إستراتيجية زيادة التركيز والفهم - لغتي الخالدة 3 - ثالث متوسط

استراتيجية قراءة استراتيجية ريادة التركيز والفهم ورشة عمل www.ene الرسوم الإيضاحية ٢٠١ أُشارك من بجواري في رسم شكل من أشكال الرسوم الإيضاحية لتلخيص إستراتيجيات زيادة التركيز والفهم. ملحوظاتي السكر أشكال الرسوم الإيضاحية رسوم التصنيف. شجرة الذاكرة. هيكل السمكة 1 ات التعليم

ملحوظاتي الثورة المعلوم تية ب أُعللُ ما يأتي: 1. تدوين الملحوظات والتعليقات على النص. استخدام الرسوم الإيضاحية في أي نص. .. أهمية تنقيح ملخصات الموضوعات وتنظيمها . ٤. أهمية التسميع .٢ أقرأ النص الآلي، ثم أناقش مجموعتي في محتواه مع التركيز على المصطلحات العلمية لتحديد موضوع النص، وما نحتاجه للاستيعاب والتأكد من الفهم تقوم فكرة المتحف الإلكتروني على تخزين مقتنياته في شكل رقمي يمكن الوصول إليه للمشاهدة والبحث والاسترجاع باستخدام تكنولوجيا المعلومات ويمكن الدخول عليه من أي مكان وفي أي وقت من خلال شبكات الاتصال. وتقدم المتاحف الإلكترونية عددا من المزايا المهمة منها: ربط المقتنيات المتحفية بالدراسات المرتبطة بها، كذلك أصبح من الممكن من خلال تكنولوجيا الواقع الافتراضي التفاعل مع المقتنيات المتحقية كما لو أن الزائر في متحف واقعي و معروضات فعلية، كذلك الخدمة المتحفية الأي شخص في أي مكان في العالم : فالمتحف الإلكتروني يتخطى حدود الزمان والمكان كذلك تقديم المعلومات بطريقة إلكترونية يمكن استغلالها للجمع بين مشغولات المتحف والمواقع والآثار التي أنت منها . * من كتاب ( مستحدثات تكنولوجيا التعليم في عصر المعلوماتية ) للدكتور وليد سالم محمد الحناوي وزارة التعليم ١٣٤

.. ألخص أهم المعلومات في النَّص الآتي، ثُمَّ أوازنها بما تدربت عليه في الوحدات السابقة يتمركز التعليم عن بعد حول المتعلم ويقوم على احتياجاته. ولا يشترط المواجهة بين المعلم والمتعلم. ويكون دور المؤسسة التعليمية في تخطيط الخدمة التعليمية وتوصيلها إلى المتعلمين باستخدام وسائط النقل التكنولوجية. ويقوم التعليم عن بعد على مجموعة من المبادئ منها: عدم اشتراط وجود المتعلم مع المعلم في الموقع نفسه إنما وجود وساطة تقنية وبشرية وتنظيمية. كذلك وجود تخطيط مشترك بين المعلم والمتعلم من أجل رسم الانشطة التعليمية المطلوبة. كما يمكن للمتعلم اختيار وقت التعلم بما يتناسب مع ظروفه. ويهدف التعليم عن بعد إلى زيادة فرص التعليم أمام الأفراد، وتعويض الذين فاتهم ذلك. كما يهدف إلى العمل على زيادة الثقافة، كما أنه يساعد الطلاب على تحمل المسؤولية وتخفيض كلفة التعلم والتغلب على مشكلة الأعداد الكبيرة. وأيضا تفعيل دور المؤسسة التعليمية في التخطيط واعداد المواد التعليمية. وتستخدم في التعليم عن بعد وسائط تعليمية تقليدية أو وسائط تعليمية الكترونية. من كتاب مستحدثات الكتولوجيا التعليم في عصر المعلوماتية ( الدكتور وليد سالم محمد الحلفاوي. ارة التعليم ملحوظاتي و ۶

ملحوظاتي الثورة المعلوماتية أكتب مع مجموعتي تقريرا عن محتوى إستراتيجية (زيادة التركيز والفهم ) وأبين فيه : ما تعلمته فيها، ورأيي في محتواها، وما إذا كنت مقتنعًا بتطبيق أساليب زيادة التركيز والفهم. وزارة التعليم 147

استراتيجيات زيادة التركيز والفهم تدوين الملحوظات الأسئلة التسميع والتعليقات الرسوم الإيضاحية التلخيص ه. بعد الانتهاء من دراسة الوحدات وأداء عدد من التدريبات، أقومُ أدائي فيها وفق الجدول الأتي: أرغب ف نية المهارة زيادة سية حطة مقترحة لزيادة الإتقان الانقان الاتقان الأسئلة الرسوم الايضاحية تدوين الملحوظات والتعليقات التلخيص التسميع ملحوظاتي ۶ لات التعليم

