الهواء والماء - العلوم 2 - خامس ابتدائي
الفصل الخامس: أرضنا المتغيرة
الفصل السادس: حماية موارد الأرض
الفصل السابع: نماذج الطقس
الفصل الثامن: العواصف والمناخ
مرجعيات الطالب
ما مقدار المياه العذبة التي أستعملها في اليوم الواحد؟
ما كمية الماء العذب التي أستعملها؟
ما مصادر الماء العذب؟
ما أهمية المحافظة على الماء والهواء خاليين من التلوث؟
مصادر المياه العذبة
إن مصادر المياه العذبة محدودة ومعظم المياه العذبة المستعملة تأتي من المياه الجارية
استعمالات المياه
يحتاج المزارعون إلى الماء لزراعة المحاصيل
ما الذي يجعل الماء العذب محدودا؟
ما الأسباب التي تجعل منطقة ما صالحة لتكون خزانا مائيا جوفيا؟
ما المنشآت الاصطناعية التي يستعملها الإنسان لحفظ المياه؟
كيف ننقي المياه ونرشد الاستهلاك
محطات معالجة المياه
قواعد لترشيد استهلاك الماء
تدخل المياه حوض الترسيب
الفكرة الرئيسة والتفاصيل. ماذا نعمل لنرشد استهلاكنا للماء؟
التفكير الناقد. كيف تتغير طريقة وتسلسل خطوات معالجة المياه إذا كانت شديدة التلوث؟
معلومات حول ترشيد استهلاك المياه
كيف يتلوث الهواء؟
طبقة الأوزون التي ترتفع عن سطح الأرض 30 كيلومترا تقريبا
كيف يحدث تلوث الهواء؟
كيف يسهم دمار الغابات في تلوث الهواء؟
التغيرات في طبقة الأوزون
التفاعلات تؤدي إلى تحليل هذه الطبقة
كيف نحمي الهواء من التلوث؟
تلوث الهواء: ألاحظ كيف تبدو قطعة الكرتون بعد مرور يوم واحد وبعد مرور أسبوع؟
أذكر ثلاثة مسببات لتلوث الهواء
أعد قائمة بإيجابيات السيطرة على تلوث الهواء
ملخص مصور الدرس الثاني: الهواء والماء
تمنع طبقة ... من وصول الأشعة فوق البنفسجية إلى سطح الأرض
أعد قائمة بثلاث طرق يمكن بها الحفاظ على المياه العذبة
تتغذى بعض الحيتان على حيوانات بحرية صغيرة ، وتتغذى هذه بدورها علـى طحالب البحر التي تنتج الأكسجين ، أصف أثر قتل الحيتان في الغلاف الجوي .
خزانات المياه الجوفية هي
المطويات: أعمل مطوية ألخص فيها ما تعلمته عن الماء والهواء
ما أهمية المحافظة على الماء والهواء خاليين من التلوث؟
أكتب بحثا عن أحـد الأمراض التي تسببها المياه الملوثة أبين فيه تأثير المرض و نوع التلوث وطرق الحد منه
أكتب قصـة خيال علمي تدور أحداثها حول قطع كافة الأشجـار علـى الأرض . أوضح تأثير ذلك في البيئة والمخلوقات الحية .
ضرب الكسور الاعتيادية
الماء على الأرض
أحلل: ما مقدار الماء المالح على الأرض ممثلا بالكسر الاعتيادي؟
ملخص مصور الفصل السادس: حماية موارد الأرض
المطويات: ألصق المطويات التي عملتها في كل درس على ورقة كبيرة مقواة
أكمل كلا من الجمل التالية بالمفردة المناسبة: الوقود الأحفوري
ما موارد الأرض؟ وكيف يمكننا المحافظة عليها؟
أعمل نشرة تعريفية عن موارد الطاقة البديلة
الفكرة الرئيسة والتفاصيل . كيف نحمي الهواء من التلوث ؟
أصنف الأشياء التالية إلى موارد طاقة متجددة وموارد طاقة غير متجددة : الرياح ، النفط ، أشعة الشمس ، الفحم ، الغاز الطبيعي ، المد والجزر ، الأمواج .
التفكير الناقد . لماذا أعتقد أن شركة المياه هي التي توفر المياه لجميع المنازل والمصانع ؟
كتابة توضيحية . كيف يمكنني معرفة أن منطقة ما تعاني من تلوث الهواء ؟
أختار الإجابة الصحيحة ، ما مورد الطاقة في الصورة ؟
صواب أم خطأ . هل العبارة التالية صحيحة خاطئة ؟ لا يمكن للإنسان أن يمنع تلوث البيئة
الصورة المبينة أدناه تبين
يعد استنزاف طبقة الأوزون في طبقات الجو العليا خطرا لأنه:
أدرس الشكل أدناه , أي المياه تمثل أقل قطاع في الشكل؟
إذا قامت الدولة بإنشاء بحيرة كبيرة لتجميع المياه فيها فإن هذه البحيرة تسمى
هل مصادر الطاقة التي تراها في الشكلين متجددة أم غير متجددة؟ لماذا؟
ما ميزات استخدام هذه المصادر؟
أي أنواع الصخور تتوقع وجود الأحافير فيها؟ ولماذا؟
كيف يمكن حماية الهواء من التلوث؟
