الرياضيات 1 الفصل1: المعادلات الخطية 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة

حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة - الرياضيات 1 - ثالث متوسط

الفصل1: المعادلات الخطية

التهيئة للفصل 1

1-1: المعادلات

استكشاف 1-2 حل المعادلات

1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة

استكشاف 1-3 حل المعادلات المتعددة الخطوات

1-3: حل المعادلات المتعددة الخطوات

1-4: حل المعادلات التي تحتوي متغيراً في طرفيها

1-5: حل المعادلات التي تتضمن القيمة المطلقة

التهيئة للفصل 2

2-1: العلاقات

2-2: الدوال

2-3: تمثيل المعادلات الخطية بيانياً

2-4: حل المعادلات الخطية بيانياً

2-5: معدل التغير والميل

2-6: المتتابعات الحسابية كدوال خطية

التهيئة للفصل 3

3-1: تمثيل المعادلات المكتوبة بصيغة الميل والمقطع بيانياً

3-2: كتابة المعادلات بصيغة الميل والمقطع

3-3: كتابة المعادلات بصيغة الميل ونقطة

3-4: المستقيمات المتوازية والمستقيمات المتعامدة

التهيئة للفصل 4

4-1: حل المتباينات بالجمع أو بالطرح

استكشاف 4-2 حل المتباينات

4-2: حل المتباينات بالضرب أو بالقسمة

4-3: حل المتباينات المتعددة الخطوات

استكشاف 4-4 قراءة العبارات المركبة

4-4: حل المتباينات المركبة

4-5: حل المتباينات التي تتضمن القيمة المطلقة

كتاب النشاط

1-1 المعادلات

1-2 حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة

1-3 حل المعادلات المتعددة الخطوات

1-4 حل المعادلات التي تحتوي متغيراً في طرفيها

1-5 حل المعادلات التي تتضمن القيمة المطلقة

2-1 العلاقات

2-2 الدوال

2-3 تمثيل المعادلات الخطية بيانياً

2-4 حل المعادلات الخطية بيانياً

2-5 معدل التغير والميل

2-6 المتتابعات الحسابية كدوال

3-1 تمثيل المعادلات المكتوبة بصيغة الميل والمقطع بيانياً

3-2 كتابة المعادلات بصيغة الميل والمقطع

3-3 كتابة المعادلات بصيغة الميل ونقطة

3-4 المستقيمات المتوازية والمستقيمات المتعامدة

4-1حل المتباينات بالجمع أو بالطرح

4-2 حل المتباينات بالضرب أو بالقسمة

4-3 حل المتباينات المتعددة الخطوات

4-4 حل المتباينات المركبة

4-5 حل المتباينات التي تتضمن القيمة المطلقة

الفصل1: المعادلات الخطية

التهيئة للفصل 1

1-1: المعادلات

استكشاف 1-2 حل المعادلات

1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة

استكشاف 1-3 حل المعادلات المتعددة الخطوات

1-3: حل المعادلات المتعددة الخطوات

1-4: حل المعادلات التي تحتوي متغيراً في طرفيها

1-5: حل المعادلات التي تتضمن القيمة المطلقة

التهيئة للفصل 2

2-1: العلاقات

2-2: الدوال

2-3: تمثيل المعادلات الخطية بيانياً

2-4: حل المعادلات الخطية بيانياً

2-5: معدل التغير والميل

2-6: المتتابعات الحسابية كدوال خطية

التهيئة للفصل 3

3-1: تمثيل المعادلات المكتوبة بصيغة الميل والمقطع بيانياً

3-2: كتابة المعادلات بصيغة الميل والمقطع

3-3: كتابة المعادلات بصيغة الميل ونقطة

3-4: المستقيمات المتوازية والمستقيمات المتعامدة

التهيئة للفصل 4

4-1: حل المتباينات بالجمع أو بالطرح

استكشاف 4-2 حل المتباينات

4-2: حل المتباينات بالضرب أو بالقسمة

4-3: حل المتباينات المتعددة الخطوات

استكشاف 4-4 قراءة العبارات المركبة

4-4: حل المتباينات المركبة

4-5: حل المتباينات التي تتضمن القيمة المطلقة

كتاب النشاط

1-1 المعادلات

1-2 حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة

1-3 حل المعادلات المتعددة الخطوات

1-4 حل المعادلات التي تحتوي متغيراً في طرفيها

1-5 حل المعادلات التي تتضمن القيمة المطلقة

