التعبير الكتابي - اللغة العربية1 - أول اعدادي

نَشَاطِ التعبير الكتابي مقال رَأى اقرَأَ النموذجَ الثَّالِي لمَقالِ رأي، وأَجِبْ عنِ الأسئلةِ: «الشِّعرُ: صَوْتُ القُلوبِ وسلاح التغيير» ୧୧ الشعرُ هُو فنُّ التَّعبير عن المشاعرِ والفِكَرِ بأُسلوب يجمعُ بين الجمالِ والقُوةِ، ويُعدُّ مِن أقدم أشْكالِ التواصل الإنسانيّ وأكثرها تأثيرًا.. يتميّزُ الشعرُ بقُدرتِه عَلى اختزالِ تَجارِبَ إنسانيةٍ مُعقدة وصياغتِها فِي كَلماتٍ قليلةٍ تحمِلُ مَعَانِي عَميقةً ، وهُو ما يجعلُه وَسيلةً قويةً لإبداء الرأي والتأثيرِ عَلى الأفراد والمجتمعات. في عالم اليوم - حيثُ تَنتشرُ وسائلُ التَّعبير عن الرأيِ بِشَكلٍ كبيرٍ عبر المنصات الرقْميةِ والإِعْلامِ التَّقليديّ - يَظُلُّ الشَّعرُ مُحتفظًا بمكانته كأداةٍ فَريدةٍ ِللتَّعبير عنِ الرَّأْيِ .. يَتميّزُ الشُّعرُ بقُدرتِه عَلى تجاوز الحدودِ الثَّقافية والجغرافية؛ إِذْ يُمكِنُ لشاعِرِ فِي طَرفٍ مِنَ العَالَمِ أَنْ يُعبَّرَ عَن قَضيةٍ تمس وجدانَ إنْسانِ فِي طَرفٍ آخر.. من خلال الرمزية والاستعارة والإيقاع، يتمكَّنُ الشُّعراءُ مِن نَقلِ فِكَرِهم بطرائق تتجاوزُ القُدرةَ التقليدية للنثر والخطاب المباشر.. للشَّعرِ تأثيرُ عَمِيقٌ عَلَى وِجدانِ الإِنسانِ؛ فَهُو قادِرُ عَلى إثارَةِ مَشاعِرِ القارِئِ والمستمع بطرائق متعددة .. عِندَما يكتُبُ الشاعِرُ عَن قَضية بعينها، سواء كانتِ اجتماعيةً أو سياسيةً أوْ شَخصيةً ، فإنَّهُ يَستخدمُ اللغةَ بطريقةٍ تَعكِسُ مَشاعِرَهُ بعُمقٍ وتُلامِسُ وِجدانَ القارِيُّ ، هَذَا التَّواصُلُ العَاطِفِيُّ يمكِنُ = أن يكون أكثر تأثيرًا مِنَ الحقائقِ المُجردة أو البيانات الجافة؛ حيثُ يجعلُ القَضايَا تَبدو أكثر إنسانيةً وقَريبةً مِنَ القُلوبِ. إلى جانب تأثيره العاطفي، يمكِنُ للشَّعرِ أنْ يكونَ وَسيلةً فعّالةً للتَّغيير الاجتماعي .. عَلى مَرَّ التاريخ، استخدمَ الشُّعراء كلماتهم لإلهام الجماهير وتحفيزهم عَلى التّغييرِ، فَقَدْ كانَتِ القَصائدُ تُستخدَمُ فِي إثارَةِ الوَعْيِ ضِدَّ الظَّلِمِ والفَسادِ، والدَّعوةِ إلَى السَّلام والحريةِ .. عَلى سَبيل المثالِ َلعِبَ الشَّعرُ دَورًا بارزًا فِي حَركاتِ التَّحررِ الوَطنيَّ فِي العَديدِ مِنَ البُلدانِ ؛ حيثُ كانتِ القصائد تنشرُ رُوحَ المقاومة والأمل بينَ الشُّعوب المُضطهدة.. علاوةً على