نموذج كتابة مسرحية - اللغة العربية تواصل2 - رابع ابتدائي
الموضوع الأول: ترشيد استخدام الماء
الموضوع الثاني: إعادة التدوير
الموضوع الثالث: الطاقة المتجددة
المحور الرابع: مسئولياتي تجاه نفسي وعالمي
الموضوع الأول: الترابط والتواصل
الموضوع الثاني: التضامن والتكافل
الكتابة السردية كِتَابَةُ مَسْرَحِيَّةٍ نَشَاط : اقْرَأْ وَصِفِ الشَّخْصِيَّةَ وَتَخَيْرِ الصُّورَةَ المُنَاسِبَةَ: «منير»: جَدَّ سَبعِينِيٌّ ذُو شَعْرٍ وَلِحْيَةٍ أَبْيَضَيْنِ، وَلَهُ طَابِعٌ هَادِيٌّ وَحَكِيمٌ. «أحمد»: أَبٌ ذُو شَعْرِ أَسْوَدَ كَثِيفِ يَعْمَلُ محاميًا. د نَشَاطِ انْظُرْ إِلَى الصُّورَتَيْنِ وَصِفْ كُلَّ شَخْصِيَّةٍ بِدِقَّةٍ: نَشاط ۳: اقْرَأْ وَصف شَكْلَ المَسْرَح وَارْسُمْهُ بِدِقَةِ: يُفْتَحُ السِّتَارُ عَلَى غُرْفَةِ الجُلُوسِ حَيْثُ يَجْلِسُ الأَبُ أمَامَ الحَاسُوبِ فِي حِينِ يَتَأَمَّلُ الجَدُّ مَنْظَرَ الغُرُوبِ مِنَ النَّافِذَةِ مُسْتَمْتِعًا بِزَقْزَقَةِ العَصَافِيرِ وَهِيَ تَأْوِي إِلَى أَعْشَاشِهَا وَتَقْفِرُ «زينب» فِي أَرْجَاءِ الغُرْفَةِ وَهِيَ تُدَنْدِنُ بَعْضَ الأَناشيد، وَ«زيد» يَقْرَأُ وَهُوَ جَالِسٌ عَلَى كُرْسِی وَالِدِهِ الْأَحْمَرِ الهَزَّازِ الكَبِيرِ. الكتابة السردية «زينب»: فَتَاةٌ ذَاتُ عَشْر سَنَوَاتٍ، مُحِبَّةٌ للحَرَكَةِ والمرح. الأَهْدَافُ نشاطا ١ ٢: يصف الشخصيَّةً وَصَفَا دَقِيقًا. نَشَاط ۳: يُعَبْرُ عَنْ شَكْلِ المَسْرَح بالرَّسْم تَعْبِيرًا دَقيقًا. ١٣٥

يصف الشخصية وصفا دقيقا
نَشَاط ٤ أَكْمل الفقْرَةَ بالحوَار بَيْنَ الصَّدِيقَيْن «أحمد» و«باسم»: «كَانَ (أحمد) يَلْعَبُ مُبَارَاةَ كُرَةِ القَدَمِ، وَفَجْأَةٌ تَوَقْفَ عَنِ اللَّعِبِ وَأَخْبَرَ صَدِيقَهُ (باسم) بِأَنَّهُ يَشْعُرُ بِقَلِيلِ مِنَ التَّعَبِ فَنَصَحَهُ بِأَنْ يَجْلِسَ وَيَشْرَبَ المَاءَ وَيَتَنَاوَلَ طَعَامًا مُفيدًا حَتَّى يَسْتَرِدَّ صِحْتَهُ وَيَسْتَطِيعَ إكْمَالَ اللَّعِب فَوَافَقَ (أحمد) وَنَفّذَ مَا قَالَهُ صَدِيقُهُ وَتَحَسَّنَتْ صِحْتُهُ وَأَكْمَلَ اللَّعِبَ». في أَثْنَاءِ مُبَارَاةِ كُرَةِ القَدَمِ تَوَقَّفَ «أحمد» عَنِ اللَّعِبِ وَقَالَ: رَدَّ «باسم» قَائِلًا: أَجَابَ «أحمد»: نشاط ه: عُدْ إِلَى مَسْرَحِيَّةِ بَيْنَ المَاضِي وَالحَاضِرِ الفَصْلِ الأَوَّلِ وَأَجِبْ عَنِ الأَسْئلة الآتية: ( أ ) بَدَأَتِ المَسْرَحِيَّةُ بِوَصْفِ وَهُم و. و. و. (ب) كَانَ وَصْفُ الشَّخْصِيَّاتِ وَصْفًا لِـ(الشَّكْلِ الخَارِجِيِّ فَقَط - الصِّفَاتِ فَقَط - الشَّكْلِ وَالصِّفَاتِ). (جـ) فِي كُلِّ مَشْهَدٍ يَتِمُّ وَصْفُ شَكْلِ المَكَانِ – مَا تَفْعَلُهُ الشَّخْصِيَّاتُ - شَكْلِ المَكَانِ وَمَا تَفْعَلُهُ كُلُّ شَخْصِيَّةٍ). ( د ) تَكَونَ الفَضْلُ الأَوَّلُ مِنْ مَشَاهِدَ. (هـ) تُكْتَبُ المَسْرَحِيَّةُ عَلَى شَكْلِ فِقْرَة - حِوَارٍ). (و) رَتْبْ مُكَوِّنَاتِ المَسْرَحِيَّةِ : -1 -۲ الأَهْدَافُ نَشَاط ٤: يُحَوِّلُ الفِقْرَةَ إِلَى حِوَارِ نَشَاط ٥: يُحَلِّلُ أَرْكَانَ كِتَابَة المَسْرَحِيَّةٍ وَتَفَاصِيلَهَا. רשו وَصْفُ المَكَانِ الحِوَارُ وَصْفُ الشَّخْصِيَّات

