النشاطات التمهيدية - اللغة العربية2-1- الكفايات اللغوية - ثاني ثانوي

الوحدة التدريبية الثانية رابط الدرس الر النشاطات التمهيدية www.ien.edu.sa 1 اقرأ النص الآتي، ثم ضع علامات الترقيم في أماكنها المناسبة، وأصلح الأخطاء الواردة في الكلمات المهموزة: مصادر التلوث كثيرة دخلت على الإنسان من مختلف أقطار حياته حتى ليكاد يعجز عن درئ أخطارها التي تغلغلت في كل مجال مع تيار المدينة الدافق بخيره وشره فالأقذار والقمامات تلقي بها يد الإنسان على الأرض هنا وهناك والمصانع تجمع نفاياتها حولها أو على مقربة منها تطرح ما تخلف من أحماض وكيماويات وزيوت في مياه الأنهار والبحار فتكدرها وتذهب بصفوها والمبيدات الحشرية تلوث الزرع والثمار وتجعلها سمومًا ضارة كثيرًا ما تقضي إلى جانب الحشرات على الطير والسمك والحيوان وتخلف أمراضًا كثيرة تمتد إلى لحوم الماشية وأكبادها وألبانها 2 معرفة المفاهيم النحوية جزء من الدرس الإملائي. اكتب أمثلة على المفاهيم النحوية الآتية، مستعينا - إن شئت - بمراجعك النحوية أو أحد زملائك. الاسم المنقوص الأفعال المعتلة الآخر أسماء الإشارة: حروف الجر الأسماء المبنية: 58 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الكفاية الإملائية 3 (مَنْ، ما) تأتيان للدلالة على الاستفهام، وللدلالة على الاسم الموصول، بحسب الجملة، مثل: (مَنْ وما الموصولتان تستطيع أن تضع بدلا عنهما (الذي أو التي) أو مثنياتهما أو جمعهما). من الاستفهامية) ( ما الاستفهامية) (مَنْ الموصولة) (ما الموصولة) 4 عُدْ إلى مراجعك الإملائية واستكمل منها الجداول والأشكال الآتية: (نشاط منزلي) الظاهرة الإملائية الصورة الكتابية في الأسماء المواضع في الأفعال في الحروف كتابة الألف في آخر على صورة كل اسم زادت حروفه عن ثلاثة، مثل: كل فعل زادت حروفه أربعة حروف عن ثلاثة مثل : اصطفى | هي: إلى، على الكلمة الياء (ى) مصطفى غير منقوطة | كل ثلاثي أصل ألفه الياء، مثل: فتى، كــل ثــلاثـي أصــــل أربعة أسماء أعجمية هي: كسرى بخارى ألفه الياء، مثل: رمى أربعة أسماء مبنية هي: متى، أنَّى، لدى، على صورة الأسماء الأعجمية، مثل كوريا * كل ثلاثي أصل ألفه جميع الحروف الألف (1) بريطانيا الأسماء المبنية مثل: أنا نا، إذا الواو، مثل: دعا، كل ثلاثي أصل ألفه الواو، مثل: عصا، الزيادة مثل: لا، يا، ما. زيادة الألف زيادة الواو تزاد الألف في آخر الكلمة في ثلاث حالات هي: تزاد الواو فى الكلمات الآتية: 1 .2 .3 59 وزارة التعليم Wy of Education /2024/1446

الوحدة التدريبية الثانية 60 الظاهرة الإملائية مواضعها بعض الأسماء والحروف الله الرحمن طه، لكن حذف حرف (ابن) إذا وقعت بين علمين (ابن) إذا وقعت بعد ياء النداء الألف من: (ال) إذا سبقت باللام حذف (ال) إذا سبقت باللام وبعدها لام للبن، حذف الياء من آخر الاسم المنقوص النكرة في حالتي الرفع والجر هذا قاض عادل حذف حروف من آخر الفعل المضارع المجزوم | لا تنس العلة (ا، و، ي) الوصل أمثلتها وصل (مَنْ) وصل (ما) الاسمية والحرفية وصل (كي): وصل (لا ) النافية هات أمثلة: هات أمثلة: هات أمثلة: 1-وصل كي ب ( لا ) النافية. 