ملحوظاتي الثورة المعلوماتية ثورة الاتصالات والمعلومات أقرأ النص الآتي مطبقا الإستراتيجيات الخمس لزيادة التركيز والفهم، وأضمنها ملف إنجازي: أحدثت الطفرة الإلكترونية ثورة تحولية في نظم الاتصالات وأساليبها وطرائقها والوصول إلى المعلومات واستعادتها وأحدث ذلك تأثيرا مباشرًا في حياة الناس، فهناك تغيير في أساليب التعليم ، و اللعب، والشوق وأساليب الوصول إلى المعلومات. وإذا عدنا بالذاكرة إلى عام ١٣٩٩ هـ فإننا نلحظ أن أجهزة الناسوخ لم تكن موجودة. كذلك أجهزة الهاتف والحاسب الآلي المحمولة، والأقراص المدمجة. ومحطات التلفاز الفضائية، وكان البريد الإلكتروني والشوق الإلكتروني من ضروب الخيال العلمي. ثم حدثت الطفرة خلال فترة زمنية لا تزيد عن عشرين سنة تخللها ظهور الشبكة العنكبوتية ( الإنترنت ) التي توفر المعلومات والاتصالات في أي مكان في العالم وظهر الاستخدام الواسع للأقمار الاصطناعية وظهرت محطات التلفاز الفضائية، فحد ذلك عامل المسافة والزمن والمفاهيم الجغرافية ، فمن يعيش في نيويورك أو يعيش في الرياض يجد فرضا متماثلة في الحصول على البضائع والخدمات المعروضة على الشبكة العنكبوتية ( الإنترنت). وما يحدث في اليابان أو في العراق يتم بثه في اللحظة لفها إلى كل ركن من أركان العالم . فأصبح العالم قرية صغيرة. ۱۳۸ قرارة التعليم

7 الثورة المعايرة الية وقد حدث فعلا أسلوب الاتصال التفاعلي عبر شبكة (الإنترنت) أو عبر التلفاز التفاعلي ، وأصبح من الممكن جدا طلب أي نوع من الأخبار وقت ما تريد ، وكذلك تحديد البرنامج الذي ترغب في مشاهدته. وتصفح الصحف، والمشاركة عن بعد في المحاضرات والمؤتمرات والندوات. ويستخدم الحاسب الآلي في تديد المصروفات والمضاربة في أسواق الأسهم وطلب الاحتياجات المنزلية من أكثر المراكز التجارية، وحجز الفنادق وتذاكر الطيران على الرحلات المختلفة، كما أن الأطباء يمكنهم زيارة مرضاهم في منازلهم دون مغادرة مكاتبهم، أو مستشفياتهم . إن أولئك الذين عاشوا في الفترة ما بين عام ١٣٦١ هـ - ١٣٢٨ هـ تعرضوا لطفرة تقنية كبيرة ومؤثرة. فخلال خمس وسبعين سنة اخترعت الكهرباء والمبرقات وخطوط السكك الحديدية والهاتف والمذياع والطائرة ومكيفات الهواء. أما نحن نعيش في خضم طفرة الكترونية متسارعة بشكل مذهل الدرجة أن التنبؤ بما ستتوصل إليه أصبح تخمينا صعبا . إن التغيرات في أساليب الاتصال وطرائقه أثرت بشكل أكبر في حياة الناس. فطالب المدرسة لا يقرأ فقط معلومات مكتوبة عن منطقة محددة، بل يعيش في تلك المنطقة تفاعليا وينتقل عبر آثارها ويسير في شوارعها ويسمع صراخ أطفالها وهديل حمامها، والموظف تمكن من أداء عمله وهو في منزله معتمدا على البريد الإلكتروني في اتصالاته. كما ألغي أرشيف الملفات؛ لأن المعلومات محفوظة في الحاسب الآلي، وحل البريد الإلكتروني الشريع والرخيص محلّ مكاتب البريد . والحقيقة الجوهرية في كل ذلك أن الطفرة الإلكترونية أعادت تشكيل حياة الناس على الكرة الأرضية من حيث نمط الحياة وأسلوب الفرد والجماعة . ملحوظاتي واره التعليم

ملحوظاتي الثورة المعلوماتية فعلينا أن نكون ملمين بتحديات عصر المعلومات، ومدى تأثيراتها في الحياة الإنـانية بشكل عام، وتأثيراتها على مجتمعنا بشكل خاص ، ومدى استعدادنا للتعامل مع معطيات تلك الطفرة وتداعياتها . (١٤٠ من كتاب ( ثورة الاتصالات والمعلومات ) لــ محمد أسعد عالم ومحمد شاهين ( متصرف ) وزارة التعليم