وصف مشهد - اللغة العربية تواصل 2 - سادس ابتدائي
الموضوع الأول: تراث وثقافة
الموضوع الثاني: علم وحضارة
الموضوع الثالث: صحة ورياضة
المحور الرابع: مسئولياتي تجاه نفسي وعالمي
الموضوع الأول: نحن المستقبل
الموضوع الثاني: التطور التكنولوجي في العلوم
الموضوع الثالث: الألعاب الإلكترونية
التَّعْبِيرُ الكِتَابِيُّ وَصْفُ مَشْهَد نَشاط 1 اقْرَأ النَّمُوذَجَ الثَّالِي لِوَصْفِ مَشْهَدِ، وَأَجِبْ عَنِ الأَسْئِلَةِ: оооо فِي أَحَدٍ أَحْيَاءِ القَاهِرَةِ القَدِيمَةِ ، تَنْسَابُ أَزِقَةُ ضَيَّقَةٌ تَمْتَلِئُ بِالحَيَاةِ وَالحَرَكَةِ ، تَسْتَيْقِظُ الحَارَةُ عَلَى وَقْعِ أَصْوَاتِ الأَذَانِ وَالحَيَاةِ الصَّاحِبَةِ ؛ حَيْثُ تَتَعَايَشُ الأَلْوَانُ وَالرَّوَائِحُ لِتَخْلُقَ صُورَةً فَرِيدَةً مِنْ نَوْعِهَا.. فِي إِحْدَى الزَّوَايَا، تَقَعُ طَبْلِيَّةٌ بَسِيطَةٌ مُحَاطَةٌ بِمَجْمُوعَةٍ مِنَ الكَرَاسِي الخَشَبِيَّةِ ؛ حَيْثُ تَجْتَمِعُ أَسِرَّةٌ مِصْرِيَّةٌ . المَكَانُ مَلِيءٌ بِأَلْوَانِ الأَحْمَرِ وَالْأَزْرَقِ الجُدْرَانُ مُزَيَّنَةٌ بِرُسُومَاتٍ هَنْدَسِيَّةٍ تَعْكِسُ تُرَاثَ البِلَادِ الْأَرْضِيَّةُ مَفْرُوشَةٌ بِسَجَادَةٍ قَدِيمَةٍ وَمُلَوَّنَةٍ تَحْمِلُ آثَارَ الزَّمَنِ وَتَحْكِي قِصَصًا عَرِيقَةً، يَتَسَاقَطُ الضَّوْءُ الدَّافِئُ مِنْ فَتَحَاتٍ صَغِيرَةِ بِالسَّقْفِ الخَشَبِيَّ المُنْخَرِطِ ، يُلْقِي ظِلَالًا تُضْفِي جَوًّا دَافِئًا وَمُرِيحًا. عَلَى الطَّبْلِيَّةِ تَجْلِسُ أَسْرَةٌ مِصْرِيَّةً، يُحِيطُ بِهِمْ رَائِحَةُ الفُولِ وَالطَّعَامِ المِصْرِيُّ التَّقْلِيدِيِّ، يُمْلَأُ الهَوَاءُ بِأَصْوَاتِ الضَّحِكِ وَالحَدِيثِ الحَمِيمِ ؛ حَيْثُ يَتَشَارَكُونَ وَجْبَةَ الإِفْطَارِ المَشْهُورَةَ ، الأُم تَتَرَبَّعُ عَلَى رَأْسِ الطَّبْلِيَّةِ ، تُوَزِّعُ الطَّعَامَ بِحَنَانِ وَابْتِسَامَةٍ فِي حِينِ يَجْلِسُ الأَبُ وَالأَطْفَالُ حَوْلَهَا بِفَرَح. تُحِيطُ بِهِمْ بَائِعَةٌ جَائِلَةٌ ذَاتُ صَوْتٍ حَادٌ وَوَجْهِ مَأْلُوفٍ، تَعْرِضُ لَهُمُ الحَلْوَى وَالتَّمْرَ، وَتُضْفِي حَيَوِيَّةً إِضَافِيَّةً للمَشْهَدِ.. يَتَجَوَّلُ بَائِعُ آخَرُ ذُو صَوْتٍ ضَعِيفٍ يَحْمِلُ أَدَوَاتِ المَطْبَ التَّقْلِيدِيَّةَ، يَعْرِضُهَا بِفَخْرٍ للعَائِلَةِ. هَكَذَا يَعِيشُ هَؤُلَاءِ الْأَفْرَادُ بِحَارَةِ صَغِيرَةٍ فِي مِصْرَ؛ حَيْثُ يَعْكِسُونَ التُّرَاثَ المِصْرِيَّ الْعَرِيقَ بِجَمِيعِ جَوَانِبِهِ. ا مِنْ خِلَالِ الوَصْفِ ، هَلِ اسْتَطَعْتَ تَخَيُّلَ المَشْهَدِ ؟ ب حَلَّلِ المَشْهَدَ مِنْ خِلَالِ حَوَاسِّكَ الخَمْسَةِ : ۱ - مَاذَا تَرَى مِنْ أَلْوَانِ وَمَلَامِحَ ) ؟ ٢ - مَاذَا تَسْمَعُ مِنْ أَصْوَاتٍ ) ؟ ٣ - مَاذَا تَشُمُّ (مِنْ رَوَائِحَ ) ؟ . ٤ - مَاذَا تَتَذَوَّقُ مِنْ طَعَامٍ ) ؟ . ٥ - بِمَاذَا تَحُسُّ مِنْ مَشَاعِرَ وَأَجْوَاءٍ ) ؟ . جـ ضَعْ خَطًا تَحْتَ التَّعْبِيرَاتِ الوَصْفِيَّةِ الَّتِي أَعْجَبَتْكَ. د ارْسُمِ المَشْهَدَ كَمَا تَخَيَّلْتَهُ مِنْ خِلَالِ الوَصْفِ الَّذِي قَرَأْتَهُ. الأَهْدَافُ: نَشَاط ا: يُحَلِّلُ تَرْكِيبَ التَّعْبِيرِ الكِتَابِيُّ (وَصْف مَشْهَدِ ) وَيَتَعَرَّفُ مُكَوِّنَاتِهِ وَكَيْفَ يُكْتَبُ. ٢٧

يحلل تركيب التعبير الكتابي (وصف مشهد) ويتعرف مكوناته وكيف يكتب
نَمُوذَج وَصْفِ مَشهَدٍ نشاط م أَكْمِلْ نَمُوذَجَ وَصْفِ المَشْهَدِ مُسْتَخْدِمًا صُورَةَ المَشْهَدِ وَالمَعْلُومَاتِ الموجودة بالصُّورَةِ الثَّالِيَة: الله سات M 14 307 3 E 3 BAYP TRAY. stre تَمْتَدُّ حُقُولُ خَضْرَاءُ وَاسِعَةُ تَحْتَ أَشِعَةِ الشَّمْسِ الدَّافِئَةِ ؛ حَيْثُ تُقَامُ نُزْهَةٌ عَائِلِيَّةٌ فِي هَذَا العَرْضِ الطَّبِيعِيِّ الخَلَّابِ تُشَكِّلُ هَذِهِ النُّزْهَةُ لَحَظَاتٍ لَا تُنْسَى فِي صَحْنِ الطَّبِيعَةِ الخَلَّابَةِ، تَعْكِسُ تَلَاحُمَ العَائِلَةِ وَالفَرَحِ بِجَمَالِ الطَّبِيعَةِ مِنْ حَوْلِهِمْ. الأَهْدَافُ: نَشَاط ٢: يَصِفُ مَشْهَدًا مُسْتَعِينًا بِالعَنَاصِرِ المُرْفَقَةِ . ΓΛ

يصف مشهدا مستعينا بالعناصر المرفقة
อก التخطيط لكِتَابَةِ وَصْفِ مَشْهَدٍ LL عَنْ الاحْتِفَالِ بِالْيَوْمِ الوَطَنِي لِبَعْضِ المُحَافَظَاتِ حَيْثُ يَعْرِضُ فِيهِ عَدَدٌ مِنَ المُحَافَظَاتِ بِكُلِّ رُكْن مِنَ المَسْرَجِ وَكَيْفَ تَبْدُو أَزْيَاؤُهَا وَالطَّعَامُ المَشْهُورُ لَدَيْهَا. نَشَاط ۳ اخْتَر أَرْبَعَ مُحَافَظَاتٍ مُخْتَلِفَةٍ . اسْمُ المُحَافَظَةِ الأَزْيَاءُ المَشْهُورَةُ الطَّعَامُ المَشْهُورُ نشاط ٤ أَرْسُمْ شَكْلَ المَشْهَدِ كَمَا تَتَخَيَّلُهُ: نشاط 0 صِفْ مَا تَرَاهُ مُسْتَخْدِمًا حَوَاشَكَ: الأَهْدَافُ: نشاط ،٣ ٤ ٥ يُخَطَّط لِكِتَابَاتِهِ مُخْتَارًا فِكْرَةً مَرْكَزِيَّةً للكِتَابَةِ حَوْلَهَا ، وَيُحَدِّدُ مَجْمُوعَةٌ مِنَ الفِكْرِ الفَرْعِيَّةِ. ٢٩

التخطيـط لكتابـة وصف مشهد: عن الاحتفال باليوم الوطني لبعض المحافظات؛ حيث يعرض فيه عدد من المحافظات بكل ركن من الـمسرح وكيف تبدو أزياؤها والطعام المشهور لديها.

يخطط لكتاباته مختارا فكرة مركزية للكتابة حولها، ويحدد مجموعة من الفكر الفرعية
aa وَضـ ـــف مَشْهَدٍ صِفْ مَشْهَدًا عَنِ احْتِفَالِ اليَوْمِ الوَطَنِيَّ؛ حَيْثُ يَعْرِضُ فِيهِ عَدَدُ مِنَ المُحَافَظَاتِ بِكُلِّ رُكْنٍ مِنَ الْمَسْرَحِ وَكَيْفَ تَبْدُو أَزْيَاؤُهَا وَالطَّعَامُ المَشْهُورُ لَدَيْهَا ، مُرَاعِيًا الوَصْفَ مِنْ خِلَالِ الحَوَاسَ الخَمْسِ وَاخْتِيَارِ المُفْرَدَاتِ وَالتَّعْبِيرَاتِ الدَّقِيقَةِ وَالمُنَاسِبَةِ ، مَعَ إِمْلَاءٍ وَخَطَّ سَلِيمَيْنِ وَالالْتِزَامِ بِعَدَدِ كَلِمَاتٍ يَتَرَاوَحُ بَيْنَ (١٠٠ وَ١٥٠). ......... ......... بَعْدَ الكِتَابَةِ فَكَّرْ فِي الأَسْئِلَةِ الثَّالِيَةِ وَرَاجِعْ كِتَابَتَكَ: • هَلِ الْتَزَمْتَ بِعَدَدِ الكَلِمَاتِ المَطْلُوبَةِ مِنْكَ ؟ أَصَالَةُ الفِكر • هَلِ الْتَزَمْتَ بِالوَصْفِ مِنْ خِلَالِ الحَوَاسِ؟ تَرْكِيبُ الجُمَل هَلْ عَنَاصِرُ الجُمَل صَحِيحَةُ وَمُعَبْرَةٌ عَنْ وَصْفِ المَشْهَدِ؟ • هَلْ رَاعَيْتَ قَوَاعِدَ النَّحْو خَاصَّةُ المُفْرَدَ وَالجَمْعَ ؟ اخْتِيَارُ المُفْرَدَاتِ هَلِ اخْتَرْتَ جُمَلًا مُعَبَّرَةً وَمُحَفَّزَةً وَمُشَجَّعَةً تُشَجِّعُ القَارِئَ عَلَى تَطْبِيقِ مَا جَاءَ بِالْمَشْهَدِ ؟ إِمْلَاءٌ وَخَطْ • هَلِ الإِمْلَاءُ وَعَلَامَاتُ التَّرْقِيمِ صَحِيحَةُ؟ ٣٠ الأَهْدَافُ: • هَلِ الخَطْ جَيَّدُ رَاعَيْتَ فِيهِ حَجْمَ وَطَرِيقَةَ كِتَابَةِ كُلِّ حَرْفٍ ؟ يُظْهِرُ قَوَاعِدَ اللُّغَةِ وَيَسْتَخْدِمُهَا عِنْدَ الكِتَابَةِ ، يَكْتُبُ جُمَلًا كَامِلَةً، يُرَتِّبُ فِكَرَهُ فِي الكِتَابَةِ. .......

بعد الكتابة فكر في الأسئـلة التالية وراجع كتابتــك: صف مشهدا عن احتفال اليوم الوطني
يظهر قواعد اللغة ويستخدهها عند الكتابة، يكتب جملا كاملة، يرتب فكرة في الكتابة.
