التحليل الأدبي العقار الدامي - لغتي الخالدة 3 - ثالث متوسط

التحليل الأدبي www.madusa ملحوظاتي العقار الدامي ا- بالصرعاهُمُ بكل طريق حاملات أكفائها في الظلام ! خلق لأثرى كأشباح ليل فارقات في غاية الأوهام ٣- وهي كانت من قَبْلُ عَزْمًا وحَزْمًا وطموحا يعلو مع الأيام این منها الشباب أين الأماني وانتظار الآباء والأرحام؟ مكنت في الحياة قبل المنايا ورماها الإدمان بالأسقام ٦- فهي تحيا في بحر ليل طويل تتلوى به أفاعي الحمام - ويذوب الشباب فيه وتفني زهرة العمر في العقار الدامي كل هذا يهون عند زنيم جد في صدره غدير الوئام ٩ - من مجيري من العناة اللقام بعقاب أقسى من الإعدام ١٠- بعقاب يَجِلُ فِي كُلِّ عُضْو ويُذيب الأرواح في الأجسام ١- فالضواري في الغاب تَفْرَقَ رُعبا من نفوس نامت على الإجرام ١٣- هي أغنى منها وأفجع بطشا في مجال النمويت والإيلام ١٣- غاية الوحش أن يُمزّق فردًا ثم يأوي لغايه في سلام 1 - فَاسأَلُوهُم كَم مَزَّقُوا مِن نَقُوسٍ وتمشوا بالسم بين الأنام استمع وأحاكي الشرق والثرياء العبد الله جبر. ° سموم قاتلة ة التعليم MEV

ملحوظاتي ٤٨ استكشف اللمس أتعرف الأديب: " عبد الله جبر شاعر سعودي. ولد عام ١٣٦٢هـ في مكة المكرمة. اعتمد على نفسه في نشأته الثقافية، فقرأ عيون التراث الأدبي: فأثر ذلك في شعره. له عدة دواوين شعرية، منها: ديوان ( الثرى والتريا) الذي ورد فيه هذا النص، وثلاثة دواوين أخرى هي ( للحضارة ثمن وأريد عمرًا رائعا، وحديقة النار والورد ) . ي أتعاون ومجموعتي للإجابة عما يأتي: ما الذي يوحي به قول الشاعر: (يا لصرعاهم)؟ ما أبرز أحوال أولئك الصرعى بإيجاز ؟ من المتسبب في أحوال أولئك الصرعى؟ يم وصف الشاعر النفوس التي نامت على الإجرام؟ من كتاب ( معجم الشعراء من العصر الجاهلي حتى سنة ٢٠٠٢م). كامل سلمان العبوري وزارة التعليم

أتعاون ومجموعتي للقيام بما يأتي: ا اختيار المعنى المناسب المورود الكلمة في التص وكتابة ومره محاذبا لها في الشكل الوارد • خلق سخاب مستو مخيل للمطر. ب البالي من ثياب أو جلد وغيرها. ج حال للنفسر تصدر عنها الأفعال. . حزم 1 مرتفع من الأرض. ب استعداد ونهج قويم. ج غُصة في الصدر. عقاب ا طائر من كواسر الطيور. ب مرقى صعب من الجبال. جزاء على عمل سيء. عقار ب ملك ثابت. ج خيار الشيء. خلق عقاب ملحوظاتي ٤٩ ° سموم قايلة ارة التعليم

ملحوظاتي ، استخدام الكلمات الاربع الواردة في الشكل السابق في جمل من انشائنا داب علاقة بمجال الص www. البحث في اللص عن الفاط تحمل الدلالات الآتية ثم تسجيل كل لحظ أمام الدلالة الناسبة اللفظ الدلالة أجسام لا تكاد ترى قدرة على تحمل الصعاب الموت خسيس الطبع التوافق والمحبة الوحوش المفترسة وزارة التعليم

احال بعد قراءة الأبيات (١-٥) يتمعن أتعاون مع مجموعتي للقيام بما ا الإجابة عما يأتي شعيبا الرد من خلال ما ورد في الابيات على شخص يعتقد الآتي: الصرعى المذكورون هنا هم صرعى حرب (الصرعى المشار إليهم ليسوا كثيرين ٢. الإجابة عما يأتي كتابا ما علاقة كلمة (الظلام) بمضمون البيت الأول؟ ب ما الفكرة التي تضمنها قول الشاعر: (خلق لا ترى كأشباح ليل)؟ بعد قراءة الأبيات (٦-٩) بتأمل أتعاون مع مجموعتي للقيام بما يأتي: إجابة ما يأتي شفهيا : - ما العلاقة بين هذه الأبيات وما قبلها ؟ ما الصور التي يرسمها البيت السادس؟ وما المضمون الذي تحمله؟ - لماذا وصف الشاعر (العقار) بكلمة (الدامي)؟ ملحوظاتي عموم فيلة ه الله ليه

دارة التعليم ... ملحوظاتي بعد قراءة الأبيات ( ١٠-١٤) بتأمل أتعاون ومجموعتي للقيام بما يأتي: الاجابة عما ياتي شفهيا : ما علاقة هذه الابيات بما قبلها ؟ - لماذا يريد الشاعر عقابا للنام أقسى من الإعدام؟ الاجابة عما يأتي كتابيا عقد موازنة بين الضواري) وبين (نفوس الإجرام وتدوينها شرح البيت الأخير شرحا أدبيا : www ۵۲ سمُوم قَائِلة

أتذون أقوم منفردا بالمهمات الآتية: عامل التعبيرات الافية التحقيق مطالب الجدول الاتي تتلوى به أفاعي الحمام - حاملات أكفانها في الظلام التعبير العنصر الرد في التعبير عن مراد الشاعر الحركة اللون اختبار أحد العناوين الآية للتعبير عن أحاس الشاعر في البيت الرابع الشباب الثاله انتظار الاياء خيبة الاسال. ملحوظاتي اكمال ما ينقص الجدول الآتي: نوعه من حيث الحقيقة اترد في التعبير عن مراد الشاعر والخيال لا بشرت إلا أنه فعل. في الواقع و بضربة من حسام تفنى زهرة العمر حكم علماء على تلك الفئة. للعمر زهرة. عموم قيلة ورة التعليم ۵۳

ملحوظاتي لمُوم فَاجَلة E 1 إيراد البيت الذي تضمن صفتي (الاستهتار) و (الحقد) ب إيضاح رأيي في الصفتين الواردتين في البيت السابق ج أوضح الصورة في البيت الآتي وأبين رأيي فيه غاية الوحش أن يمزق فردا ثم يأوي لغابه في سلام أنشد النَّص إنشادًا معبرًا. وزارة التعليم