التلفاز - لغتي الخالدة 1 - ثاني متوسط

وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 إستراتيجية قراءة رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa أرسم شكلًا خاصا بي؛ لتحديد أهدافي من القراءة: القراءة المتعمقة أولا التهيئة لكلِّ قارئ أهدافه الخاصة: %2. ٣٥ ۲۵ ۲۰ %10 %1. %0 لمتابعة الجديد للمتعة للاستذكار لحل المشكلات ۳۸ ملاحظاتي 1 تقنيات

ثانيًا كيف أستذكر دروسي ؟ (الخطوات والأفعال التي أَقومُ بها وأنا أستعد للاختبار غدًا). ملاحظاتي 1 تقنيات ثالثا القراءة المتعمقة أستطلع أُكمل مخطط قراءة الاستعداد للاختبار (القراءة المتعمقة)، بالاستعانة بالإضاءة الجانبية: إضاءة • يقصد بإستراتيجية القراءة الطريقة، أو الخُطة، أو التَّوجه العلمي الذي يتبعه القارئ للوصول إلى الهدف. من إستراتيجيات القراءة الشائعة القراءة المركزة. : وتهدف إلى فهم الموضوع بعمق وتفسيره وتحليله. وتُستخدم عادةً للاستذكار، أو لتفسير الأعمال الأدبية وتقويمها، أو لفحص الوثائق والمعاهدات، أو لمناقشة البحوث والدراسات. وتتضمن إستراتيجية القراءة المركزة خمس إستراتيجيات ما قبل القراءة، والقراءة السريعة والقراءة المتعمقة، وما بعد القراءة، والتركيز وزيادة الفهم. إذا كان الهدف من القراءة الاستعداد للاختبار فالإستراتيجية المتبعة هي القراءة المتعمقة، وتمر بخمس خطوات هي: الاستطلاع، واقتراح الأسئلة، والقراءة، والإجابة والمراجعة. ٣٩ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ملاحظاتي ورشة عمل خطوات القراءة المتعمقة تقنيات إضاءة معلومة أساسية: أستطلع الخطوة الأولى من خطوات القراءة المتعمقة: تبدأ خطوة الاستطلاع بـ: يعمد المؤلفون دائما إلى الكتابة قراءة مطالع الفقرات؛ لتحديد الفكرة الرئيسة. في فقرات تعبر كل فقرة عن فكرة رئيسة واحدة، وعادةً ما توجد في الفقرة جملة أساسية تعبر عن الفكرة تسمى (الجملة المفتاحية) وتكون تلك الجملة في بداية الفقرة، وأحيانًا في آخرها، وأقل من ذلك أن تكون في أقـ وَضْعِ خط تحت الجملة التي تحمل الفكرة الرئيسة، أو تلخيصها في الهامش. وسط الفقرة. ٤٠ أولا أَقرأُ، ثم أَضعُ خطًا تحت الجملة المفتاحية التي تحملُ الفكرة الرئيسة على غرار المثال : يُعدُّ الهاتف، والناسوخ، والمذياع، والتلفاز وسائل للاتصال عن بُعد، وكلها تستخدمُ الكهرباء لكي تعمل. وقد ربطت الاتصالات عن بُعدِ العالم كله بعضه ببعض. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