1- وصل لا النافية بـ (إن) 2 وصل كي بـ (ما) الزائدة. الشرطية هات أمثلة: ما الاسمية: وصل ما الاسمية الاستفهامية بالاسم قبلها. 2- وصل لا النافية بـ (أن) المصدرية الناصبة للفعل المضارع. وصل ما الاسمية بحرف جر بـ (نعم، من، عن، في) ما الحرفية وصل ما المصدرية بـ (حين، ريث، این کل) وصل ما الكافة بـ (طال، قل، بين قبل، رُبَّ، كي، إن وأخواتها) وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الكفاية الإملائية اختبار قبلي أولا - ضع خطًا تحـ ۱۱۹ (1) خطا تحت كل كلمة رسمت همزتها خطأ، ثم أصلح الأخطاء في الجدول اللاحق الصدق : هو أن تنبئ عن الشيء على ما هو عليه، وهو وصف يدعو إليه الدين والعقل والمروؤة وحب الثنائ، والإشتهار بالفضاءل . فلا مزية أجمل منه، ولا سجية أكمل منه، وقد قال تعالى: ﴿ يَأَيُّهَا الَّذِينَ وَامَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ وَكُونُوا مَعَ الصَّدِقِينَ ) والكذب من أقبح الرذائل، صفة لوءم وشؤم ، بل عادة دنيئة رديئة، قال تعالى: ﴿ إِنَّمَا يَفْتَرِى الْكَذِبَ الَّذِينَ لَا يُؤْمِنُونَ بِشَايَتِ اللَّهِ عن الحسن بن علي بن أبي طالب قال: حفظت من رسول الله ﷺ دع ما يريبك إلى ما لا يريبك فالكذب ريبة والصدق طمأنينة. " (2) (3) صلى الله الخطأ التصويب التعليل الخطأ التصويب التعليل ثانيًا : ضع علامة الترقيم المناسبة بين الأقواس في الفقرات الآتية: نصنف المعرفة إلى ثلاثة أنواع رئيسة هي: المعرفة الحسية: وهي التي يكتسبها الإنسان عن طريق اللمس والاستماع والمشاهدة المباشرة ( ) وهذا النوع من المعرفة بسيط ( ) لأن أدلة الإقناع متوافرة ( ملموسة) أو ثابتة في ذهن الإنسان. المعرفة التأملية (الفلسفية) وهذا النوع من المعرفة يتطلب النضج الفكري ( ) والتعمق في دراسة الظواهر الموجودة ( ) حيث إن مستوى تحليل الأحدات والمسائل المدروسة يوجب الإلمام بقوانين وقواعد علمية لاستنباط الحقائق عن طريق البحث ( ) ولكن في العادة لا يحصل الباحث على أدلة قاطعة وملموسة تثبت حججه، ولكنه يقدم البراهين عن طريق استعمال المنطق والتحليل ويثبت أن النتائج التي توصل إليها تعبر عن الحقيقة والمعرفة الصحيحة للقضية أو المسألة )) المعرفة العلمية (التجريبية) وهذا النوع من المعرفة يقوم على أساس الملاحظة المنظمة للظواهر ( ) وعلى أساس وضع الفرضيات العلمية الملائمة والتحقق منها عن طريق التجربة و جمع البيانات وتحليلها ( ) ثالثًا: اختر الكلمة الصحيحة من بين الأقواس اتجه الحاج بعد الطواف إلى المسعى - المسعا - المسعي). نقلت الخبر من مَن - ممَّن - منمن ) تحدث . ذالك - ذلك - ذللك رجل عفيف. لا) تنس - لا تنسى - لا تنسا ذكر الله. مساحة هذه الأرض ( تسع مئة - تسعمائة - تسعة مئة متر. (1) سورة التوبة الآية: 119 (3) رواه الترمذي والنسائي (2) سورة النحل الآية: 29. 61 وزارة التعليم www.of Education /2024/1446