اللغة العربية 2
الوحدة الأولى: أنا ومصر.. قصة حضارة وهوية
الدرس الثاني: رحلة إلى المتحف المصري الكبير
رحلة إلى المتحف المصري الكبير - اللغة العربية 2 - سادس ابتدائي
الوحدة الأولى: أنا ومصر.. قصة حضارة وهوية
الوحدة الثانية: قيم تبني الإنسان
ما الأماكن الأثرية التي سمعت عنها وتود زيارتها
أهداف درس رحلة إلى المتحف المصري الكبير
نص درس رحلة إلى المتحف المصري الكبير
حدث افتتاح المتحف المصري الكبير
المفردات الجديدة لدرس رحلة إلى المتحف المصري الكبير
أختار المعنى المناسب لكل كلمة مما بين القوسين حارس المبنى يقف في الردهة ليتأكد من هوية الزائرين
أظلل الكلمة المختلفة في جذرها اللغوي
أستخرج من النص كلمة جمعها تماثيل
أضع الكلمات التالية في جمل من إنشائي الردهة شامخ ينساب ترميم أقبل
أضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارة غير الصحيحة يقع المتحف المصري الكبير بالقرب من ميدان التحرير
أضع علامة صح عند الآداب التي يجب مراعاتها عند زيارة المتحف المصري الكبير
ما الفكرة الرئيسة للنص
لماذا كان افتتاح المتحف المصري الكبير مناسبة عالمية مهمة
كيف جمع المصري القديم بين الفن والعلم في حياته
ماذا يستفيد التلاميذ من الأنشطة العملية مثل ترميم الآثار
أقرأ الفقرة الأولى قراءة جهرية معبرة على أن أراعي أثناء القراءة وضوح الصوت سلامة النطق التعبير عن المشاعر الوقفات المناسبة
ما أجمل شيء في المتحف المصري الكبير من وجهة نظرك ولماذا
كيف يمكن للمدرسة أن تنظم معرضا صغيرا يشبه المتحف
ما الصفات أو المهارات التي ساعدت المصري القديم على بناء حضارته
أشترك مع زملائي في إعداد مشهد تمثيلي قصير يصور يوما من حياة المصري القديم مع الاستفادة مما ورد في النص
أستخرج من الفقرة معنى إصلاح
أضع علامة صح أو خطأ أمام العبارات الآتية تم نقل جميع الآثار القيمة والنادرة إلى المتحف المصري الكبير
أكمل من أهم الآثار الموجودة في المتحف المصري بميدان التحرير قناع الملك...
النعت المفرد
أضع علامة صح أمام كل جملة تشتمل على نعت
أقرأ الجمل التالية ثم أحدد المنعوت والنعت كالمثال
أعرب ما تحته خط كالمثال أحب الطلاب المجتهدين
أعرب ما تحته خط الحضارة التاريخ
أستخرج من الفقرة نعتا
الهمزة المتوسطة على السطر
أختار الكلمة التي كتبت فيها الهمزة المتوسطة على السطر مما يأتي
أكمل كل جملة بكلمة تحتوي على همزة متوسطة على السطر
أضع خطا تحت الكلمة غير الصحيحة إملائيا ثم أصوبها شاهدت البنائين وهما يبنيان الحائط
تحدي الدقيقة الواحدة آثار بلادي العظيمة
أستطلع رأي زملائي من خلال النقاط التالية لأطور أدائي
أمثل مع زميلي حوارا قصيرا بين مرشد في المتحف وزائر صغير يسأله عن أهمية المحافظة على الآثار
أكتب ما يلي بخط النسخ مرة وبخط الرقعة مرة أخرى تاريخ مصر مليء بالأمجاد
تغيير حدث في قصة تعلمت في المتحف
خطوات تساعدني في تغيير الحدث بنجاح
رحلة إلى الأهرامات
بعد الانتهاء من كتابة النص أقيم كتابتي مستعينا بالبنود التالية
بعد الانتهاء من كتابة النص أراجعه مع معلمي للتأكد من صحته ثم أتدرب عليه جيدا ثم أعرضه على زملائي
هيا نتناقش حول عرض رحلة إلى الأهرامات
أستخدم بطاقة الشكر والتقييم لأقدم لزميلي ملاحظاتي الإيجابية ونصائحي المفيدة
أكتب الكلمات التي تعلمتها في درس رحلة إلى المتحف المصري الكبير باستخدام البطاقة التالية
أقيم نفسي فيما تعلمت باستخدام البطاقة التالية
أقرأ القصة التالية ثم أعيد كتابتها بعد تغيير الجزء الملون فيها وتغيير ما يترتب عليه
أستخرج من الفقرة معنى المدخل
كيف وصلت إلينا صور الحياة اليومية للمصريين القدماء
أكمل المتاحف مهمة لأنها...
أعرب ما تحته خط عاد التلاميذ من زيارتهم للمتحف المصري
أكمل بنعت مناسب وأضبطه شاهد السائحون الهرم
أختار الكلمة التي كتبت فيها الهمزة المتوسطة على السطر
أصوب الكلمة التي بين القوسين أحب قراءة
