أحدد خصائص القراءة الناقدة
ماذا نعني بالقراءة؟ وماهي أصناف القراءة ومعايير كل صنف منها؟ وما العلاقة التي يمكن أن تقوم بينها وبين التفكير الناقد؟
القراءة هي الوسيلة الوحيدة التي تحيينا حياة الآخرين
يجيب الكاتب في هذا النص عن السؤال التالي لماذا يهوى القراءة؟
أقارن في الجدول التالي بين حياة من يقرأ و حياة من لا يقرأ بحسب النص
من لا يقرأ يعيش حياة واحدة
أفسر هذه المقارنة وأستخلص نتيجتها مبيناً علاقتها بما انتهيت إليه في الجدول
لماذا اختار الكاتب أن يقارن بين زاد الروح (الفكر ، والشعر ، الخال) والمعدة والجسد؟
الوقت أثمن مافي حياة المرء
هل يجب أن نقرأ كل ما بقع في أيدينا من كتب أو مقالات ؟ علل إجابتك من خلال النص
متى تكون القراءة غير مفيدة؟ وفيم تتمثل شروط القراءة الهادفة بحسب رأي الكاتب؟
قارن بين المؤلفات القديمة والحديثةمن وجهة نظر الكاتب؟ وهل تتفق مع هذه المقارنة؟ علل إجابتك
تابع نص الوقت أثمن
إضاءة
أقرأ النص رقم1 وأستخلص معايير كل صنف من أصناف القراءة المذكورة في الجدول
أقرأ النص رقم2 وأستخلص ما يكمل الفراغات أمام كل صنف من أصناف القراءة المذكورة في الجدول
مكتبة الملك عبدالعزيز العامة
لا تغني الكتب عن تجارب الحياة ولا تغني التجارب عن الكتب
أستحضر مكتسباتي من دروس صفات المفكر الناقد ومهاراته ومعاييرها وأبين مع مجموعتي من خلال النص فضائل القراءة في تكوين شخصية المفكر الناقد ودور التفكير الناقد في تطوير أساليب القراءة
مهارات القراءة الناقدة
ما أبرز ما توقعته من هذا الدرس؟
ما أهم فكرة أو مهارة اكتسبتها من هذا الدرس؟
ما السؤال الذي بقي عالقاً في ذهنك وتأمل أن تجد الإجابة عنه؟
ما أهم مهارة من مهارات التفكير التي اكتشفت في هذا الدرس جدواها؟
في أي صنف من أصناف القراءة يمكن أن تضع نفسك؟
ما أهم ثلاث مفردات تعرفت عليها في الدرس؟
ما الفائدة الاجتماعية التي اكتسبتها من هذا الدرس؟
هل تتوقع تغيرا في علاقتك بالكاتب والقراءة بعد هذا الدرس؟
ما هو أهم إجراء يجب اتخاذه للتشجيع على القراءة؟
