كيف حالك - هيا نتعلم الصينية - ثالث ثانوي

Ni hào ma 你好吗! 一、对话 Du ì hu à Du ì hua yi: 对话 كيف حالك؟ الحوار 1 المعلمة لي: مرحبا يا نورة Lǐ lǎo shī: Nǔ la, nǐ hão 李老师: 努拉,你好! Duì huà èr: 对话二: وزارة التعليم Ministry of Education 2024 1446 الحوار 2 هيا: أنا بخير. وماذا عنك؟ Hà yà: wo hěn hảo. Ni ne? 哈娅:我很好。你呢? نورة: مرحبا يا أستاذة Nữ là: Lăoshi, nín hảo ! 努 拉:老师,您好! Dì èr kè 第二课 الدرس الثاني أولا: الحوارات نورة : كيف حالك يا هيا؟ Nǔ lā:Hā yà,nǐ hǎo ma? 努拉: 哈娅你好吗? نورة : وأنا أيضًا بخير Nu lā: wŏ yě hĕn hǎo. 努拉: 我也很好。 34

① 生词 المفردات الجديدة 您 nín 代 吗 ma 疑 我 wŏ 代 很 hěn 副 呢 ne 疑 也 yě 副 2 专有名词:Aljllowi 3 注释 努拉 Nŭlā 哈娅 Háyà شرح وتعليق 吗 وزارة التعليم Ministry of Education 202 1446 أنت (صيغة احترام ) ضمير أداة استفهام هل أنا ضمیر ظرف وماذا عن، وأنت أداة استفهام أيضًا ظرف ـورة ma吗 带“吗”(ma)的疑问句 在陈述句后面加上疑问词“吗”,就是 汉语一般疑问句。 تتكون الجملة الاستفهامية البسيطة في اللغة الصينية عندما تأتي أداة الاستفهام ma في نهاية الجملة الخبرية، سواء كان المسند في هذه الجملة فعلًا أو صفة. مثل: 1. 你好吗? 3. 努拉好吗? 2. 你们好吗? 4. 穆罕默德好吗? 35

ثانيا : الصوتيات المسـ ساء بعد الظهر الظهـ يرة الصبـــــــــــــاح الصباح الباكر المفردات الإضافية 晚上 wǎnshang 下午 xiàwi 中午 zhōngwǎ HT shàngŭ 早上 zǎoshang 4 LAYE الحروف الاستهلالية (211) 1EE : g k h و ز ✓ YEF : ai i ei ui ao ou iu ieüe er 36 وزارة التعليم Ministry of Education 2024 1446

وزارة التعليم Ministry of Education 2024 1446 拼读练习 تدريبات على الصوتيات ai ei ui ao ou iu g gai gei gui gao gou k kai kui kao kou h hai hei hui_ hao ☐ hou a 0 e ¡ g ga k ka h ha ge ke he כ u Ü ku 26 gu hu ai ei ui ао ou iu b bai bei bao p pai pei pao pou m mai mei mao mou miu ie üe er b bie p pie m mie 37

拼音的变调 nĭ + hǎo + 1 + تغيرات النغمة الصوتية على الأبجدية الصوتية 当两个三声音节相连时, 前一个音节受后一个音节的影 响,声调变为阳平,即二声。 عندما تتبع النغمة الصوتية الثالثة بنغمة ثالثة أيضًا تتأثر النغمة الأولى بنطق الثانية، ومن ثم تنطق النغمة الأولى کنغمة ثانية، وتقرأ الثانية ثالثة كما هي. ويحدث هذا في النطق فقط دون تغيير علامة النغمتين الأولى أو الثانية، أي أن النغمة التي في المقدمة تكتب ثالثة وتنطق ثانية. كما في الكلمات التالية: 语法 你好 小姐 老板 很好 口语 nĭ hǎo xiǎo jiě lǎo bǎn hěn hǎo kǒu yǔ 用"吗"的疑问句 Yòng "ma"de yí wènjù ("吗" alsscwuli olgiiwyl dot) “吗”加在陈述句句末,用来提问:陈述句+吗? (Jlgwchlailailailai J! "吗" lai ) - 例:1.你好。 你好吗? 2.哈立德是留学生。 - 哈立德是留学生吗? 3. 你不是老师。一你不是老师吗? 4.你叫度阿。– 你叫度阿吗? وزارة التعليم Ministry of Education 2024 1446 38 ثالثا : القواعد

练习 1. 选择听到的拼音 رابعًا: التدريبات ۱. اختر النطق الصحيح وفقًا لما تسمعه: 1. A. gē B. kē C. hē D. de 2. A. kā B. kē C. kāi D. kū 3. A. bái B. mái C. pái D. lái 4. A. mão B. mi ē C. mě i D. mů 5. A. hā B. hē C.hū D.fĕi 2. 写出汉字 ۲ اكتب الرموز الصينية للكلمات التالية: năn hào nĭ hǎo ma wŏ hěn hǎo ní ne 3.完成对话 وزارة التعليم Ministry of Education 2024 1446 1) A: 2) ! B: 我很好! A: : (المعلم) A : (أحد الطلاب) B 你好! 39 ! أكمل الحوار التالي:

请用"吗" 把下列句子改成问句 1. 你好。 2. 我不是老师。 3. 你是留学生。 4. 我叫努拉。 选词填空 (您,你,我,他,吗) 1. 老师 2. 她是努拉 好。 ? 3. وزارة التعليم Ministry of Education 2024 1446 4. أعد صياغة الجمل التالية باستخدام ما بين القوسين لتكوين سؤال: .5 إملأ الفراغ بما يناسبه من كلمات: 是老师吗? 不是老师。 是老师。 40

汉字书写 خامسا : التدريب على كتابة الرموز الصينية 你你你你你你你你您您您 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 你你你 ! 女 女 女ノ好好 1 2 3 4 5 6 好好好 吗吗吗吗吗吗 1 2 3 吗吗吗 5 6 于手我我我 1 2 3 4 5 6 7 我我我 很很很很很很很很很 1 2 3 伯伯伯。 很很 5 6 7 8 9 وزارة التعليم Ministry of Education 2024 1446 41

! 女 女 女ニ 好好 1 2 3 4 5 6 好好好 你你你你你你你 1 2 3 4 5 6 7 你你你 呢呢呢呢呢呢呢呢 1 2 3 4 5 6 7 8 呢呢呢 1 2 3 也也也 وزارة التعليم Ministry of Education 2024 1446 42

文化知识 甲骨文 金文小篆隶书 楷书 草书 行书 M وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 سادسًا: معلومة ثقافية الرموز الصينية ل لا لا لا تعد الرموز الصينية أحد أقدم أشكال الكتابة على مستوى العالم، وتعود أصولها إلى الصور البدائية. وقد ظهرت قبل حوالي ستة آلاف عام في مواقع ثقافية قديمة. وكانت بداياتها ذات أشكال صورية قبل أن تتطور تدريجيًا فيما بعد إلى كتابات تعبر عن المعنى، وتركز على الصوت والشكل والمعنى معًا. ووفقًا للاحصائيات المعلنة، فإن هناك حوالي مائة ألف رمز من الرموز الصينية. وكان للرموز تأثيرها الواضح في لغات عدد من الدول الآسيوية، مثل: اليابان وكوريا، وفيتنام ، وغيرها من الدول الآسيوية. 43