2-1 العلاقات

2-2 الدوال

2-3 تمثيل المعادلات الخطية بيانياً

2-4 حل المعادلات الخطية بيانياً

2-5 معدل التغير والميل

2-6 المتتابعات الحسابية كدوال

3-1 تمثيل المعادلات المكتوبة بصيغة الميل والمقطع بيانياً

3-2 كتابة المعادلات بصيغة الميل والمقطع

3-3 كتابة المعادلات بصيغة الميل ونقطة

3-4 المستقيمات المتوازية والمستقيمات المتعامدة

4-1حل المتباينات بالجمع أو بالطرح

4-2 حل المتباينات بالضرب أو بالقسمة

4-3 حل المتباينات المتعددة الخطوات

4-4 حل المتباينات المركبة

4-5 حل المتباينات التي تتضمن القيمة المطلقة

حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة
حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة
iEN [1]
  • iEN [2] 04:33
01:16
(10) 4.9 التقييم 165 التعليقات المشاركة
1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة

حل المعادلات باستعمال الجمع أو الطرح

شرح حل المعادلات باستعمال الجمع أو الطرح

خاصية الجمع في المساواة

شرح خاصية الجمع في المساواة

حل المعادلات ج-22=54

شرح حل المعادلات ج-22=54

حل كلا من المعادلتين الاتيتين: 113=ق-25

شرح حل كلا من المعادلتين الاتيتين: 113=ق-25 حل حل كلا من المعادلتين الاتيتين: 113=ق-25

فيما سبق درست كيفية التعبير من الجمل الكلامية بمعادلات

شرح فيما سبق درست كيفية التعبير من الجمل الكلامية بمعادلات

حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة

شرح حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة
1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة

خاصية الطرح في المساواة

شرح خاصية الطرح في المساواة

حل المعادلة 63+م=79

شرح حل المعادلة 63+م=79

خاصية الضرب في المساواة

شرح خاصية الضرب في المساواة

حل كلا من المعادلتين الاتيتين: 27+ك=30

شرح حل كلا من المعادلتين الاتيتين: 27+ك=30 حل حل كلا من المعادلتين الاتيتين: 27+ك=30

الطرح

شرح الطرح

حل المعادلة

خاصية القسمة في المساواة

شرح خاصية القسمة في المساواة
1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة

حل المعادلات بالضرب أو القسمة

شرح حل المعادلات بالضرب أو القسمة

أجري مسح على مجموعة من الأشخاص فأجاب ٢٢٥ أي نحو 9/20 من الذين أجري عليهم المسح بأنهم يفضلون قضاء الإجازة الصيفية في مدينة الطائف فما عدد الذين أجري عليهم المسح؟

شرح أجري مسح على مجموعة من الأشخاص فأجاب ٢٢٥ أي نحو 9/20 من الذين أجري عليهم المسح بأنهم يفضلون قضاء الإجازة الصيفية في مدينة الطائف فما عدد الذين أجري عليهم المسح؟

حل كلا من المعادلتين الاتيتين: 3\5ل=6

شرح حل كلا من المعادلتين الاتيتين: 3\5ل=6 حل حل كلا من المعادلتين الاتيتين: 3\5ل=6

مقلوب العدد

الطائف من المدن السياحية الجميلة في المملكة؛ لوقوعها في منطقة مرتفعة تتعرض للرياح الشمالية، فمناخها معتدل صيفًا، وهواؤها لطيف.

1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة

يحتاج وليد كي يصمم لوحة زجاجية إلى أن يكون خُمس الزجاج أزرق اللون. فإذا استعمل 288 سنتمترًا مربعًا من الزجاج الأزرق، فما كمية الزجاج التي استعملها وليد في تصميم اللوحة؟

شرح يحتاج وليد كي يصمم لوحة زجاجية إلى أن يكون خُمس الزجاج أزرق اللون. فإذا استعمل 288 سنتمترًا مربعًا من الزجاج الأزرق، فما كمية الزجاج التي استعملها وليد في تصميم اللوحة؟ حل يحتاج وليد كي يصمم لوحة زجاجية إلى أن يكون خُمس الزجاج أزرق اللون. فإذا استعمل 288 سنتمترًا مربعًا من الزجاج الأزرق، فما كمية الزجاج التي استعملها وليد في تصميم اللوحة؟

