المشروع الفصلي - التربية الفنية - ثالث متوسط

المشروع الفصلي أهداف المشروع الفني -۱- تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطالب/ة . ٢ - دمج بين المجالات الفنية التي تم دراستها خلال الفصل الدراسي وتطبيقها في المشاريع الفنية - لدى الطالب/ة. -٣ تبادل الخبرات الفنية بين الطلبة في المشاريع الفنية الجماعية. الاتجاهات الإيجابية لدى الطلبة نحو الإبداع والتفكير الإبداعي. - دعم ه - إكساب الطالب/ة القدرة على الإحساس بالمشكلات وتقديم حلول لها بطرائق إبداعية. ٦ - مناقشة العلاقات بين القيم التشكيلية المتوفرة في الأعمال الفنية التي ينتجها الطالب/ة . التعبير عن الانفعالات الوجدانية، وملاحظة المعاني التعبيرية في الشكل واللون والتجسيم في العمل الفني. - إكساب الطالبة مهارات التخطيط والتفكير للمشاريع الفنية. ۹ - إكساب الطالب/ة القدرة على التشكيل بالخامات المتعددة في الإنتاج الفني. ٢٤٢ دارة التعليم

اسم المشروع فكرة المشروع أهداف المشروع وصف المشروع الخامات والأدوات مراحل تنفيذ المشروع استمارة تنفيذ المشروع الفصلي تخطيط فكرة العمل طرق إخراج وعرض المشروع قيمة المشروع الجمالية والنفعية التقويم : النقد الفني والتقييم : نفذ لم ينفذ نوع المشروع أسباب عدم التنفيذ : فردي جماعي ورة التعليم

المصطلحات مجال المعادن. التخريم أو التثقيب: تفريغ المساحات الناتجة من الزخرفة لتعطي فراغا يتخلل منه الضوء أو البخور على هيئة التصميم. التفريغ : هو إزالة مساحات أو أجزاء من أسطح المعادن المختلفة للحصول على تأثيرات زخرفية متنوعة سواء كانت نباتية أو هندسية أو خطية حيث تجعل القطعة مرئية وأكثر إضاءة. تنظيف المعادن : هي عملية إزالة الأكاسيد والقشور والشوائب والمواد الدهنية وذرات المعادن العالقة والبقع السوداء من سطح المعدن. هي المينا : مادة زجاجية تتكون من الرمل مضافًا إليه مواد صاهرة ومواد أخرى ومواد ملونة من أكاسيد المعادن التي تتشكل بالصهر فوق السطح المعدني فتضفي عليه ألوانًا زجاجية متنوعة ويطلق على الشكل بعد ذلك معدن مموه بالزجاج. المينا الباردة: هي عبارة عن مساحيق لونية خالية من الزجاج وتستخدم إما على هيئة مسحوق أو على شكل معاجين يلون بها وعندما تجف تعطي شفافية وبريقًا يشبه بريق الزجاج ومنها يكون معتماً، ومنها ما يكون شفافًا. التكفيت : تعني حفر رسوم وزخارف على سطوح المعادن المراد زخرفتها حفراً عميقاً ، ثم تملأ الحفر بمعدن آخر يكون عادة أغلى من المادة الأصلية ومختلفاً في اللون لتظهر الزخارف بلون مخالف للون المعدن المشكل منه القطعة المعدنية. السلك : هو معدن سحب إلى خيوط أو قضبان طويلة مرنة، ويتنوع من حيث الليونة والصلابة، ويوجد بسماكات وألوان مختلفة تبعاً لنوع الفلز المصنوع منه وتستخدم الفلزات القابلة للسحب والطرق في صنع السلك مثل النحاس والفولاذ والحديد الألومنيوم والقصدير. اللحام : هو وصل القطع المعدنية أو الأجزاء المعدنية أو الأسلاك بواسطة الحرارة أو بتسليط الضغط، أو باستخدام الحرارة والضغط معاً، ويهدف إلى ربط القطع المعدنية لتحويلها إلى منتجات كبيرة ومركبة ومعقدة بحيث تكون مفيدة في الحياة العملية. ٢٤٤ دارة التعليم

