حرف هـ - لغتي 2 - أول ابتدائي

www.edu A وزارة الصرايم ا أُسَمِّي الْحَرْفَ وَأُلُونَهُ : ง ง ง المعامي وهواياتي الرينا

١٢٦ ألاحظ الصُّوَرَ وَأَتَحَدَّثُ، ثُمَّ أَسْتَمِعُ يستمع الطالب إلى النص من المعلم أو من رابط الدرس الرقمي. العام وهواياني - الدرس 1 وزارة التعليم

أَلَاحِظُ الصُّوَرَ وَأَقْرَأُ : قَالَ فَوَّانٌ صَنَعْتُ بِيَدِي طَيَّارَةَ وَرَقِيَّةً، أَلْوَانُهَا زَاهِيَةٌ، الْهُو بِهَا مَعَ رِفَاقِي فَيَحْمِلْهَا الْهَوَاء بَعِيدًا وَتَطِيرُ هُنَا وَهُنَاكَ. عِنْدَمَا أَكْبَرُ سَأُصْبِحُ طَيَّارًا إِنْ شَاءَ اللَّهُ، وَأَرْفَعُ اسْمَ بِلَادِي عَالِيًا. أَقْرَأَ : زاهية الهو هوا هُنَا هناك الله يقرا المعلم النصر عدة مرات يردد الطلاب قراءة النص (مريا بعد المعلم يطرح المعلم أسئلة حول النصر. يقرأ العلم الكلمات المبررة عدة مرات. يردد الطلاب الكلمات رسويا بعد المعلم. يقرأ الطالب الكلمات المبرزة يستخدم المعلم الإستراتيجيات المناسبة العامي وهواياتي الرسا وزارة التعليم

SSA ع أَقْرَأَ الْكَلِمَاتِ، ثُمَّ أَجْرُدُ الْحَرْفَ الْمُلُونَ : أَلْهُو هَوَاء أَمِيزُ بَينَ الصَّوْتِ القَصير وَالصُّوتِ الطُّويل (الْمَد ) : ينطق المعلم الصوت القصير في وقت أقل من الثانية. ينطلق المعلم الصوت الطويل بمقدار حركتين. العامي وهواياتي الدرس 1 q་ འ زاهية ง وزارة التعليم m13 145

أَقْرَأْ الكلمات وألاحظ الْحَرْفَ الْأَخِيرَ 99 ة وَرَقية وجة طيارة مياه زَاهِيَةٌ وو ه المحامي وهواياتي الرسا وزارة التعام

وزارة التعليم 1013 1469 أَكْتُبُ الْحَرْفَ وأَكْمِلُ النَّاقِصَ، ثُمَّ أَكْتُبُ الْكَلِمَة : 4 t 4 A هواء ما وجه مياه واء هواء وج ميا.. وجه مياه يتابع العلم تقيد الطناب بالطريقة الصحيحة للكتابة وفقا لقواعد كتابة الحروف العام وهواياتي المدرس 1 ۹۲۰

أَرْسُمُ دَائِرَةً حَوْلَ الْحَرْفِ (هـ)، ثمَّ أَكْتُبُهُ : التجاراتي هرة مياه مَهَا وَجْه أَصلُ بَيْنَ الْكَلِمَةِ وَالْحَرْفِ الْمُنَاسِب : ميا .. صور .. وج ه ة ة أَكْتُبُ الْجُمْلَةَ الْآتِيَةَ مَضْبُوطة بالشكل املاء موح : صَنَعْتُ بِيَدِي طَيَّارَةً وَرَقِيَّةً. ۵ الاحظ الْجُمْلَةَ الْآتِيَةَ، ثُمَّ أَكْتُبُها فِي دَفْتَرِي إِمْلَاءً مِنْ مُعَلِّمِي الملاء منظوراً : الْهَوَاءُ يَحْمِلُ الطَّيَّارَةَ الْوَرَقِيَّةَ. ن أَكْتُبُ فِي دَفْتَرِي مَا يُمْلِي عَلَيَّ مُعَلِّمِي امَلاءَ حَبَارَقٌ يشمل . و حركاته وكلمات مكونة ، وزارة التعليم العامي وهواياتي الترسا

١٢٢ اثراني التفاحة ذَهَبَتْ هِنْدٌ وَأَخُوهَا هَيْكُمْ إِلَى مَزْرَعَةِ جَدْهِمَا هَاشِمٍ، وَبَعْدَ أَنْ سَلَّمَا عَلَيْهِ وَقَدَّمَا لَهُ هَديَةً، أَخَذَا يَلْعَبَان بَيْنَ الْأَشْجَارِ وَالزُّهُور وَهُمَا مُسْتَمْتِعَان بوقتهما ، وَعِنْدَمَا حَانَ وَقْتُ الطَّعَامِ جَلَسَا بِهُدُوءٍ تَحْتَ ظِلٍّ شَجَرَةِ التَّفَّاح وَتَنَاوَلَا وَجْبَةً شَهِيَّةً أَعَدَّتْهَا أُمُّهُمَا، وَفِي أَثْنَاءِ ذَلِكَ سَقَطَتْ تُفَاحَةٌ مِنَ الشَّجَرَةِ عَلَى الْأَرْضِ. أشرقي العزيزة لماذا سقطت التفاحة على الأرض ولم ترتفع إلى الأعلى؟ هرأت القصة في الضف، وأريد أن تتمتع معا يقراءتها في المنزل. • يقرأ المعلم النص يردد الطلاب النصر بعد المعلم تنبيه: لا يقيم المعلم الطالب على النص الإثرائي. يقرأ الطالب النص وفقا لقدراته يسأل المعلم الطلاب أسئلة حول القص. المعاني ومواساقي المدرس 1 وزارة التعليم MINE m3 1405