ذلك، يعكِسُ الشعرُ تنوُّعَ الثَّقافاتِ واختلاف التَّجارب الإنسانية ، فهو ليسَ مُجرد وسيلة للتَّعبير عن الرأي ، بَلْ إِنَّهُ نافِذةٌ تُطلُّ عَلَى العَالَمِ مِن زَوايا مختلفةٍ .. مِن خلال قراءَةِ الشعرِ مِن ثَقافاتٍ مختلفة، يمكِنُ للمرء أنْ يَكتسِبَ فَهْمًا أعمقَ لوجهات النظر المتعددةِ والتَّجارب الإنسانية المتنوعة، هذا التفاعُلُ معَ الشعرِ يُعزّزُ مِن فَهْمِنا للآخرينَ ويُسهِمُ فِي تَعزيزِ الحِوار بينَ الثقافات.. في الختام، يمكِنُ القولُ بأنَّ الشَّعرَ هُو أكثر مِن مُجردِ كَلماتٍ مَوزونةٍ أَوْ إيقاعاتٍ مُتناغِمةٍ ؛ إنَّه وَسيلةً قويةً لإبداء الرأي والتَّأثيرِ فِي الآخرينَ .. بِفَضْلِ قُدرتِهِ عَلَى الجَمْعِ بَينَ الجمال والقُوَّةِ التَّعبيريةِ ُيظَلُّ الشَّعرُ وَسيلةً فَريدةً مِن نَوعِها للتواصل مع الآخرينَ ونقلِ الفِكَرِ والمشاعِرِ بِشَكلٍ مُؤثرٍ، ومِن خلال الاستمرارِ فِي تَقديرِ هَذا الفنَّ العَريق، يُمكِنُنا تَعزِيزُ الحوارِ الثَّقافي وإثراءُ التَّجربةِ الإنسانية. مَقالُ الرَّأْيِ يَتكوَّنُ مِن عَناصِرَ هِيَ ( العنوان المقدمةُ ، عَرضُ الرأي، الأدلة والحجج، الخاتمة).. اقرأ المقال مرةً أُخْرَى وحدد مكانَ كلَّ عُنصرٍ. مَا مَوضوع المقالِ ؟ ضَعْ خطًا تحتَ الجملِ الَّتي وضَّحَتْ لكَ مَوضوع المقال، وفِي أَيَّ جُزءٍ مِن أجزاءِ المقالِ عَرَفتَ مَوضُوعَه ؟ هَلْ وضَحَ رأيُ الكاتب فِي الشَّعرِ وأهميته في المقدمة ؟ (اشرح) فِي كُلٌّ فِقرةٍ منَ الفقراتِ فِكرةُ رئيسةً تتحدَّثُ عَنْها وأدلَّةٌ َأوْ أمثلَةٌ ونماذج تدعمُ الفِكرةَ .. اقْرَأْ كُلَّ فِقرةٍ وحدّدِ الفِكرةَ الَّتي تَدورُ حَولَها الفقرةُ والأدلة والأمثلة التي تُوضّحُ وتؤكِّدُ كلام الكاتب. اقرأ الخاتمةَ مرةً أخْرَى وحلّلْها ، موضّحًا تلخيص الكاتب لنقاط المقال. مَا رَأَيْكَ فِي عُنوانِ المقالِ ؟ هَلْ يجذب انتباهَ القُرَّاءِ ؟ اكتُبْ عُنوانًا آخرَ. الأَهْدَافُ : نَشَاط: يُحلل تركيب التعبير الكتابي ( مَقَال الرأي ) ويتعرفُ مكوناته وكيف يُكتبُ. १०

