فى الحديقة، ثُمَّ وَجَدَ دَرَّاجَةً مُلْقاةُ فِي الحَدِيقَةِ، بَحَثَ أَحْمَدُ حَتَّى وَجَدَ صاحِبَ الدَّرَاجَة وَأَعْطاها إِيَّاه. هَلْ سُلُوكُ أَحْمَدَ صَحِيحٌ؟ ضَعْ عَلامَةَ ) ( إذا كانَ سُلُوكُ أَحْمَدَ صَحِيحًا، وعَلَامَةَ ( x ) إذا كانَ سُلُوكُهُ خاطئًا : יווי وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446