وسائل الاتصال - لغتي 3 - ثاني ابتدائي

الدرس ) وسائل الاتصال أراد أبو أحمدَ أنْ يُهَاتِفَ أبَاهُ فِي الْقَرْيَةِ، لِيَطْمَئِنَّ عَلَيْهِ، وَلَكِنَّ الْاتصَالَ تَعَشَّرَ بِسَبَب عطل في الهاتف. قالَ أَحْمَدُ : لَمَ لَا تَتَحَدَّثُ إِلَى جَدِّي عَبْرَهَاتِفِهِ الْمَحْمُولِ يَا أَبِي؟ ردَّ الْأَبُ: أَحْسَنْتَ يَا أَحْمَدُ. اتصل الأبُ بِالْجَدْ وَاطْمَأَنَّ عَلَى صحتِهِ، ثُمَّ وَعَدَهُ بِاصْطِحَابِ الأسرة لزيارته في القرية. اتصالات ومواصلات الدرس؟ ilaرة العلم

وبعد انتهاء المكالمة الهاتفية سَأَلَ أَحْمَدُ أَبَاهُ: كَيْفَ كَانَ النَّاسُ يَعْرِفُونَ أَخْبَارَ بَعْضَهُمْ فِي الْمَاضِي ؟ رَدُ الْأَبُ كَانُوا يَسْتَخْدِمُونَ الرَّسَائِلَ الْمَكْتُوبَةَ الَّتِي تُنقل باستخدام الخيول، وَالْحَمام الزاجل لايصالها، ثُمَّ اسْتَخْدَمُوا الْبَرِيدَ الحَدِيثَ. اتصالات ومواصلات الدرس ؟ milin

وَفِي وَقْتِنَا الْحَاضِرِ أَصْبحَ العالم كالقَرْيَةِ الصَّغِيرَةِ الَّتِي يَتَواصَل أَهْلُها فيما بَيْنَهُمْ بيسر وسهولة. وَسَبَبُ ذَلِكَ هُوَ تَقَدَّمُ وَسَائِلِ الاتصال الحديثَةِ الَّتِي مِنْها: الهاتف الثَّابِتُ، وَالْهَاتِفُ الْمَحْمُولُ، وَشَبكةُ الْمَعْلُومات (الْإِنترنت). أَحْمَدُ حَقًّا يا أَبي لَقَدْ أَصْبَح العَالَمُ كَقَرْيَةٍ صغيرةٍ بِفَضْلِ وَسائل الاتصال الحديثة. اتصالات ومواصلات الدرس؟ aارة السعد

الفَهْمُ والاستيعاب أجيب شَفَهَيًّا عن الأسئلة الآتية: ا لِمَاذَا لَمْ يَسْتَطِعْ أَبُو أَحْمَدَ أَنْ يُعَلِّمَ أَيَاهُ عَبْرَ الْهَاتِف؟ .. كَيْفَ اطْمَأَنَّ أَبُو أَحْمَدَ عَلَى أَبِيهِ؟ ٣ كَيْفَ كَانَ النَّاسُ يَعْرِفُونَ أَخْبَارَ بَعْضِهِمْ فِي الْمَاضِي ؟ 7 كمْ عَدَدُ وسائل الاتصال الْحَدِيثَةِ الَّتِي وَرَدَتْ فِي النَّصّ ؟ .. بِمَ وَصَفَ أَبُو أَحْمدَ الْعَالَمَ فِي وَقْتِنَا الْحَاضِرِ؟ أَقْتَرِحُ عُنْوَانَا آخَرَ لِلنَّصَ. لَوْ لَمْ يَكُن هُنَاكَ وَسَائِلَ اتِّصالِ حَدِيثَةً، كَيْفَ سَيَكُونَ الْعَالَمِ؟ . أُعَدِّدُ اسْتِخْدَامَاتِ أُخْرَى لِشَبكَةِ الْمَعْلُومَاتِ الْإِنْتَرْنِت). milla ا الصالات ومواصلات الدرس ؟

أُنَمِّي لُغَتِي 1. أصل الكلمة بمعناها: يطمئن عليه الحمام الزاجل يَسْأَلُ عَنْ أخباره يطْلُبُ حُضُوره الحمام الَّذِي يُؤْكل الحمامُ الرَّاقِصُ . أكمل خريطة الْمُفَردة الآتية: ضدها الْحِمَامُ الَّذِي يُوصِلُ الرسائل نوعها : الكلمة في : جملة اتصالات ومواصلات الدرس الحديثة pilla