لحام الانصهار : هو الذي تستخدم فيه الطاقة الحرارية للحم ووصل الأجزاء ببعض. اللحام البارد : هو الذي تستخدم فيه البرشمة بالمسامير والسلاسل والحلقات أو الصمغ الخاص بتثبيت المعادن. الحلي : كلمة تطلق على الزينة التي يلبسها الناس، وتتكون من المعادن والأحجار الكريمة، مصوغة في تطعيم الحلي: أشكال فنية. هو تزين الحلي والمصوغات الفضية بفصوص من الأحجار وخرز متنوعة وبألوان عديدة لإضفاء الجمال عليها. قيمة : ما يقيم به العمل الفني، وبمقدار ما في العمل الفني من قيم بمقدار ما فيه من نسب النجاح والتكامل، مثل القيم اللونية والخطية وغيرها. قيمة فنية : يشير المصطلح للقيمة التي تكمن في العمل الفني سواء في مضمونه أو شكله، وهي التي تتوقف عليها قيمة العمل ومستواه. قيمة جمالية : معايير ونماذج تقاس بها الأعمال الفنية مثل العلاقات بين الأشكال والانسجامات اللونية واتزان التكوين وغيرها. تلقائية : أسلوب في الفن يتسم بالفطرية والعفوية لا تحكمه مقاييس معينة وتتسم الفنون الشعبية بهذه الصفة. صقل المعادن : 6 تلميع المعادن بطرق معينة منها الورنيشات الخاصة أو بفرش معروفة تُسمى فرش تلميع لتكسب السطح لمعاناً جذاباً أملساً. • تشكيل مجسم: يشكل الفنان عمله عن طريق عدة طرق، منها هذا المصطلح، وهو العمل الذي يحتوي على أبعاد كالطول والعرض والارتفاع أو العمق الفراغي. أشغال المعادن : هو الفن الذي يتفاعل مع خامات المعادن جميعها، كما أن فن الصياغة وفن المينا المعدنية يدخلان في هذا النطاق أيضاً. تقنية : الطريقة المتبعة لإخراج العمل الفني في أصول صناعية صحيحة. مثقاب يدوي : آلة للتثقيب في المعادن ولها رأس بمقاسات مختلفة تبعاً لحجم الثقب. ٢٤٥ iaة التعليم

زخرفة : أي التزيين والتحلية فتكون وحدات الشكل الفني في تكرار ونسق يسر المشاهد، فالخطوط والألوان والإيقاعات كلها تثير حساً زخرفياً ساراً. آلات الحفر : وتسمى دفرات بعضها للخشب والصلصال والمعادن، ولكل خامة آلاتها الخاصة وأشكالها المتعددة. مجال أشغال الخشب. أولا : طرق الحفر على الخشب : الحفر الغائر : وتحفر فيه الزخارف بمستوى أدنى عن سطح الخشب إما يدويا أو بآلة الحفر الكهربائية. الحفر البارز : وهو نوعان إما «بارز منخفض » لا تزيد ارتفاع الزخارف فيه عن ( ٦-٨ ملم ) ، أو « بارز مرتفع» ينفذ على خشب أكثر سمكا ، لأن ارتفاع الزخارف تكون فيه ما بين (١-٦ سم ) أو أكثر . الحفر المفرغ وهو الحفر لوحدة أو وحدات مترابطة مع تفريغ بعض أجزاء التصميم من سطح العمل بالمنشار الآركت. الحفر المجسم (النحت): وهو أدق وأصعب أنواع الحفر، حيث يتم على كتلة خشبية من جميع الجهات فتظهر مجسمة. ثانيا : الأخشاب الصناعية Industrial Wood : هي التي تصنع من مخلفات الأخشاب ويتم معالجتها كيميائيا لتكون بديلا جيدا للخشب الطبيعي، وبأقل تكلفة مادية . ثالثا : القشرة الخشبية Veneer : هي عبارة عن شرائح رقيقة تستخرج من الأخشاب الصلبة الثمينة، وهي جميلة في أليافها وألوانها . رابعا : أساليب التشكيل بالقشرة : • فن الباركتري Parquetry هو تشكيل القشرة فى تكوينات من خطوط وأشكال هندسية . فن الماركتري Marquetry: وهو تشكيل القشرة الخشبية في وحدات نباتية أو حلزونية أو كتابية أو خطية. الاتناريشي: كلمة إيطالية معناها التشكيل بالقشرة للمناظر الطبيعية والأماكن الأثرية والتراثية بالقشرة الخشبية . الفلتو : عبارة عن أشرطة ذات سمك رقيق من القشرة الخشبية وتستخدم في حصر حشوات الماركتري والباركتري وغيرها من أشغال الخشب . دارة التعليم

خامسًا: لوحة القطع ( Cutting Panel): عبارة عن سطح مستوي من اللباد أو الخشب، خاص لقطع القشرة عليه . سادسًا: أنواع الأخشاب الجيدة للحفر : • خشب الزان (Beech Wood ) من أجود الأخشاب الصلبة الملائمة للحفر ، شائع الاستخدام الجمال لونه الطبيعي . إلا أنه يحتاج لمجهود أثناء حفره أو نحته يدويا. الماهوجني Mahogany خشب صلب يمتاز بجمال أليافه من الأنواع الجيدة للحفر والنحت وصناعة الأثاث الفاخر والقشرات وغيرها. البلوط Oak : خشب صلب متين ، يعرف تجاريا بـ السنديان » لونه رمادي مائل للبياض ، ويستخدم في أعمال الحفر والنحت. الصنوبر الأصفر Pine Wood: من الأخشاب اللينة، ويعرف باسم «السويدي أو الموسكي رخيص الثمن وهو مناسب للحفر عليه بسهول لة. ٢٤٧ aة التعليم