مراجعة مكتسباتي السابقة - لغتي 2 - ثاني ابتدائي

' مراجعة مكتسباتي السابقة أصُنْفُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ بِوَضْعِهَا فِي مَكَانِهَا الْمُنَاسِب: الرَّحِم - الْأَقَارِبُ - مكَّة - حِكَايَاتٌ - الْجَدُّ - الدُّعَاءُ - زِيَارَةٌ - الْمُسْتَشْفَى - أُمَّهُ - سَقَطَتْ - الصَّدِيقُ - حَبَّاتٌ - لَكِنَّهُ - الْجَارُ - صُرَاخُهُ - لُعْبَةٌ - السَّبَبُ - أَجْزَاؤُهُ - إِخْوَةٌ - سَيَّارَاتٌ (ال) القمرية ( ال ) الشمسية التاء المربوطة التاء المفتوحة هاء آخر الكلمة ا أَحَلَّلُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ إِلَى مَقَاطِعَ وَحُرُوف المريض خالد وليد رفض تُون

مراجعة مكتسباتي السابقة

أضف الكلمات الآتية بوضعها في المكان المناسب الرحم

حل أضف الكلمات الآتية بوضعها في المكان المناسب الرحم

أحلل الكلمات الآتية إلى مقاطع وحروف المريض

حل أحلل الكلمات الآتية إلى مقاطع وحروف المريض

أُكْمِلُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ بِحَرْفِ الْمَدُ المُناسِ سيا: 99 عط أُكْمِلُ خَرِيطَةَ الْمُفْرَدَةِ الْآتِيَة: ضدها الكلمة في جملة ر أَتَوْنُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ حَسَبَ الْمَطْلُوبِ فِي الْجَدْوَلِ: 2 كرم وم مرادفها: الكلمة تنوين الضم تلوين الفتح تنوين الكسر قطار مَكْتَبَة .... سماء وزارة التعليم m145

مراجعة مكتسباتي السابقة

أكمل الكلمات الآتية بحرف المد المناسب أسواق

حل أكمل الكلمات الآتية بحرف المد المناسب أسواق

أكمل خريطة المفردة الآتية كثيف

حل أكمل خريطة المفردة الآتية كثيف

أنون الكلمات الآتية حسب المطلوب في الجدول قطار

حل أنون الكلمات الآتية حسب المطلوب في الجدول قطار

ا أَقْرَأُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ، ثُمَّ أَرْسُمُ دائرَةً حَوْلَ الْحَرْفِ الْمُضَعْفِ V A بَيْتُ قصة تلميذة أَرتب الكلمات الآتية: لأكوّنَ مِنْهَا جُمَلا مُفِيدَةً، ثُمَّ أَكْتُبُهَا، مَرَاعِيًا وَضَعَ النُّقْطَة نِهَايَةَ الْجُمْلَةِ : ا الله أَنْ - يَحْفَظَ - أُمِّي وَأَبِي - أَدْعُو ٢ مكتبة التلاميذ الْمَدْرَسَةِ - الْمُعَلِّمُ - إِلَى أنَّ - بِالتَّسَامُح - يَجِبُ وَحُبِّ الْآخَرِينَ - الْمُسْلِمُ أُحَوِّلُ الْمُفْرِدَ إِلَى مُثَنَّى، ثُمَّ إِلَى جَمْعِ الْمُفْرَدُ درس رَوْضَةٌ الجمع وزارة التلي

مراجعة مكتسباتي السابقة

اقرأ الكلمات الآتية ثم أرسم دائرة حول حرف المضعف أمي

أرتب الكلمات الآتية لأكون منها جملا مفيدة ثم أكتبها مراعيا وضع النقطة نهاية الجملة الله

حل أرتب الكلمات الآتية لأكون منها جملا مفيدة ثم أكتبها مراعيا وضع النقطة نهاية الجملة  الله

أحل المفردة إلى مثنى ثم إلى جمع درس

حل أحل المفردة إلى مثنى ثم إلى جمع درس

9 أوكد الجُمَل الآتية باستخدام (إِنَّ): طَاعَةَ الْجَدُ وَاجِبَةٌ. صِلَةَ الرَّحِمِ مِنَ الْإِيمَانِ. ١٠ أَخْتَارُ الدُّعَاءِ الْمُنَاسِبَ لِمَا يَأْتِي للمريض ۱۱ وفقك الله شفاك الله للطالب شفاك الله وَفَقَكَ اللهُ الْأُمُّ تَحْنُو عَلَى الْأَسْرَةِ. يَحْنُو عَلَى الْأَسْرَةِ. S أَضَعُ سُؤالًا مُناسِبًا لِلإِجَابَاتِ الْآتِيَةِ بِاسْتَخْدَامِ إِحْدَى الْأَدَوَاتِ الْآتِيَةِ ( هَلْ مَاذَا كَيْفَ) أُمَارِسُ الرِّيَاضَةَ وَقْتَ فَرَاغِي. نَعَمْ، أَدَّيْتُ جَمِيعَ وَاجِ وزارة التعليم

مراجعة مكتسباتي السابقة

أوكد الجمل الآتية باستخدام إن

حل أوكد الجمل الآتية باستخدام إن

أختار الدعاء المناسب لما يأتي للمريض للطالب

حل أختار الدعاء المناسب لما يأتي للمريض للطالب

أحول الأم تحنو على الأسرة

حل أحول الأم تحنو على الأسرة

أضع سؤالا مناسبا للإجابات الآتية باستخدام إحدى الأدوات الآتية هل هذا

حل أضع سؤالا مناسبا للإجابات الآتية باستخدام إحدى الأدوات الآتية هل هذا