الْآدَاء الْقِرَانِيُّ أَقْرَأ وَأَلاحظ .. أقرأُ الجُملَ والاحظُ الْكَلِمَةِ الْمُلونة أَرَادَ أَبُو أَحْمَدَ أَنْ يُهَاتِفَ أَبَاهُ : لِيَطْمَئِنَّ عَلَيْهِ. كَانُوا يَسْتَخْدِمُونَ الرَّسَائِلُ الْمَكْتُوبَةَ ، وَالْحَمام الزاجل : لإيصالها . مِنْ وَسَائِلِ الْاتِّصَالِ الْحَدِيثَةِ شَبَكَةُ الْمَعْلُومَاتِ الْإِنْتَرُنت). ٢. أَقْرَأُ الجمل والاحظ الْحَرْفَ الْمُلَوَّنَ فِي أَوَّل الكلمةِ (11): أَحْسَنْتَ يَا أَحْمَدُ. اتصلَ الْأَبُ بِالْجَدْ وَاطْمَأَنَّ عَلَى صِحْتِهِ، ثُمَّ وَعَدَهُ بِاصْطِحَابِ الْأَسْرَةِ لِزِيَارَتِهِ فِي الْقَرْيَةِ. يدرب الطالب على الظواهر الصوتية nilla الفصل اتصالات ومواصلات الدرس؟

التَّرَاكِيبُ اللُّغَوِيَّةُ الد أَسْتَخْرِجُ مِنَ النَّصْ أَسْتَخْرُجُ مِن النَّصَ كَلمات تُشبه المِثَالَ الْمُعْطَى فِي كُلِّ مَجْمُوعَةِ: الاتصال اسْتَخْدَمَ ala العلم اتصالات ومواصلات الدرس

نا أكتب (1) أَكْتُبُ الْجُمَل الآتيةَ مَضْبُوطَةُ بالشكل (إمْلَاء منسوخ أَرَادَ أَبُو أَحْمَدَ أَنْ يُهَاتِفَ أَبَاهُ فِي الْقَرْيَةِ لِيَطْمَئِنَّ عَلَيْهِ، وَلَكِنَّ الْاتَّصَالُ تَعَثْرَ بِسَبَبٍ عُطْلٍ فِي الْهَاتِفِ. قَالَ أَحْمَدُ ، لِمَ لَا تَتَحَدَّثُ إِلَى جَدِّي عَبْرَ هَاتِفِهِ الْمَحْمُولِ يَا أَبِي؟ ) ألاحظ الْجَمَلَ الآتية، ثُمَّ أكْتُبُهَا فِي دفتري إملاء مِنْ مُعَلِّمي (إمْلَاءٌ مَنْظُور): فِي وَقْتِنَا الْحَاضِرِ أَصْبَحَ الْعَالَمُ كَالْقَرْيَةِ الصَّغِيرَةِ الَّتِي يَتَوَاصَلُ أَهْلُهَا فِيمَا بَيْنَهُمْ بِيُسْرِ وَسُهُولَة . (٢) أَكْتُبُ فِي دَفْتَرِي مَا يُمْلِي عَلَيَّ مُعَلِّمِي إِمْلاء اختباري من اختيار المُعَلِّم). اتصالات ومواصلات الدرس ؟ nilta

عاليا أَسْتَخدمُ اسْتَخْدمُ ( ليت) فِي التَّعْبِير عَمَّا يَتَمَنَّاهُ صَاحِبُ الصُّورَةِ: iliaه السلم اتصالات ومواصلات الدرس؟

ابوك . الحوك) : أضعُ الْكَلِمَتيْن مَكَانَ الْكَلِمَاتِ الْمُلونة أبو أحمد يهاتف أباه. أبوك يُهَاتِفُ أَبَاهُ. وصف أبو أحمد العالم بالقرية الصغيرة. الْعَالَمَ بِالْقَرْيَةِ الصَّغِيرَةِ أخو احمد يَسْتَخْدِمُ شَبكة الْمَعْلُومَات. يَسْتَخْدِمُ شَبكة الْمَعْلُومَات. أفضل أخو أَحْمد جِهَازِ الْحَاسوب. أقفل جهاز الحاسوب. ابو أحمد بار بأبيه. بار بأبيه. illa المل اتصالات ومواصلات الدرس ؟

أَرْسُمُ بِخَطِي الْجَميل أقرأ الجملة الآتية، ثُمَّ ارْسُمُها بخطّ التَّسْخِ مُبْتَدِنَا من السطر الأخير: كَيْفَ كَانَ النَّاسُ يَعْرِفُونَ أَخْبَارَ بَعْضِهِمْ فِي الْمَاضِي ؟ كيف كان الناس يعرفينَ أَخْبَارَ بَعْضهم في القاضي :- الماصرة كيف كلي الباسي يعرضون اخبار بِعْضُهُمُ في الماء أستفيد من قواعد كتابة الحروف بالرجوع الى: اتعلم فن الخط صفحة ١٧) اتصالات ومواصلات الدرس؟ ilaة السلم

أَغَيْرُ أكتُبُ أربع جُمَلٍ عَنْ جَهَازِ التَّلفاز، وَفَوَائِدِهِ الواجب المنزلي في دفتر واجباتي المنزلية أَجِيبُ عَمَّا يَأْتِي التعبير مَا النَّتيجةُ الْمُتَوَقَعُ حُدُوتُهَا عِنْدَ انْقِطَاعَ وَسَائِلَ التَّوَاصُلِ فِي الْعَالَمِ؟ اتصالات ومواصلات الدرس؟ nilia