العد بالعشرات - الرياضيات 3 - أول ابتدائي

٥٠ ١١-١ العَدُّ بِالعَشَرَاتِ يُمْكِنُ أَنْ أَعُدَّ الأَشياء واحِدًا واحدًا، أو أَضَعَهَا فِي مَجْمُوعاتٍ فكرة الدرس أعد بالعشرات. مُكَوِّنَةٍ مِنْ عَشَرَةِ أَشْيَاءَ، ثُمَّ أَعْدُّ بِالعَشَرَاتِ. عشرة عِشْرُونَ اتاكد || ۲۰ آحادا = عشرات عشرات أَسْتَعْمِلُ المُكَعَّبَاتِ ، لأَعْدَّ بِالعَشَرَاتِ ، ثُمَّ أَقْرَأُ العَدَدَ وَأَكْتُبُهُ: 1 7. ستون عشراء ثَلَاثُونَ عشرات عِشْرِينَ أتحدث كَمْ عَشَرَةً فِي العَدَدِ ٥٠؟ أُوَضْحُ ذَلِكَ. وزارة التعليم الفصل ۱۱، أنماط الأعداد 21123 1445

يمكن أن نعد الأشياء واحداً واحد أو اضعها في مجموعات مكونة من عشرة أشياء ثم أعد بالعشرات

أتأكد1-2 أستعمل المكعبات لأعد بالعشرات ثم أقرأ العدد وأكتبه

أتحدث كم عشرة في العدد 50؟ أوضح ذلك

الدرب أسْتَعْمِلُ المُكتبات ، لأهد بالعشرات، ثُمَّ أَقْرَأُ العَدَدَ وَأَكتبه: خَمْسِونَ سبعون عِشْرُونَ أَكْتُبُ العَدَدَ: عشرات عشرات عشرات تسْعُونَ ٦ عشرات = ۳۹ عشرات = عشرات = أخلُ الْمَسْأَلَة بدويات التَّفْكِيرُ المَنْطِقِيُّ : تُريدُ سارَةُ أَنْ تَعُدَّ بِالعَشَرَاتِ حَتَّى ١٠٠، فَبَدَأَتْ بِالعَدَدِ ١٠ ، وَكَتَبَتْ ٨ أَعْدادٍ فِي وَرَقَتِها. ما آخِرُ عَدَدٍ كَتَبَتْهُ سَارَةُ ؟ . شاط منزلي اطلب إلى طفلك أن يحسب عدد أصابع أفراد العائلة. مستعملا العد بالعشرات. وزارة التعليم الدرس 1: العد بالعشرات ٥٢

أتدرب4-5 أستعمل المكعبات لأعد بالعشرات ثم أقرأ العدد وأكتبه

أتدرب 6، 7 أستعمل المكعبات لأعد بالعشرات ثم أقرأ العدد وأكتبه

أتدرب8-10 أكتب العدد 6 عشر ات

أحل المسألة التفكير المنطقي تريد سارة أن تعد بالعشرات حتى 100 فبدأت بالعدد 10 وكتبت 8 أعداد في ورقتها ما أخر عدد كتبته سارة