كتابة نص إرشادي - لغتي الجميلة 3 - سادس ابتدائي

ارد التواصل الكتابي 回回 www. التواصل اللغوي التواصل الكتابي كِتَابَةُ نَص إرشادي ا أقْرَأ النَّص الإرشادي الآتي، وَاسْتَرْجِعُ خَصَائِصَهُ وَمُكوناته الرئيسة: كيف تُسْعفُ مُصابا بنزيف حاد؟ لإسعاف مصاب بنزف حادٌ أتَّبِعُ الآتي: أجعل المصاب يستلقي. و أضغط مُباشرةً على الجرح. أرفع العضو المُصاب بالنَّزْفِ إلى أعلى. و أَضْغط باليد الأخرى على الشريان الذي يحمل الدم إلى موضع الجُرح. . أضع ضمادًا مُعقَمًا أو قطعة قماش نظيفة على الجرح واضغط عليه بشدة. . أضغط على الجُرح بصفة مستديمة مدة تتراوح بين ١٠ و ١٥ دقيقة. . أَتَصِلْ عَلَى الرَّقْمِ ۹۹۷ هيئة الهلال الأحمر السعودي - لطلب المساعدة. أرسم ما يُناسب الفقرة الإرشادية الآتية، وأضع لها عنوانا مناسبًا: أ. أستعمل المناديل الورقية عند الشمال، أو التمخط أو البصق. ب. أتخلص منها بطريقة صحية في الأماكن المُخصَّصة. حرارة التعليم

أقرأ النص الإرشادي الآتي وأسترجع خصائصه ومكوناته الرئيسة , كيف نسعف مصاباً بنزيف حاد؟

أرسم ما يناسب الفقرة الإرشادية الآتية وأضع لها عنوانا مناسبا . أستعمل المناديل الورقية عند السعال أو التمخط أو البصق

أكتب الجملة المحورية في المكان المخصص أ. أضع العبارات الآتية في مواضعها من بنية النص الإرشادي ب. أرتب الإرشادات وفق التسلسل الزمني ارتد القفازين الطبيين، ثم اخلع عن المُصاب الخواتم والملابس المحترقة مع عدم نزع أجزاء الملابس الملتصقة - طمئن المصاب وانقله بعيدا عن موقع الحريق، واجعله يستلقي على الأرض - لا تفقأ الفقاقيع الموجودة على جلد المُصاب - كيف تُسعفُ مُصابا بالحريق؟ - بلل المكان المحترق بالماء أو الفوط المُبللة بالماء - غَطّ الجَلْد القصاب بالضَّمَادِ النَّظيف المبلل بالماء البارد - لإسعاف مصاب بحريق اتَّبع الإجراءات الآتية: اتصل على عمليات الهلال الأحمر السعودي: لطلب المساعدة - لا تضع معجونا أو مراهم أو مواد أخرى على المناطق المحروقة. .٤ .. أنجز أحد الأعمال الآتية: أ. أكتب مجموعة من الإرشادات حول الشروط التي تجب مراعاتها عند شراء الأطعمة من محال زارة التعليم بيع الأغذية. 13 15

أكتب الجملة المحورية في المكان المخصص : أضع العبارات الآتية في موضعها من بنية النص الإرشادي

أكتب مجموعة من الإرشادات حول الشروط التي تجب مراعاتها عند شراء الأطعمة من محل بيع الأغذية

ب. أكتب أربعة إرشادات أوجهها إلى طلاب صفي، أتناول فيها أُمورًا تحسن مراعاتها في فناء المدرسة في أثناء الفُسْحَة. التواصل الكتابي ما الخطة التي أتبعها : لإنجاز العمل الذي اخترته؟ أولا: أسجل الإرشادات في قائمة بأسلوب العصف الذهني (كما ترد في ذهني).. ثانيا : أصوغ عنوانا مناسبًا يبدأ بأداة الاستفهام: كيف ثالثا: أكتب الجملة المحورية للنص. رابعا: أرتب الإرشادات التي سجلتها سابقا، وأسبق كل إرشاد بشرطة () أو نجمة (*) أو مربع (1) أو أي رمز أختاره. خامسا: لمزيد من الإيضاح والتأثير أصاحب الإرشادات بصور أو رسوم مناسبة، وأُلصقها في المكان الذي أراه مناسبًا عند كتابة النص بصورته النهائية). سادسا: أكتب النصّ بصورته الأولية، ثُمَّ أكتبه بصورة نهائية ( بعد المراجعة والتعديل) ، وأضمْتُهُ مِلْفٌ تعلمي. وزارة التعليم ITD

أكتب أربعة إرشادات أوجهها إلى طلاب صفي أتناول فيها أمورا تحسن مراعاتها في فناء المدرسة في أثناء الفسحة

ما الخطة التي أتبعها لإنجاز العمل الذي اخترته