حل كلاً من المعادلات الآتية وتحقق من صحة الحل: ق+5=33

شرح حل كلاً من المعادلات الآتية وتحقق من صحة الحل: ق+5=33 حل حل كلاً من المعادلات الآتية وتحقق من صحة الحل: ق+5=33

قرّر هاني أن يشتري ساعةً ثمنها 240 ريالً من مؤسسة تتبرع بثمن قيمة مبيعاتها لدار رعاية الأيتام. فكم ريالً من ثمن الساعة يحوّل لدار رعاية الأيتام؟

شرح قرّر هاني أن يشتري ساعةً ثمنها 240 ريالً من مؤسسة تتبرع بثمن قيمة مبيعاتها لدار رعاية الأيتام. فكم ريالً من ثمن الساعة يحوّل لدار رعاية الأيتام؟ حل قرّر هاني أن يشتري ساعةً ثمنها 240 ريالً من مؤسسة تتبرع بثمن قيمة مبيعاتها لدار رعاية الأيتام. فكم ريالً من ثمن الساعة يحوّل لدار رعاية الأيتام؟

حل كلاً من المعادلات الآتية وتحقق من صحة الحل: ف-9=14

شرح حل كلاً من المعادلات الآتية وتحقق من صحة الحل: ف-9=14 حل حل كلاً من المعادلات الآتية وتحقق من صحة الحل: ف-9=14

قسمت فطيرة دائرية إلى 6 قطع متساوية اكتب معادلة كتلة الفطيرة كاملة

شرح قسمت فطيرة دائرية إلى 6 قطع متساوية اكتب معادلة كتلة الفطيرة كاملة حل قسمت فطيرة دائرية إلى 6 قطع متساوية اكتب معادلة كتلة الفطيرة كاملة

معدل الوقت الذي يحتاج إليه صنع سيارة واحدة في الولايات المتحدة الأمريكية 24.9 ساعة اكتب معادلة لإيجاد معدل الوقت لصنع سيارة واحدة في اليابان

حل معدل الوقت الذي يحتاج إليه صنع سيارة واحدة في الولايات المتحدة الأمريكية 24.9 ساعة اكتب معادلة لإيجاد معدل الوقت لصنع سيارة واحدة في اليابان

حل كلاً من المعادلات الآتية، وتحقق من صحة الحل: ب\7=-11

شرح حل كلاً من المعادلات الآتية، وتحقق من صحة الحل: ب\7=-11 حل حل كلاً من المعادلات الآتية، وتحقق من صحة الحل: ب\7=-11
1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة

اكتب معادلة تمثل كل جملة فيما يأتي ثم حلها: ستة أمثال عدد تساوي 132

شرح اكتب معادلة تمثل كل جملة فيما يأتي ثم حلها: ستة أمثال عدد تساوي 132 حل اكتب معادلة تمثل كل جملة فيما يأتي ثم حلها: ستة أمثال عدد تساوي 132

يقارن عثمان بين نوعين من الشوكولاتة يُباعان في أحد المتاجر. ويرغب في الحصول على أفضل سعر للقطعة الواحدة.

حل يقارن عثمان بين نوعين من الشوكولاتة يُباعان في أحد المتاجر. ويرغب في الحصول على أفضل سعر للقطعة الواحدة.

اشترت إحدى شركات الطيران طائرة إيرباص (A380)فما عدد المسافرين الذين يمكن أن تقلهم طائرة

حل اشترت إحدى شركات الطيران طائرة إيرباص (A380)فما عدد المسافرين الذين يمكن أن تقلهم طائرة

كان عدد معلمي المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية عام 1423 ه نحو 175000 معلم.

حل كان عدد معلمي المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية عام 1423 ه نحو 175000 معلم.

خصصت إدارة مدرسة متوسطة مبلغ 2500 ريال لإقامة حفل المدرسة السنوي، وأنفقت منه 750 ريالً لشراء الحلوى والعصير للحضور.

حل خصصت إدارة مدرسة متوسطة مبلغ 2500 ريال لإقامة حفل المدرسة السنوي، وأنفقت منه 750 ريالً لشراء الحلوى والعصير للحضور.

