مدخل الوحدة - لغتي الجميلة 2 - سادس ابتدائي
أراجع مكتسباتي السابقة
الوحدة الثالثة: الوعي الصحي
الوحدة الرابعة: الوعي الاجتماعي
الوحدة الثانية: الوعي القرائي
أبين شفهياً كيف أتصرف في المواقف الآتية : أحد الزملاء يتناول يوميا فطورا غير صحي
تفكير ناقد : تستمع كثيرا أن خبز البر أفضل من الخبز الأبيض , ما صحة ذلك؟ مدعما إجابتك بالأدلة
بالتعاون مع مجموعتي : أذكر الحلول الممكنة للاستفادة من الحلوى والحد من كثرة تناولها
أستعين بمعجمي اللغوي لأبحث عن معنى كلمة وعي
ما معنى الوقاية خير من العلاج؟
أتأمل النخلة الغذائية الصحية، ثم أكتب عند كل مجموعة اسمها
بالتعاون مع أفراد مجموعتي أتأمل الصور الآتية ثم أرتب الصور وفقا لتسلسل الأحداث
أستلخص الدروس المستفادة من القصة
أكتب أمام كل صورة الجملة الإرشادية المناسبة لها مع الاهتداء بالنموذج أنقذ نفسا تبرع بالدم
أكتب تحت كل صورة من صور أعضاء الجسم إرشادا واحدا للمحافظة على ذلك العضو كما في المثال
أعدد الأمراض التي تصيب الإنسان مستعيناً بما ورد في الجدول
اقرأ محتويات الجدول الآتي ثم أجيب شفهيا عن الأسئلة التي بعده
ماذا علي أن أفعل إذا أصبت بمرض؟
أبحث في الأضرار الناتجة عن نقص شرب الماء
لعبة الوقاية من الأمراض
تابع لعبة الوقاية من الأمراض: نعطس في وجوه الآخرين (ارجع ثلاث خطوات)
مشروع الوحدة بالتعاون مع أفراد مجموعتي أنجز أحد المشاريع الآتية: نعد فطورا صحيا يشتمل على جميع العناصر الغذائية
نشاط أسري: بالتعاون مع أسرتي نحدد بعض الأغذية المهمة التي يجب أن تكون على مائدتنا اليومية وفوائدها ثم أدون ذلك وأعرضه على زملائي في اليوم التالي
