أنا حر - القيم واحترام الآخر - رابع ابتدائي
الفصل الدراسي الأول
قيمة2: التسامح والسلام
قيمة3: الاستقلالية
قيمة2: التسامح والسلام
قيمة3: الاستقلالية
الفصل الدراسي الثاني
قيمة2: التسامح والسلام
قيمة3: الاستقلالية
قيمة1: الحب
قيمة2: التسامح والسلام
٣ أناخر المِحْوَرُ الثَّالث قِيمَةُ الاسْتِهْلالية الحُرِّيَّةُ هِيَ حَقٌّ الفَرْدِ فِي الْخَاذِ قَرَارٍ أَوْ تَحْدِيدِ خِيَارٍ. تهيئة نَشَاطٌ صِلْ كُلَّ فِعْلِ بِنَتِيجَتِهِ : احْتِرَامُ حُرِّيَّةِ الْآخَرِينَ خِلَافٌ عَدَمُ احْتِرَامِ حُرِّيَّةِ الآخرين. سَلَامٌ ١٠٧

الحرية
صل كل فعل بنتيجه احترام حرية الآخرين
يَجْتَهِدُ كُلٌّ مِنْ «فريدة» وَأَخِيهَا «ياسر» في الدِّرَاسَةِ طَوَالَ الأَسْبُوعِ وَيَعْمَلَانِ بِجِدٌ عَلَى مُذَاكَرَةِ دُرُوسِهِمَا، وَلَكِنْ دَائِمًا مَا يَكُونُ يَوْمُ الخَمِيسِ مُخْتَلِفًا، فَهُوَ اليَوْمُ الَّذِي يَسْبِقُ عُطْلَةَ نِهَايَةِ الأَسْبُوعِ وَتَمْلَؤُهُمَا الحَمَاسَةُ اسْتِعْدَادًا للرَّاحَةِ وَقَضَاءِ الوَقْتِ المُمْتع مَعَ العَائِلَةِ. صَبَاحَ يَوْمِ الجُمُعَةِ اسْتَيْقَظَ «ياسر» و «فريدة» وَذَهَبَا إِلَى وَالِدَتِهِمَا لِيُسَاعِدَاهَا فِي تَجْهِيزِ وَجْبَةِ الفَطُورِ المُمَيَّزَةِ لِيَوْمِ العُطْلَةِ، «فريدة» تُحِبُّ القُولَ الإِسْكَنْدَرَانِي و«ياسر» يُحِبُّ الطَّعْمِيةَ الَّتِي تَصْنَعُهَا وَالِدَتْهُمَا. قَالَتْ «فريدة»: «سَأُسَاعِدُكَ فِي صُنْعِ أَقْرَاصِ الطَّعْمِيَّةِ لِتَقُومَ أُمِّي بِطَهْوِهَا، سَأَصْنَعُ قُرْضًا عَلَى شَكُل نَجْمَةٍ». رَدَّ «ياسر»: «وَأَنَا سَأَصْنَعُ قُرْصًا عَلَى شَكْلِ كُرَةِ قَدَمٍ». I∙A

يجتهد كل من فريدة وأخيها ياسره في الدراسة طوال الأسبوع ويعملان بجد على مذاكرة دروسهما ولكن دائما ما يكون يوم الخميس مختلفا
٢ بَعْدَ الانْتِهَاءِ مِنْ تَنَاوُلِ الفَطُّورِ، تَشَارَكَتِ الأُسْرَةُ فِي لَعِبِ لُعْبَةِ السُّلْمِ وَالثَّعْبَانِ الَّتِي يُحِبُّونَهَا.. اخْتَارَ «ياسر» اللُّعْبَةَ الخَضْرَاءَ قَائِلًا فَهِيَ لَوْنُ عَيْنَيَّ» وَاخْتَارَتْ «فريدة» الزَّرْقَاءَ وَهُوَ لَوْنُهَا المُفَضَّلُ، وَاخْتَارَتِ الأم اللَّعْبَةَ الحَمْرَاءَ لَوْنَ الوَرْدِ الَّذِي تُحِبُّهُ. اسْتَمْتَعَ أَفْرَادُ الأَسْرَةِ جَمِيعُهُمْ بِاللُّعْبَةِ، ثُمَّ انْصَرَفَتِ الأُمُّ لِتَسْتَرِيحَ قَلِيلًا. ١٠٩