66 التخطيط لكتابة .. مقال رأي التَّخطيط لكتابةِ مَقالِ رأي عَن أهمية القصة القصيرة كنوعٍ مِنَ الأدب فِي التَّعبير عن المشاعرِ ومُناقشة القضايا الاجتماعيةِ ، وسَتُنشر فِي مَجلة المدرسةِ الأسبوعية، معَ مُراعاةِ عَناصِرِ المقالِ مِن مُقدمةٍ شائقةٍ وموضّحة لموضوع المقال، ورأيكَ، وفقراتٍ لَها فكرةُ رئيسةً، وأدلةٍ مع أمثلة توضّحها وتؤكِّدُها ، وخاتمةٍ مُلخصةٍ للموضوعِ ، مَعَ إِمْلاء وخط سليميْنِ بعددِ كَلماتٍ يَتراوح بين (۱۳۰ و ۱۷۰) كلمةً . نَشَاط ١ ١١ قُمْ بِعَمَلِ عَصفِ ذِهنيٌّ عَن أهميةِ القِصةِ القَصيرةِ وسجِّلَهُ فِي الخريطةِ الذُّهنيةِ: ( يمكنك البحثُ في الإنترنت أو المكتبة المدرسية ) 10 أهمية القصة القصيرة ) نَشاط ٢ اختر ثلاثَ نِقاط من الخريطة السابقَةِ وفكّرْ فِي أَمثلَةٍ وأدلَّةٍ لِاثْبَاتِ دِقَةِ وحُجَةِ رَأْيِكَ: الأهمية ا: . الأدلة والأمثلةُ أَوِ الحَقائقُ الأهمية ٣: 99 الأهمية ٢: • الأدلة والأمثلةُ أو الحقائقُ . . الأدلة والأمثلةُ أو الحقائقُ نَشاط ۳ فكَرْ فِي عُنوانٍ شائقٍ واكتُبْهِ: نَشاط ( ٤ ) اكتُبِ المقدمةَ الَّتي ستُوضّحُ هدف كتابةِ المقالِ ورأيَكَ بوضُوحٍ: نَشَاط (0) اكتُبِ الخاتمةَ الَّتي ستُلخّص رأيَكَ ومَوضُوعَكَ: رو الأَهْدَافُ : الأنشطةُ (١-٥ ) : يُخطط لكِتاباتِه مُختارًا فكرةً مركزيةً للكتابة حولها ويحدد مجموعةً مِنَ الفِكَرِ الفرعية.

المهمة الأدائية ° أولًا مُهمةُ الكتابة كتابة مقال رأي) 66 ୧୧ اكتُبْ مقالَ رَأيِ عَن أهميةِ القِصةِ القَصيرةِ كنَوعِ منَ الأدب فِي التَّعبير عن المشاعرِ ومُناقشة القضايا الاجتماعيةِ، وسَتُنشرُ فِي مَجلة المدرسةِ الأسبوعيةِ ، َمعَ مُراعاةِ عَناصر المقالِ مِن مُقدمةٍ شائقة وموضّحة لموضوع المقال، ورأيك، وفقراتٍ لَها فكرةُ رئيسةً ، وأدلةٍ مع أمثلة توضّحها وتؤكِّدُها ، وخاتمةٍ مُلخّصة للموضوع، مع إمْلاء وخطَّ سَليميْنِ بعددِ كَلماتٍ يتراوح بين (۱۳۰) و ۱۷۰) كلمةً. 1- بعد الكتابةِ فكِّرْ فِي الأسئلَةِ التَّاليةِ وراجِعْ كتابتَكَ: • هَلِ التزمت بعددِ الكلمات المطلوب منك ؟ • هَلِ التزمت بعناصرِ المقالِ مِن عُنوان - مُقدمةٍ - عرض الرأي - أدلة وحجج - خاتمة ) ؟ هل المقدمة موضّحةٌ لهدف المقالِ ورأيكَ ؟ • هَلْ عرضتَ الرأي بأدلةٍ وأمثلة لتأكيد رأيك ؟ • هَلِ اخترتَ مُفرداتٍ وتعبيراتٍ دقيقةً لإيضاح الهدف من المقالِ ؟ • هل الإملاء وعلامات الترقيم صحيحتانِ ؟ • هل الخط جيد ، مُراعيًا حجم وطريقة كتابة كلَّ حَرفٍ ؟ -۲- اكْتُبْ مرةً أُخْرَى بعدَ تَقييم كتابتِكَ مِن خلال الأسئلةِ السَّابقة. -٣- سيُقيّمُ المُعلمُ وَفْقَ المَعايير الآتية: ε الدَّرَجَةُ أَصَالَةُ لم يلتزم بعناصر المقال التزم باثنين من عناصر المقال التزم بعناصر المقال التزم بثلاثة من عناصر المقال جميعها الفكر الجُمَل اخْتِيَار لا يلتزم بعددِ الكلمات لا يلتزم بعددِ الكلمات في معظم الوقْتِ يلتزم بعددِ الكلماتِ دائما ما يلتزم بعددِ الكلمات ( أقل من ٥٠ كلمة ) (أقل من ٧٠ كلمةً ) ترْكِيب يوجَدُ أكثر من ٣ أخطاء يوجَدُ أَكثرُ مِن خَطَأَ فِي النَّحْوِ فِي النَّحو لمْ يَخترُ أَي مُفردات وتعبيرات دقيقة لإبراز ( من ٨٠ - ١٢٠ ) (۱۷۰-۱۳۰) فِي مُعظمِ الوَقْتِ يَستخدِمُ جُملا دائمًا يَستَحْدِمُ جُملًا صحيحةً (خَطَأ واحِد فِي النَّحو صحيحة وبدون أخطاء. ) دائمًا يَختارُ مُفردات في معظم الوقْتِ يَحْتارُ مُفردات اختار القليل من المفردات وتعبيرات دقيقة لإبراز الجو العام وتعبيرات دقيقةً لإبراز المُفْرَدَاتِ لإبراز الجو العام للمكان الجو العام للمكان للمكان الجو العام للمكان إمْلَاء (أكثَرُ مِن ٦ أخطاءٍ ( ٤ - ٥ أخطاء إملائية ) (٢ - ٣ أَخْطَاءٍ إِمْلَائِيَّةٍ ) دائمًا يُراعِي الدقةَ فِي قواعدِ وخط إملائية ) الإملاء (خَطَأ واحِد ) ثانيًا: مُهمة التحدُّثِ (مناظرةٌ) 66 أَجْرِ مُناظرةً مع أصْدِقائكَ حولَ أيُّهما أهمُّ الشَّعرُ أم القصةُ كنوع من أنواعِ الأدب فِي التَّعبيرِ عَنِ المَشاعِرِ؛ حيثُ فَرِيقٌ يَتبنّى الشعر والآخر يتبنّى القصةَ، مع مراعاة مهارات التحدث والعرضِ (احترام آراءِ الغَيرِ). ملحوظةً : مَهارةُ احترام الرأي الآخرِ هِيَ جُزء مُهم مِنَ التواصل الفعالِ والنَّقاشِ البَنَّاءِ .. عندما نتعامَلُ معَ آراء تختلِفُ عَن آرائنا ، فإنَّ احترام تلكَ الآراءِ يُظهِرُ نُصْجًا واحترامًا للآخرينَ .. هذهِ المهارةُ لَا تَعنِي الموافقَةَ عَلَى الرأي الآخرِ، بَلْ تَعنِي تقدير حقٌّ الآخرينَ فِي التَّعبير عن آرائهم دونَ التَّقليل من شأنهم.. كيفية تطوير واحترام الرأي الآخَرِ: ۱ - الاستماع الفعّالُ : استمِعْ بانتباهِ إِلَى مَا يَقولُه الآخرونَ دُونَ مُقاطعةٍ ، حاوِلْ فَهم وجهةِ نَظرِهم بالكامل قبل الرد. ٢ - التَّعبير عن الاختلافِ باخترام استخدِمْ لُغةً مُهذبةً ومُحترمةً ، تجنَّب الهجوم الشخصيَّ أَوِ السُّخرية منْ آراء الآخرينَ. الأَهْدَافُ : - يكتُبُ ثُمَّ يُراجِعُ الكِتابةَ الشَّخْصيةً لِيُقَوِّيهَا مَعَ التَّوجِيهِ وَالدَّعْمِ. - يُقَيِّمُ النَّصَّ مِنْ حَيْثُ الشَّكْلُ وَالأَسْلُوبُ. - يستخدم مهارات التحدُّثِ فِي المُناظرة. ۹۷