الحروف الناسخة إن وأخواتها - لغتي الجميلة 2 - سادس ابتدائي
مراجعة مكتسباتي السابقة
الوحدة الثانية: الوعي القرائي
اتامل كل جملة مما سبق
أملأ الفراغات الآتية لأسترجع قاعدة الأفعال الناسخة الجملة الاسمية تتكون من مبتدأ و
أهداف الدرس التعر على الحروف الناسخة ومعانيها
أكمل الفراغات الآتية مع ضبط اسم الفعل الناسخ وخبره الشجرة مورقة كانت
أعود إلى صفحات التهيئة (ص17) ثم أكمل الخريطة لعلامات نصب الأسماء
ما أثر دخول إن على الجملة
أعود للحروف المظللة بلأصفر ص74 فأوجد أن لها أثرا لفظيا على الجمل الاسمية
أعيد قراءة الجمل وأستنتج المعنى التي أضافتها الحروف لها
استنتج (إن، كان، لعل، ليت)
أجعل كل كلمة مما يأتي اسما لحرق ناسخ وأكمل بجملة مفيدة
أصل كل حرف ناسخ بالاسم والخبر المناسبين له ثم أكتب الجملة
أقرأ الجمل الآتية ثم أملأ الجدول وفق المطلوب إن الرحلة إلى معرض الكتاب ممتعة
أكتب الجمل بعد إدخال الفعل الناسخ عليها مع ضبط آخر الاسم والخبر الكتب خزائن العلم
أقارن بين كان وأخواتها وإن وأخواتها باستخدام مخطط فن
نموذج للإعراب إن القراءة مفيدة
أشارك في الإعراب كأن الورقتين جناحان
أعرب لعل المكتبات مزدحمة
نشاط تعاوني حركي
أحول الجمل الآتية من المفرد إلى المثنى ثم الجمع المناسب وأغير ما يلزم إن الكاتب حريص على النفع
أحذف الحرف الناسخ من الجمل الآتية وأكتبها سليمة إن الصديقين قارئان
أمثل للحروف الناسخة الآتية بجمل من إنشائي