1 الرياض إكسبو ٢٠٣٠ * إكسبو هو حدث عالمي يُعقد كل خمس سنوات في إحدى مدن العالم، منذ القرن التاسع عشر، ويعد إكسبو ۲۰۳۰م انعكاسًا لتوجهات المملكة وقفزاتها التنموية وفق رؤية وطنية طموحة ، وسعي حثيث للنماء والازدهار الاقتصادي والمجتمعي، وتجسيدًا للدور التكاملي الذي تمارسه الجهات الحكومية، وتحقيق المنجزات الوطنية استلهاما من رؤية المملكة ٢٠٣٠ الطموحة والجهود التنموية العظيمة. ويُبرز الفوز باستضافة المعرض الدولي مكانة المملكة بوصفها نقطة التقاء العالم، ومركزًا عالميًا للمعرفة والتطور العلمي والتقني، ومحطة للإبداع والابتكار، وحاضنًا لأكبر الأحداث العالمية وأنجحها. ويعد فوز المملكة خطوة نحو التأكيد على دورها المهم في المشهد الإنساني المتفاعل مع كل ما يرسّخ الحوار والتواصل والاستقرار والنماء، ويرسم حاضر العالم ومستقبله. والمملكة تقف اليوم على مشارف نهضة نوعية على مستوى نطاقها الوطني في مجال الاقتصاد والأعمال، وإيجاد الفرص الاستثمارية على جميع المستويات، والتي ستجعلها دولة منافسة ومؤثرة في هذه القطاعات بشكل منقطع النظير. واستضافة المملكة لإكسبو ٢٠٣٠م يعد حدثًا نوعيًا لمدينة الرياض خصوصًا والمملكة عمومًا ، ومحور التركيز العالمي على صعيد إبراز القيمة الثقافية والاجتماعية التي تنعكس على تفرّد المواطن السعودي وتميّز هويته وتاريخه وحضارته، وتمسكه بقيمه المجتمعية النبيلة. كما أن استضافة المملكة تأتي ترسيخًا لدورها الريادي والمحوري والثقة الدولية التي تحظى بها، وهو ما يجعل منها وجهةً مثاليةً لاستضافة أبرز المحافل العالمية، حيث يعد معرض إكسبو الدولي واحدًا منها. ملاحظاتي وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 ད المصدر: وكالة الأنباء السعودية (واس). *

ملاحظاتي 1 تقنيات ثانيًا أ. أقرأُ الفقرة الآتية: يدج صَبَّ (إلياس ها و) جهوده لاختراع آلةٍ تُقلد حركة و = مرة اليدين وهي تخيط الملابس، فابتكر آلة تقلد هذه الحركة ، ولكنها كانت غير عملية. ولاحظ ذات وهو يصلحُ إحدى الساعات أنَّ أجزاءً عديدةً داخلها تتحرك في الوقت نفسه فعرفَ أَنَّ هذا ما تحتاجه آلة الخياطة، وأدرك أهمية وجود إبرتين تعملان في الوقت نفسه، واحدة تغرزُ الخيط عموديا، وأخرى تسحبه أفقيًا، فصنع أول آلة تخيط الملابس بغرزات سريعة في خط مستقيم. ب. أَضعُ علامة (√) في المربع الذي يمثل الفكرة الرئيسة للفقرة السابقة: أهمية وجود الغرزات السريعة. إصلاح (إلياس هاو) أجزاء إحدى الساعات. قصة ابتكار آلة الخياطة. اختراعات (إلياس هاو) المتنوعة. ٤٢ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ثالثا أختار مع مجموعتي لكُلِّ فراغ في الفقرات الآتية جملةً واحدةً من الجمل التي عن يساري؛ لتكونَ جملةً مفتاحية بوضع علامة (√) أمامها : تُعد من أفضل ما اخترعه الإنسان تتميز بقدرتها على صعود السلم لخدمة المعاقين و وتخطي الحواجز، وتعمل بطريقة الدفع я ، الثلاثي، نظرًا لوجود ثلاث عجلات ،بها تمَّ إنتاج دراجة إليكترونية تعمل وتُعد من أفضل الدراجات؛ لخفة وزنها وسرعة أدائها وسهولة قيادتها، فضلًا عن عدم إضرارها بالبيئة؛ لعدم استخدامها الوقود بالكهرباء؛ لخدمة المعاقين في تنقلاتهم حفاظًا على البيئة وسلامتها من الغازات وسرعة الأداء توصلت إحدى الشركات إلى اختراع ويستطيع المريض بواسطته معرفة ميزان حرارة إلكتروني يعمل في الأذن حرارة جسمه خلال ثوان، ويُعدُّ الجهاز من أكثر أجهزة قياس • جهاز قياس درجة الحرارة من أكثر درجة الحرارة الأجهزة دقةً 37.0 دقةً؛ لأنه يعمل عن طريق الأذن، التي أقرب المناطق هي للدماغ. استخدم الإنسانُ جهازا لقياس الحرارة ملاحظاتي ٤٣ 1 تقنيات وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ملاحظاتي 1 تقنيات ٤٤ توضع أجهزة الإرسال وأجهزة وتلتقط الإشارات من محطات الإرسال الاستقبال فوق الأقمار الصناعية الموجودة على الأرض، ثم تعيد إرسالها تُعد الموجات اللاسلكية أسلوبًا من إلى محطة استقبال أخرى قد تكون على آلاف الكيلومترات من محطة الإرسال. أساليب الاتصالات تدور الأقمار الصناعية في مدارات على ارتفاعات كبيرة عن سطح الأرض رابعا أُحدِّدُ ومن بجواري الجملة التي تحملُ الفكرة الرئيسة (الجملة المفتاحية)، وموضعها في كلِّ فِقْرة مما يأتي على غرار النموذج: ساعةُ الحائط الإلكترونية متعددة الجملة الرئيسة : الفوائد والأغراض، فيمكنها تنبيه ساعة الحائط الإلكترونية متعددة أفراد الأسرة جميعًا وإيقاظهم في الفوائد والأغراض. مواعيد مختلفة، كما يُمكنُ ضبطها لتشغيل إضاءة المنزل في الظلام في مواعيد محددة، وإطفائها عند شروق الشَّمس، كما يُمكنُ توصيل الساعة بسماعات مختلفة في كُلِّ غرفة حيثُ تقومُ بعملية التنبيه في الوقت المطلوب. موضعها : في بداية الفقرة. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