صُنّفت نحو 5 ملايين سيارة وشاحنة في عام 2004 م بأنها ثنائية الوقود كم زاد عدد السيارات والشاحنات الثنائية

حل صُنّفت نحو 5 ملايين سيارة وشاحنة في عام 2004 م بأنها ثنائية الوقود كم زاد عدد السيارات والشاحنات الثنائية

يستخرج الإيثانول من الذرة ويُعد فعالً حيث ينتج طاقة أكثر ب 25 % من الطاقة المستعملة في عملية إنتاجه

1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة

حدد المعادلة التي تختلف عن المعادلات الثلاث الأخرى وفسر تبريرك ن+14=27

شرح حدد المعادلة التي تختلف عن المعادلات الثلاث الأخرى وفسر تبريرك ن+14=27 حل حدد المعادلة التي تختلف عن المعادلات الثلاث الأخرى وفسر تبريرك ن+14=27

أي المسائل اللفظية الآتية تمثلها المعادلة: هـ-15=33؟

شرح أي المسائل اللفظية الآتية تمثلها المعادلة: هـ-15=33؟ حل أي المسائل اللفظية الآتية تمثلها المعادلة: هـ-15=33؟

أوجد مجموعة الحل لكل معادلة فيما يأتي إذا كانت مجموعة التعويض هي: {2,6,8,10,12}

حل أوجد مجموعة الحل لكل معادلة فيما يأتي إذا كانت مجموعة التعويض هي: {2,6,8,10,12}

يبيِّن الجدول المجاور أسعار بعض الأدوات المكتبية. اكتب عبارة عددية تعبِّر عن ثمن 3 أقلام ومسطرة وعلبتي ألوان، وأوجد قيمتها.

حل يبيِّن الجدول المجاور أسعار بعض الأدوات المكتبية. اكتب عبارة عددية تعبِّر عن ثمن 3 أقلام ومسطرة وعلبتي ألوان، وأوجد قيمتها.

كمية الماء اللازمة لملء بركة تمثل حجمها

شرح كمية الماء اللازمة لملء بركة تمثل حجمها حل كمية الماء اللازمة لملء بركة تمثل حجمها

مسألة مفتوحة: اكتب معادلة تتضمن عملية الجمع ووضح طريقتين لحلها.

حل مسألة مفتوحة: اكتب معادلة تتضمن عملية الجمع ووضح طريقتين لحلها.

بيّن ما إذا كانت كل من الجملتين الآتيتين صحيحة دائمًا أم صحيحة أحيانًا أم غير صحيحة إطلاقًا: س+س=س

شرح بيّن ما إذا كانت كل من الجملتين الآتيتين صحيحة دائمًا أم صحيحة أحيانًا أم غير صحيحة إطلاقًا: س+س=س حل بيّن ما إذا كانت كل من الجملتين الآتيتين صحيحة دائمًا أم صحيحة أحيانًا أم غير صحيحة إطلاقًا: س+س=س

حدد القيمة المطلوبة في كل مما يأتي: إذا كانت س-7=14

شرح حدد القيمة المطلوبة في كل مما يأتي: إذا كانت س-7=14 حل حدد القيمة المطلوبة في كل مما يأتي: إذا كانت س-7=14

تحد: وضح لماذا يكون للمعادلتين الحل نفسه

شرح تحد: وضح لماذا يكون للمعادلتين الحل نفسه حل تحد: وضح لماذا يكون للمعادلتين الحل نفسه

تأمل خاصيتي الضرب والقسمة في المساواة ثم اشرح لماذا يمكن اعتبارهما خاصية واحدة وأيهما أسهل لالستعمال في رأيك؟

حل تأمل خاصيتي الضرب والقسمة في المساواة ثم اشرح لماذا يمكن اعتبارهما خاصية واحدة وأيهما أسهل لالستعمال في رأيك؟
التعليقات
Murad Subliminal
منذ شهر
ماهو فاعد يشرح يعطيك الاجابه علطول ما راح تفهم اي شي
0
PRO XR
منذ شهرين
شرح جدا جدا جمييييييييل 💫
1
الرجاء تسجيل الدخول لكتابة تعليق
< السابق
التالي >
1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة 1-2: حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة