قصة : «ميار» والروبوت: عادت «ميار» إلى المنزل حزينة
الأهداف: يلخص الفكر الرئيسة للنص
صل كل كلمة ملونة بالمعنى الذي يدل عليها من خلال فهمك السياق : أسمى الرجل مولودته الجديدة «مريم»
اقرأ الفقرة، ثم أجب كانت سما تلميذة مجتهدة وفضولية تحب أن تتعلم أشياء جديدة اختر معنى الكلمة الصحيح مما بين القوسين:
كيف سيكون شكل العالم إذا تم استخدام الروبوت بدلا من الإنسان بكل من المصنع والمدرسة ؟
لماذا لم يناقش المعلم الواجب مع «ميار»؟
الأهداف: يستنتج الغرض الأساسي من النص
حان الآن وقت القراءة الجهرية ، هيا اتبع تعليمات معلمك
إذا كنت تريد شراء روبوت، فكيف ستستخدمه بعد أن عرفت قصة «ميار»؟
في رأيك، ما مشاعر «ميار» بالمواقف الآتية؟
في رأيك، ما الدرس الذي تعلمته «ميار» عن نعمة التكنولوجيا؟
أجب عن الأسئلة الآتية: رتب حياة «ميار» من البداية إلى النهاية:
استخرج من النص: مفرد تحفيزات
أجب: متى أحضر والد «ميار» الروبوت لها ؟
ضع أداة النصب المناسبة أمام الأفعال الآتية، ثم اضبط المضارع:
الأهداف: يكتشف أن المضارع ينصب إذا سبق بحروف محددة
استخرج حرف النصب لكل فعل مضارع مما يلي، ثم اضبط الفعل:
المضارع : ينصب إذا سبق بحرف من حروف النصب
ضع خطا تحت الفعل المضارع فيما يلي، ثم لاحظ وأكمل ما بين القوسين:
ضع خطا تحت الفعل المضارع فيما يلي، ثم أكمل: أساعد غيري ؛ حتى نكون مجتمعا متعاونا نكون:
ضع خظا تحت المضارع المنصوب في كل جملة مما يلي واذكر السبب :
ضع خطا تحت كل مضارع مما يلي، ثم اضبطه: أنا أحب وطني، أريد أن أقدم له ما يجعله وطنا قويا متقدما
لاحظ ما تحته خط، ثم اذكر الفرق: علمت أن العلم مفتاح التقدم
تلاحظ أن المجموعة أ بها أن مشددة وما بعدها اسم - فعل
الأهداف: يستخرج المضارع المنصوب ويكمل إعرابه
من خلال القاعدة السابقة اختر الإجابة الصحيحة لما تحته خط مما بين القوسين: أنت تحب أن تصل للدرجة العليا
لاحظ ما تحته خط، ثم اذكر الفرق: أذاكر لأحقق ما أريد
ضع خطا تحت اللام في الجمل الآتية، ثم بين نوعها واضبط ما بعدها: الوطن يحب من يجاهد لأجله
اكتب بمشاركة زملائك قصة قصيرة عن حياة الإنسان قبل التكنولوجيا وبعدها وتأثيرها الإيجابي أو السلبي على الحياة:
اكتب ما يملى عليك: قصة : «ميار» والروبوت
الأهداف: فرق بين أن الناسخة وأن الناصبة للمضارع ويضبط ما بعدهما
تلاحظ أن : المجموعة أ بها اللام بعدها فعل