يحول الفقرة إلى حوار
التَّخْطِيط للكِتَابَةِ المَطْلُوبُ مِنْكَ كِتَابَةُ مَسْرَحِيَّة مَكَوْنَة مِنْ مَشْهَدَيْن سَتَعْرَضُ بالحفل الختامي لِنِهَايَةِ العَامِ، تُنَاقِشُ قِيمَةَ التَّعَاوُنِ بَيْنَ الزُّمَلاءِ فِي المَدْرَسَةِ بِحَيْثُ يَتَرَاوَحُ عَدَدُ الكَلِمَاتِ مِنْ (٥٠) إِلَى (١٠٠) خَطَّطْ لِكِتَابَتِكَ قَبْلَ الكِتَابَةِ نشاط ا: حَدِّدْ مَا يَلِي: الشَّخصيَّات: المُشْكلة: الحَلَّ: نشاط : ارْسُم الشخصيات بتفاصيلها الدّقيقَة: نشاط و تَخَيْلِ المَكَانَ وَشَكْلَهُ وَارْسُمْهُ: المَشْهَدُ الأَوَّلُ الأَهْدَافُ المَشْهَدُ الثَّانِي ............ الأَنْشَطَةُ ، ٢، ٣: يُخَطِّط لكِتَابَاتِهِ مُخْتَارًا مَكْرَةً مَرْكَزِيَّةً للكتابَة حَوْلَهَا، وَيُحَدِّدُ مَجْمُوعَةُ مِنَ الفكرِ الفَرْعِيَّةِ، وَيَصفُ الشَّخْصِيَّات وَالمَكَانَ وَصْفًا دَقِيقًا. IPV

يخطط لكتاباته مختارا فكرة مركزية للكتابة حولها ويحدد مجموعة من الفكر الفرعية ويصف الشخصيات والمكان وصفا دقيقا
كِتَابَةُ مَسْرَحِيَّةٍ نَشَاطَ اكْتُبْ مَسْرَحِيَّةً مُكَوِّنَةً مِنْ مَشْهَدَيْنِ سَتَعْرَضُ بالحَفْلِ الخِتَامِيِّ لِنِهَايَةِ العَامِ، تُنَاقِشُ قِيمَةَ التَّعَاوُنِ بَيْنَ الزُّمَلاءِ فِي المَدْرَسَةِ بِحَيْثُ يَتَرَاوَحُ عَدَدُ الكَلِمَاتِ من (٥٠ إلى ١٠٠): لا تنس e عَدَدَ الكَلِمَاتِ، وَصْفَ الشَّخْصِيَّاتِ، وَصْفَ شكل المكان، استخدام تغبيرات พ وَصْفِيَّة، الحوَارَ الشائق، الخَطَّ الجَمِيلَ، الإمْلاءَ الصَّحِيحَ، عَلامَاتِ التَّرْقِيم. الكِتَابَةُ السَّرْدِيَةُ يُظْهرُ قَوَاعِدَ اللَّغَة وَيَسْتَخْدمُهَا عِنْدَ الكتابَة، يَكْتُبُ جَمَلَا كَامِلَةً، يُرَتِّبُ فكرة في الكتابة. الأَهْدَافُ يَكْتُبُمَسْرَحِيَّةً، مُرَاعِيًا عَنَاصِرَهَا وَتَسَلْسُلَ فَكَرِهَا. ΙΡΛ

يظهر قواعد اللغة ويستخدمها عند الكتابة يكتب جملا كاملة يرتب فكرة في الكتابة
مَعَايير التقييم عَدَدُ الكَلِمَات وَصْفُ الشَّخْصِيَّاتِ وَصْفُ شَكْلِ المَكَانِ استخْدَامَ تَعْبِيرَاتِ وَصْفِيَّة الحِوَارُ الشَّائقُ الإملاء الصَّحِيحُ عَلامَاتُ التَّرْقِيم الأَهْدَافُ 99 تَقْلِيمٌ ذَانِيٌّ عَلَى كِتَابَتِي أَلْتَزِمُ دَائِمًا أَلْتَزِمُ مُعْظَمَ أَلْتَزِمُ بَعْضَ أحاول أن الوقت الوقت ألْتَزم :) ا: 0000000 ....... أَعِدْ كِتَابَةَ المَسْرَحِيَّة مَرَّةً أُخْرَى: يُرَاجِعُ الكِتَابَةَ الشَّخْصِيَّة؛ لِيُقَوِّيهَا مَعَ التَّوْجِيهِ وَالدَّعْمِ. يُقَيِّمُ النَّصَّ مِنْ حَيْثُ الشَّكْلُ وَالأَسْلُوبُ. ١٣٩

يراجع الكتابة الشخصية ليقويها مع التوجيه والدعم
أعد كتابة المسرحية مرة أخرى

