أي الأنواع تفضل - اللغة العربية 2 - خامس ابتدائي
الوحدة الأولى: الاختيار والمسئولية
الوحدة الثانية: أخلاقيات التواصل
هل تعرف شخصا يحاول دائما إيجاد حلول لكل ما يراه خطأ صفه بكلمة واحدة
أهداف درس أي الأنواع تفضل
نص درس أي الأنواع تفضل
أنواع ملاحظي المشكلة
المفردات الجديدة لدرس أي الأنواع تفضل
أضع الكلمات الآتية في جمل من إنشائي أعيد أعذار زاهيا الملاحظة إيجابي
أختار المرادف الصواب للكلمة الملونة مما بين القوسين التلميذ المتفوق يكون شديد الملاحظة
أستخرج الجذر للكلمات الآتية الملاحظة أعذار المشكلة تغير ساعد
أعيد قراءة النص ثم أبحث عن كلمة معناها الانتباه
أقرأ النص قراءة صامتة ثم أضع علامة صح أو علامة خطأ أمام ما يلي تجاهلت السيدة مشكلة أوراق الشجر
أمامي مواقف لأشخاص واجهوا مشكلة أضع صح أمام التصرف الأكثر إيجابية ثم أعلل
أستلهم فكرتي من النص ثم أملأ بطاقة الفكرة
أقرأ الفقرة الأولى من الدرس بصوت عال مراعيا توزيع النظر على المستمعين ومستخدما لغة الجسد لتوضيح كيفية التعامل مع المشكلات
أعرض شفهيا على زملائي أمثلة لتصرفات إيجابية قمت بها أو شاهدتها
ما السلوك الذي يميز السيدة في النص عن النوعين الآخرين من الناس
ألخص ما تعلمته من الدرس في نقاط مختصرة
ما أثر الشكوى الدائمة فيمن حولنا
كيف يمكن أن تكون أشخاصا إيجابيين في مواقف الحياة اليومية
أستخرج من الفقرة معنى مبادرتهم
أضع علامة صح أو علامة خطأ أمام ما يلي المشكلة التي لاحظها التلاميذ هي انتهاء الحفل المدرسي
من هي المجموعة التي يمكن وصفها بأنها إيجابية
الاسم المجرور المفرد وجمع التكسير وجمع المؤنث السالم
أختار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين أتعلم من المشكلات المشكلات المشكلات التي أتعرض لها
أضبط آخر الكلمات الملونة في الجمل التالية أخرجت القلم من الحقيبة
أعرب الكلمات الملونة كالمثال استفدت كثيرا من التجارب السابقة
أضع الكلمات الآتية في جمل من إنشائي بحيث تكون أسماء مجرورة وأضبط آخرها
أستخرج من الفقرة ما يلي فاعلا
أدخل كلمة التلاميذ في جملة بحيث تكون اسما مجرورا وأضبط آخره
أختار كلمة المشكلات مفعول به منصوب وعلامة نصبه
تطبيقات على الهمزة المتطرفة على الواو
أختار الكلمة الصحيحة إملائيا فيما يأتي نحرص على تكافؤ الفرص بين الطلاب
أكمل الكلمات الملونة بالرسم المناسب للهمزة المتطرفة
أصوب الخطأ في كتابة الهمزة بالكلمات الملونة
أعبر عن كل صورة بجملة مستخدما كلمات بها همزة متطرفة على الواو
تحدي الدقيقة الواحدة أنا إيجابي
أستطلع رأي زملائي من خلال النقاط الآتية لأطور أدائي
أعبر عن نفسي أصف مشهدا قصيرا لموقف به ضحك جميل
أكتب ما يلي بخط النسخ مرة وبخط الرقعة مرة أخرى كن مبادرا وابدأ بنفسك
تطبيقات على كتابة لوحة إرشادية فكر بإيجابية
لوحة إرشادية فكر بإيجابية
كتابة لوحة إرشادية الإيجابية سلوك حضاري
بعد الانتهاء من كتابة اللوحة الإرشادية أقيم نفسي وفق البنود التالية
بعد الانتهاء من كتابة اللوحة الإرشادية أراجع الجمل مع معلمي للتأكد من صحتها ثم أتدرب عليها جيدا ثم أعرض على زملائي ما كتبت بصوت واضح
هيا نتناقش حول العرض سلوك حضاري
أستخدم بطاقة الشكر والتقييم لأقدم لزميلي ملاحظاتي الإيجابية ونصائحي المفيدة
أكتب الكلمات التي تعلمتها في درس أي الأنواع تفضل باستخدام البطاقة التالية
أقيم نفسي فيما تعلمت باستخدام البطاقة التالية
أكتب لوحة إرشادية قصيرة في حدود 100-120 كلمة أوجه فيها زملائي إلى التفكير بإيجابية عند مواجهة المشكلات مراعيا عناصر اللوحة الإرشادية
أستخرج من الفقرة ما يلي كلمة معناها انتبهت
أضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارة غير الصحيحة شارك الزملاء سلمى في تنفيذ الفكرة
هل يعد تصرف الطلاب إيجابيا ولماذا
أختار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين شكرت معلمتي على المجهود المجهود المجهود الذي تبذله معنا
أختار الكلمة الصحيحة إملائيا فيما يلي لا يجرؤ الكذاب على مواجهة الناس
