أنا أستطيع التصرف - التربية الفكرية - رابع ابتدائي

رابط الدرس www.ien.edu.sa الدرس الثاني عشر أنا أستطيعُ التَّصَرُّف (۳) الهدف التعليمي: أنا أُمَيَّزُ بينَ اللمسة المريحة واللمسة غير المريحة. ٣٥٦ نشاط املأ الفراغ بالكلمة المناسبة: أجلس في حضن والدي - الغريب وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

نشاط ٢ ضع علامة (( أسفل التصرفات التي ينبغي عليك فعلها إذا شعرت بعدم الارتياح من لمسات أحدهم: أقولُ: لا تلمسني أخبِرُ والدَيَّ أَصمُتُ ولا أُخبر أحدا أصرُخُ وأبتعد عنه ° لا أبقى وحدي مع هذا الشخص مرةً أخرى نشاط (٣) تَحَدَّثْ مع معلمكَ عن كيفية التمييز بين اللمسة المُريحة واللمسة غير المريحة وزارة السليم Ministry of Education 2024-1446

٣٥٨ نشاط ٤) لَوِّن الجملة بألوانك الجميلة: اللمسة غير المريحة علامة خطر وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

نشاط ٥ صِلِ العَمُودَ (أ) بِمَا يُنَاسِبهُ مِنَ العَمُود (ب): أ عِناقُ أَمِّي J. التَّربيتُ على الكتف مرارا وتكرارًا من قبل شخص غريب لمسةٌ مريحةً شخص غريب لمس أجزاء جسدي الخاصة مصافحة الأصدقاء لمسة غير مريحة وزارة ال وسليم Ministry of Education 2024-1446

نشاط ضع علامة ( √ ) أو ( x ) أمام العبارات التالية: -۱- ١ - مصافحة أصدقائي والسلامُ عليهم يُعَدُّ لمسةً مريحة . -۲- شخص غريب يلمس أجزاءً خاصةً من جسدي يُعَدُّ لمسةً غير مريحة. -٣ مِنَ الآمن لي أن أبتعد عن مجالسة الغرباء وحدي. تعلمت ٣٦٠ إذن تعلمتُ أن اللمسة غير المريحة هي علامة خطر. ( ) ( ) ( ) وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446