لمتابعة التصفح يجب عليك تسجيل الدخول
دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
التربية الفنية 2
الوحدة الثالثة: مجال الرسم والتلوين
الموضوع الأول: الألوان الدافئة والباردة
الألوان الدافئة والباردة - التربية الفنية 2 - ثاني ابتدائي
الوحدة الأولى: مجال النسيج
الموضوع الأول: ألعابي المنسوجة
الموضوع الثاني: أشكالي المنسوجة
الموضوع الثالث: أنسج بخامات متنوعة
الوحدة الثانية: مجال الطباعة
الموضوع الأول: الطباعة من الطبيعة
الموضوع الثاني: طباعة أشكال هندسية
الموضوع الثالث: طباعة زخارف هندسية
الوحدة الثالثة: مجال الرسم والتلوين
الموضوع الأول: الألوان الدافئة والباردة
الموضوع الثاني: الألوان المحايدة
الموضوع الثالث: تشكيلات لونية حرة
الوحدة الأولى: مجال النسيج
الموضوع الأول: ألعابي المنسوجة
الموضوع الثاني: أشكالي المنسوجة
الموضوع الثالث: أنسج بخامات متنوعة
الوحدة الثانية: مجال الطباعة
الموضوع الأول: الطباعة من الطبيعة
الموضوع الثاني: طباعة أشكال هندسية
الموضوع الثالث: طباعة زخارف هندسية
الوحدة الثالثة: مجال الرسم والتلوين
الموضوع الأول: الألوان الدافئة والباردة
الموضوع الثاني: الألوان المحايدة
الموضوع الثالث: تشكيلات لونية حرة
الألوان الدافئة والباردة / كيف نرى الألوان؟
ماهي دائرة الألون؟
نتأمل دائرة الألوان ونصنفها الى ألوان أساسية وثانوية
أقسام الألوان في دائرة الألوان ألوان دافئة وألوان باردة
تزخر البيئة من حولنا بالعديد من العناصر ذات الألوان الدافئة والباردة
استخدم الفنان الشعبي الألوان الدافئة والبادرة في تزيين أرجاء المنازل الشعبية
كثير من الفنانين العالميين استخدموا الألوان الدافئة والباردة
هناك فنانين سعوديين استخدموا الألوان الدافئة والباردة
نعدد الألوان الدافئة والباردة ونضع عنوانا للوحة
نحن أيضا نستطيع أن نستخدم الألوان الدافئة والباردة
هيا نرسم لوحة جميلة نستخدم فيها الخامات والأدوات التي تعرفنا عليها سابقا
الخطوة الرابعة من خطوات رسم لوحة جميلة
يمكننا رسم فكرة أخرى
الخطوة الثالثة نوزع اللون الأخضر بدرجاته الفاتحة والغامقة التي تمثل لون النباتات والأعشاب
نرسم منظرا طبيعيا مستوحى من البيئية السعودية مستخدمين الألوان الدافئة والباردة
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
X
تسجيل الدخول بواسطة