ترتيب الأعداد حتى - الرياضيات 2 - أول ابتدائي

+ ٥-٧ تَرْتِيبُ الْأَعْدَادِ حَتَّى ٢٠ خط الأَعْدَادِ تَظْهَرُ فِيهِ الْأَعْدَادُ مُرَتَّبَةٌ فكرة الدرس ارتب الأعداد ۱۱ قبل ١٢ من صفر إلى ٢٠ باستعمال خط ۱۳ بعد ۱۳ ۱۳ ۱۱ و ۱۳ +++ г V A ۹ 11 1 1 1 10 17 MY ۱۸ ۱۹ ۲۰ • ٤ وزارة التعليم الأعداد. الْمُفردات قط الأعداد ۶ ۷ ۸ ۹ ۱۰ ۱۱ ۱۲ ۱۳ ۱۴ ۱۵ ۱۶ ۱۷ ۱۸ ۱۹ ۲۰ ٤ ۱۷ للمعلم : يكتب الطالب العدد المغطى بورقة الشعر في الفراغ . الفصل :: الأعداد حتى ٢٠

١٦ ١٢٣٤٥ ۶ ۷ ۸ ۹ ۱۰ ۱۱ ۱۲ ۱۳۱۴ ۱۵ ۱۶ ۱۷ ۱۸ ۱۹ ۲۰ N ۱۸ ۱۹ 1 ۱۳ ۱۸ ۱۹ للمعلم . ٥-١٠ يكتب الطالب العدد المغطى بورقة الشعر في الفراغ نقاط متولي قص مريعات صغيرة، ثم اطلب إلى الفلك أن يرقمها بالأم من ( إلى ٢٠). واعرض عليه جمية أعد المحلية الحذف أحدها، ثم أطل اليه أن يعد العدد المفقود. وزارة التعليم الدرس : ترتيب الأعداد حتى ١٣٣١٣٠ 2023 145

موعد البداية A للمعلم : 0 بُخَيْرَةُ الضَّفَادِع تمييز الأعداد 05 ۱۳ ۱۱ 08 ١٥ ١٦ ۱۷ النهاية مواد الأخية ن (مُرَكَّمْ مِنْ إِلَى ٥) 000000 اذكر قواعد اللعبة للطلاب ثم اطلب اليهم أن ينعدوا ما يأتي: العب مع زميلك . وتبادل الأدوار معه عند نقطة البداية. تبختر ازم والآخر حرك مكعيك عددا من الخطوات بمقدار العدد الظاهر على اذا وصلت بمكعبك إلى الورقة التي وصل اليها زميلك أو إلى ورقة عليها ضفدع، فإنه يمكنك القفز إلى الورقة التالية. اللاعب الذي يصل إلى العدد ١٧ أولا يكون من المائة.

١٦ ۱۹ اختبار الفضل . للمعلم : بعد الطالب الأشياء، ويكتب عددها. يعد الطالب الأشياء في كل مجموعة، ويكتب عددها، ثم يحوط المجموعة ذات العدد الأكبر. يكتب الطالب العدد المناسب في المربع اختبار الفصل (٥) ٢٥ -1

الاختبار التراكمي الله الله اللمعلم 0 = 0 0% ا ينظر الطالب إلى كرات الصوف وبعدها، ثم يظلل العدد الذي يدل على عددها. - ينظر الطالب إلى الأرانب ويمتها. لم يظلل المجموعة التي يريد عددها عنها بمقدار (۲). يظلل الطالب مجموعة مشابك الورق التالية في النمط المعطى. ينظر الطالب إلى الصورة والتي تمثل عدد الأولاد الدين بنطلون بعض الألعاب، ثم يظلل عدد الأولاد الذين يفضلون وزارة التعليم الفصل في الأعداد حتى 2123 1450

2418 الاختبار التراكمي ٢٧ 0000000000000 00000 0000 0000 00000 00000 0000 000000 0000000000 103 ۱۸ ف ينظر الطالب إلى حيات البلح ويعدها ، ثم يظلل المجموعة التي فيها عدد البلح نفسه. ٦- ينظر الطالب إلى أقلام التلوين وبعدها. ثم يطلق العدد الذي يدل على عدد الأقلام ينظر الطالب إلى الكتب وبعدها تم يظلل المجموعة التي عدد الكتب فيها أقل. ينظر الطالب إلى الفراشات وبعدها، ثم يظلل المجموعة التي فيها عدد الفراشات نفسه.