لمتابعة التصفح يجب عليك تسجيل الدخول
دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
لغتي الجميلة 1
أراجع مكتسباتي السابقة
أراجع مكتسباتي السابقة
أراجع مكتسباتي السابقة - لغتي الجميلة 1 - سادس ابتدائي
أراجع مكتسباتي السابقة
أراجع مكتسباتي السابقة
الوحدة الأولى: قدوات ومثل عليا
مدخل الوحدة
نص الاستماع: سيدة نساء أهل الجنة
نص الفهم القرائي: أبو بكر الصديق رضي الله عنه
الاستراتيجية القرائية: تصفح كتاب أو مجلة أو عبر الشبكة العنكبوتية
الظاهرة الإملائية: همزتا الوصل والقطع وهمزتا (ابن-ابنة)
الوظيفة النحوية: الأفعال الناسخة (كان وأخواتها)
الصنف اللغوي: المشتقات
الرسم الكتابي: كتابة عبارات بخط النسخ
النص الشعري: عمر بن الخطاب ورسول كسرى
بنية النص: وصف شخصية (أكمل الناس خلقاً وخُلقاً)
بنية النص: التلخيص (الإمام أبو حنيفة والإسكافي)
التواصل الكتابي: وصف شخصية
التواصل الكتابي: كتابة التلخيص
التواصل الشفهي: عرض شفهي لسيرة غيرية
التواصل الشفهي: تقديم عرض شفهي عن كتاب أو قصة
اختبار الوحدة الأولى: قدوات ومثل عليا
معجمي اللغوي
أراجع مكتسباتي السابقة
أراجع مكتسباتي السابقة
الوحدة الأولى: قدوات ومثل عليا
مدخل الوحدة
نص الاستماع: سيدة نساء أهل الجنة
نص الفهم القرائي: أبو بكر الصديق رضي الله عنه
الاستراتيجية القرائية: تصفح كتاب أو مجلة أو عبر الشبكة العنكبوتية
الظاهرة الإملائية: همزتا الوصل والقطع وهمزتا (ابن-ابنة)
الوظيفة النحوية: الأفعال الناسخة (كان وأخواتها)
الصنف اللغوي: المشتقات
الرسم الكتابي: كتابة عبارات بخط النسخ
النص الشعري: عمر بن الخطاب ورسول كسرى
بنية النص: وصف شخصية (أكمل الناس خلقاً وخُلقاً)
بنية النص: التلخيص (الإمام أبو حنيفة والإسكافي)
التواصل الكتابي: وصف شخصية
التواصل الكتابي: كتابة التلخيص
التواصل الشفهي: عرض شفهي لسيرة غيرية
التواصل الشفهي: تقديم عرض شفهي عن كتاب أو قصة
اختبار الوحدة الأولى: قدوات ومثل عليا
معجمي اللغوي
أنواع الكلمة
أنواع الفعل
نوعا الجملة
أصنف الكلمات إلى أسماء وأفعال وحروف
أمعن النظر في الجدول السابق ثم ألون علامات الفعل باللون الأزرق وعلامات الاسم باللون الأحمر
أبحث في معجمي اللغوي عن معنى الكلمتين اللتين كتبتا باللون الأحمر
أكتب المضارع والأمر من الفعلين السابقين ثم أضع كلا منهما في جملة مفيدة
فعل الأمر وجملته
أبين نوع كل أسم ملون فيما يأتي من حيث الإفراد والتثنية والجمع وأذكر نوع الجمع
الاسم من حيث العدد
مصطلحات الإعراب
أبين الموقع الإعرابي والحالة الإعرابية لكل اسم لون باللون الأزرق فيما يأتي
أتامل الخريطة المعرفية وأتعاون مع زملائي بذكر أمثلة لكل حالة
أضع علامة الإعراب المناسبة على آخر كل اسم لون بالأحمر فيما يأتي
أميز الأساليب اللغوية التي درستها سابقاً فيما يأتي
تكتب الهمزة المتوسطة بمقارنة حركتها مع حركة الحرف الذي قبلها
أرسم خطاً تحت الكلمات التي تحوي الهمزة المتوسطة وأعلل سبب كتابتها بهذه الصورة
التدريب الثامن: تواجه المجتمعات الإنسانية اليوم تحديات طبيعية واجتماعية هائلة
ما نوع التحديات التي تواجهها المجتمعات
أختار الإجابة الصحيحة: سبب تلك التحديات
أستخرج من النص ما يأتي: فعلا مضارعا
الترادف هو ما اختلف لفظه واتفق معناه
أعرب ما تحته خط في النص: تواجه
أقرأ النص ,ثم أجيب عن المطلوب وأضعه في جملة مفيدة: مفرد المجتمعات
أقدم مقترحات للمحافظة على البيئة من حولنا
أستعين بمعجمي اللغوي لأبحث عن معنى الكلمتين الملونتين في النص السابق
أختار الإجابة الصحيحة فيما يأتي: ترسل الشمس اشعتها
الأسلوب في (لا تؤجل عمل اليوم إلى الغد)
أكتب ما يملى علي
بطاقة تقويم مهارات القراءة الجهرية لدى المتعلم
بطاقة تقويم مهارات الاملاء لدى المتعلم
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
X
تسجيل الدخول بواسطة