كانت الرَّسائلُ في السَّابق تُرسلُ الجملة الرئيسة: إما بالبريد وإما مع رسول وإمَّا بالحَمَامِ الزَّاجِلِ. ملاحظاتي وفي القرن التاسع عشر تم ابتكار أول جهاز كهربائي للاتصال عن بعد عُرف باسم (البرق). موضعها : كانَ اكتشافُ ( بيرس ل . سبنسر الجملة الرئيسة: فرن الميكرويف نتيجة ذوبان قطعة حلوى في جيبه وهو واقف بجوار صمام إلكتروني يُشغل جهاز الرادار. فدفعه فضوله لوضع بيضة نيئة داخل وعاء مغلق قام بفتح ثغرة فيه، ثم صوَّبَ الفتحةَ باتجاه الصمام، ولم تمض ثوان حتى انفجرت البيضة وتناثر قشرها إلى الخارج مما جعله يعملُ بعد ذلك على إنتاج وتصنيع أفران لطهي الطَّعامِ تُعرفُ بـ (أفران الميكرويف). ب موضعها: تقنيات وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ملاحظاتي 1 تقنيات ٤٦ التلفاز من أبرز ما اكتشفهُ وابتدعَهُ الإنسانُ المعاصر (التَّلفاز) إِنَّهُ جهاز صغيرٌ بحجمه، كبيرٌ بمدلوله، نظرًا لما يقدمُهُ للبشرية من خدمات وتسليات. سر فأي فيكَ أيها الجهاز الجبّارُ؟ فكأنك عالمٌ عائم، فيك الملاعب والمسارح، ومحطات لبثّ الأنباء والأخبار تزوّدنا بالعلوم والفنون، وترينا الرواياتِ المسلِّيةَ الظَّريفة والاجتماعية، التي يُعجب بها الكبار والصغار. فضلًا أنك تخصصُ لأطفالنا أوقاتًا تتيحُ لهم رؤية المناظر الطبيعية، والكواكب التي تسبح في الفضاء، والعالم المحيط بهم فينطَبع في نفوسهم، ويَرْسَخُ في وجدانهم، وهم لا يستطيعون التمييز بين الواقعي والخيالي. عن لله ونحن إذ نباركُ العقل الإنسانيَّ لما وهبه الله تعالى من قدرات أخرجت لنا هذا الاختراع الحديث، لا ننكر عليك يا قارئي ، طالبًا كنت أم عاملًا، أَنَّ التلفاز مصدرُ فائدة وتسلية، ولكن إياك أن تلهو به على حساب واجباتك اليومية؛ لئلا يكون ذلك مضيعةً لوقتك وطاقتك. المعين في البحث والإنشاء، عبد الحميد الغرباوي (بتصرف) وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أولا أقرأُ نص التلفاز، ثُمَّ أَملأُ الجدول الآتي: رقم الفقرة ثانيًا الجملة المفتاحية • • • • موضعها أُلخص الأفكار الرئيسة لفقرات نصّ التَّلفاز) على شجرة الذاكرة: ثالثا الفكرة الرئيسة الفكرة الرئيسة الفكرة الرئيسة ملاحظاتي أطبق الخطوة الأولى للقراءة المتعمقة على فقرة من أحد الموضوعات في كتاب مدرسي أو موضوع مختار. تقنيات ٤٧ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446