اللغة العربية 2- الكفايات اللغوية
الوحدة التدريبية الثالثة: القراءة التحليلية الناقدة
من مهارات القراءة
من مهارات القراءة - اللغة العربية 2- الكفايات اللغوية - ثاني ثانوي
القسم الأول
الوحدة التدريبية الأولى: التوابع والأساليب النحوية
الوحدة التدريبية الثانية: قضايا إملائية
الوحدة التدريبية الثالثة: القراءة التحليلية الناقدة
الوحدة التدريبية الرابعة: الكتابة العلمية
الوحدة التدريبية الخامسة: التواصل الإقناعي
القسم الثاني
الوحدة التدريبية الأولى: التطبيق النحوي
الوحدة التدريبية الثانية: التطبيق الإملائي
الوحدة التدريبية الثالثة: القراءة السريعة
الوحدة التدريبية الرابعة: الكتابة الوظيفية
الوحدة التدريبية الخامسة: مهارات الخطابة والإلقاء
التمييز بين الحقيقة والرأي
تحديد مستوى الدقة العلمية
مؤشرات الدقة العلمية
حاول أن تحدد التعويض والتلميحات المضمنة في النصوص الآتية
التعرف على عدم الاتساق في مسار التفكير أو الاستنتاج
تحديد درجة قوة البرهان
تخير مقالة من مرجع علمي
علم التاريخ
موسى وإسرائيل أنما هو آباء على ما ذكره المحققون
الأفكار الرئيسة للنص
لماذا يحتاج المؤرخ إلى المعارف المتنوعة وحسن النظر والتثبت
كيف يرى ابن خلدون مصداقية إحصاء الأعداد والأموال والعساكر إذا عرضت في الحكايات والروايات التاريخية
لماذا ينفي ابن خلدون زعم المؤرخين أن مدينة ( إرم ) قد بنيت في صحاري عدن
موقف ابن خلدون من الاعتماد في كتابة التاريخ على نقل الحكايات والروايات فقط
نظرة ابن خلدون للمبالغات التي تتضمنها كتب التاريخ والتفسير
علل: يعد التاريخ فناً عزيز المذاهب جم الفوائد
الحقائق والآراء
مستوى الدقة العلمية في النص
مدى تحيز ابن خلدون أو موضوعيته
الألفاظ الوصفية الدالة على تحيز أو موضوعية ابن خلدون
ما الذي يحدث لو محصت الروايات التاريخية تمحيصاً علمياً
لو كنت مؤرخاً ممن عناهم ابن خلدون فماذا سيكون ردك
أعط صورة تشبيهية تعبر عن المؤرخ الموضوعي كما يجب أن يكون