بعد الائتهاء من تناول الفطور تشاركت الأسرة في لعب لعبة السلم والثعبان التي يجبونها
2 ذَهَبَتْ «فريدة» لِمُشَاهَدَةِ الظُّلْفَازِ وَوَجَدَتْ فِيلْمَهَا المُفَضَّلَ فِي أَثْنَاءِ تغييرها القَنوَاتِ، فَفَرِحَتْ وَجَلَسَتْ لِتُشَاهِدَهُ.. كَمَا ذَهَبَ «ياسر» لِيَلْعَبَ لُعْبَتَهُ المُفَضَّلَةٌ عَلَى هَاتِفِهِ، لَكِنَّهُ كَانَ مُتَحَمِّسًا للغَايَةِ وَكَانَ يَصِيحُ بِصَوْتٍ عَالٍ. قَالَتْ «فريدة»: «لَا أَسْتَطِيعُ مُشَاهَدَةَ الفِيلْمِ، مِنْ فَضْلِكَ اخْفِضْ صَوْتَكَ وَصَوْتَ اللُّعْبَةِ يَا (ياسر)». خَفَضَ «ياسر» الصَّوْتَ قَلِيلًا، وَلَكِنْ مِنْ فَرْطُ حَمَاسِهِ كَانَ يَصِيحُ مَرَّةً أُخْرَى بَيْنَ حِينٍ وَآخَرَ. ε انْزَعَجَتْ «فريدة» وَطَلَبَتْ مِنْهُ أَنْ يَذْهَبَ إِلَى غُرْفَةٍ أُخْرَى حَتَّى يَسْتَطِيعَ كُلُّ مِنْهُمَا أَنْ يَسْتَمْتعَ بِنَشَاطِهِ دُونَ أَنْ يُزْعِجَ الآخَرَ، لَكِنَّهُ رَفَضَ قَائِلًا: «أَنَا حُرٌّ فِي اخْتِيَارِ نَشَاطِي المُفَضَّلِ وَأَيْنَ أُمَارِسُهُ». فَرَفَعَتْ «فريدة» صَوْتَ التلْفَارَ حَتَّى تَسْتَطِيعَ سَمَاعَ الفيلم. M

ذهبت فريدة لـمشاهدة التلفاز ووجـدت فيلمها الـمفضل في أثنـاء تغييرها القنوات
انزعجت فريدة وطلبت منه أن يذهب إلى غرفة أخرى حتى يستطيع كل منهما أن يستمتع بنشاطه دون أن يزعج الآخر
20 اسْتَيْقَظَتْ وَالِدَتْهُمَا بِسَبَبِ الصَّوْتِ المُرْتَفِعِ، وَخَرَجَتْ لِتَرَى مَا الَّذِي يَحْدُثُ! «فريدة».. «ياسر»، مَا هَذِهِ الضَّوْضَاءُ؟ حَكَيًا لَهَا مَا حَدَثَ، وَكَيْفَ تَصَرَّفَ كُلُّ مِنْهُمَا. 1 شَرَحَتْ لَهُمَا الأُم أَنْ كُلًّا مِنَّا لَهُ حُرِّيَّةُ الاخْتِيَارِ مَا دَامَ لَا يَتَعَدَّى عَلَى حُرِّيَّهِ غَيْرِهِ كَاخْتِيَارِ الطَّعَامِ المُخْتَلِفِ فِي الفَطُورِ وَالأَلْوَانِ المُخْتَلِفَة فِي اللُّعْبَةِ، وَلَكِنْ مَا حَدَثَ لَمْ يَكُنْ حُرِّيَّةٌ بَلْ كَانَ تَعَدِّيَا عَلَى رَاحَةِ الغَيْرِ. اعْتَذَرَ الطِّفْلانِ، وَخَفَضَتْ «فريدة» صَوْتَ التِّلْفَازِ حَتَّى تَسْتَطِيعَ أُمُّهَا أَنْ تَنَامَ وَذَهَبَ «یاسر» إلَى غُرْفَةٍ أُخْرَى للعبِ كَيْ تَسْتَطِيعَ «فريدة» مُشَاهَدة الفيلم. III

استيقظت والدتهما بسبب الصوت المرتفع وخرجت لترى ما الذي يحدث!
شرحت لهما الأم أن كل منهما له حرية الاختيار ما دام لا يتعدى على حرية غيره كاختيار الطعام المختلف في الفطور والألوان الـمختلفة في اللعبة