1 اكْتُبْ مَرَّةً أُخْرَى بَعْدَ تَقْبِيمِ كِتَابَتِكَ مِنْ خِلَالِ الأَسْئِلَةِ السَّابِقَةِ ce سَيُقَيِّمُ المُعَلِّمُ وَفْقَ المَعَايير الآتية: معايير تقييم الكتابة لَمْ يَلْتَزِمْ بِعَنَاصِرِ كِتَابَةِ وَصْفِ الْتَزَمَ بِاثْنَيْنِ مِنَ العَنَاصِرِ. أَصَالَةً الفكر مَشْهَدٍ. لَا يَلْتَزِمُ بِعَدَدِ الكلمات. (أَقَلُ مِنْ ٥٠ كَلِمَةً ) تَرْكِيب يُوجَدُ أَكْثَرُ مِنْ ٣ الجمل أَخْطَاءِ فِي النَّحْوِ (الأَزْمِنَةِ ) . ۳ Ε الْتَزَمَ بِثَلَاثَةٍ مِنَ الْتَزَمَ بِعَنَاصِرِ كِتَابَةِ المُذَكَّرَاتِ جَمِيعِهَا . العَنَاصِرَ. لَا يَلْتَزِمُ بِعَدَدِ الكَلِمَاتِ فِي مُعْظَمِ الوَقْتِ يَلْتَزِمُ - دَائِمًا مَا يَلْتَزِمُ بِعَدَدِ (أَقَلُّ مِنْ ٧٥ كَلِمَةً) . بِعَدَدِ الكَلِمَاتِ. (\..-vojs) فِي مُعْظَمِ الوَقْتِ يُوجَدُ أَكْثَرُ مِنْ خَطَأَ فِي يَسْتَخْدِمُ جُمَلًا النَّحْوِ (الْأَزْمِنَةِ). صَحِيحَةً (خَطَأَ وَاحِد ) فِي النَّحْوِ (الْأَزْمِنَةِ). الكلمات. (10.-1..) دَائِمًا يَسْتَخْدِمُ جُمَلًا صَحِيحَةً وَبِدُونِ أَخْطَاءٍ. نَادِرًا مَا يَسْتَخْدِمُ فِي مُعْظَمِ الوَقْتِ لَا يَخْتَارُ فِي مُعْظَمِ الوَقْتِ يَخْتَارُ اختیار المُفرَدَاتِ مُفْرَدَاتٍ صَحِيحَةً المُفْرَدَاتِ الوَصْفِيَّةَ . وَبِدُونِ أَخْطَاءٍ . ( مِنْ ٢-٣ ) . (أَكْثَرُ مِنْ ٦ أَخْطَاءٍ إمْلَائِيَّة). إمْلَاء وَخَط دَائِمًا يَخْتَارُ المُفْرَدَاتِ المُفْرَدَاتِ الوَصْفِيَّةَ الوَصْفِيَّةَ المُنَاسِبَةَ . المُنَاسِبَةَ . (لَا تُوجَدُ أَخْطَاء ) (خَطَأَ وَاحِد ). دَائِمًا يُرَاعِي الدِّقَةَ فِي ( ٤ - ٥ أَخْطَاءِ إِمْلَائِيَّة ) . (٢ - ٣ أَخْطَاءٍ إِمْلَائِيَّة ) . قَوَاعِدِ الْإِمْلَاءِ (خَطَأَ وَاحِد ). نَادِرًا مَا يُرَاعِي فِي مُعْظَمِ الوَقْتِ لَا فِي مُعْظَمِ الوَقْتِ يُرَاعِي دَائِمًا مَا يُرَاعِي الدِّقْةَ الدَّقَّةَ وَالتَّرْتِيبَ فِي يُرَاعِي الدِّقَةَ وَالتَّرْتِيبَ فِي الدَّقَّةَ وَالتَّرْتِيبَ فِي وَالتَّرْتِيبَ فِي الخَطَّ . الخَط. الخَط. الخَط. الأَهْدَافُ: يُرَاجِعُ الكِتَابَةَ الشَّخْصِيَّةَ لِيُقَوِّيَهَا مَعَ التَّوْجِيهِ وَالدَّعْمِ. يُقَيِّمُ النَّصَّ مِنْ حَيْثُ الشَّكْلُ وَالأَسْلُوبُ . الدرجة ۳۱

يراجع الكتابة الشخصية؛ ليقويها مع التوجيه والدعم. يقيم النص من حيث الشكل والأسلوب

