كيف أتصرف إذا خرجت أمي من المنزل - المهارات الحياتية والأسرية 1 - ثالث ابتدائي

رابط الدرس الرقمي كَيْفَ أَتَصَرْفُ إِذا خَرَجَتْ أُمِّي مِنَ المَنْزِلِ؟ www.ien.edu.sa هل تَصْطَحِبُك أُمُّكَ مَعَهَا كُلَّما خَرَجَتْ المفاهيم الرئيسة و • تَحَملُ الْمَسْؤُولية. و و منَ المَنْزِل ؟ تَخْرُجُ الأُمُّ مِنَ المَنْزِلِ لِعِدَّةِ أَسْبابِ، مِنْها الذَّهابُ للعَمَل. زيَارَةُ والدَيْها وَأَقاربها. الْاجْتِمَاعُ بِالصَّدِيقَاتِ أو الْجِيْرَانِ. التَّرْفِيه. الذهابُ لِلْمُسْتَشْفى. نَشاط 0 هَلْ هُناكَ أَسْبابٌ أُخْرى لِخُرُوج الأُمّ؟ أَذْكُرُهَا . وزارة التعليم Ministry of Education

هل تصطحبك أمك معها كلما خرجت من المنزل؟

هل هناك أسباب أخرى لخروج الأم؟ أذكرها

كَيْفَ أَتَصَرَّفُ إِذا خَرَجَتْ أُمِّي مِنَ المَنْزِلِ؟ التَّصَرُّفَ السَّلِيمُ ١. أَقْضِي الْوَقْتَ بِاللَّعِبِ الْمُفيد . .٢ أَمارِسُ هِواياتِيَ الْمُفَضَّلَة. .٢ أَهْتَمُّ بإخْوَتِي الْأَصْغَرِ سنًا. .٤ أَنْشَغِلُ بِحَلَّ واجِباتِي وَالاسْتِذْكار . ٥. أُساعِدُ فِي تَرْتِيبٍ غُرْفتي. ٦. أَتَعاوَنُ مَعَ فَرَادِ أسْرتي بتنفيذ تَوصِيَاتِ وَالِدَيَّ. النتيجة الوِحْدَةُ الثانية شَخْصِيَّ أَنالُ رضا والِدَيَّ. أَتَحَمَّلُ المَسْؤُولِيَّةَ مَعَ أَفْرَادِ أُسْرتي. أَقْضِي وَقْتًا مُفِيدًا. أَنْجِزُ واجِباتِي. أَشْعُرُ بالرضا عن نَفْسِي. ٤١ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-14

كيف اتصرف إذا خرجت أمي من المنزل؟

التصرق السليم و النتيجة

٤٢ التَّصَرُّفُ الْخَطَا . أَخْرُجُ إِلَى الشَّارِع. ٢ أَعْبَثُ فِي المَنْزِلِ وَأَثِيرُ الفَوْضَى فِيه. .٢ أَلْعَبُ بالأدوات الْخَطِرَةِ. ٤. أَتَشَاجَرُ مَعَ إِخْوَتِي. النتيجة التَّعَرُّضُ لِلْخَطَر . غَضَبُ الْوَالِدَيْنِ. التَخَاصُمُ مَعَ الْإخْوَة. نَشاط 3 أناقش المُعلم والطلاب في التَّصَرُّفَاتِ الْخَطَأ التِي يَقُومُ بِها بَعْضُ الْأَبْنَاءِ عِنْدَ خُرُوج والدِيْهِمْ مِنَ المَنْزِلِ، ثُمَّ أُدَوِّنُهَا وزارة التعليم Ministry of Education

التصرف الخاطئ: أخرج إلى الشارع

أناقش المعلم وزملائي في التصرفات الخاطئة التي يقوم بها بعض الأبناء عند خروج والديهم من المنزل ثم أدونها

التفكير الإبداعي وو كَيْفَ أَتَصَرْفُ إذا طَرَقَ شَخْصٌ قريب الْبَابَ وَأُمِّي خارج المنزل. الوِحْدَةُ الثانية شَخْصِيَّة نَشَاط ٢ لَيْلى فَتاةُ فِي التَّاسِعَةِ مِنْ عُمُرِها ، ذَهَبَتْ أُمُّهَا لِزِيارَةِ قَرِيبَتِها، وَبَقِيَتْ لَيْلى فِي المَنْزِلِ مَعَ إِخْوَتِها. عَبْرُ عَنْ رَأْبِكَ فِي تَصَرُّفَاتِ لَيْلَى بِتَلْوِينِ الدائِرَةِ بِاللَّوْنِ الأَخْضَرِ إذا كانَ تَصَرُّفُها سَلَيِمًا ، وَبِاللَّوْنِ الأَحْمَر إذا كانَ تَصَرُّفُها خَطَاً: مُراقَبَةُ أَخِيها الأَصْغَرِ بِاسْتِمْرَارٍ، حَتَّى لا يَتَعَرَّضَ لِلْخَطَر . العَبَثُ بِمَوادٌ تَجْمِيل أُمِّها. تَنْفِيذُ تَوْجِيهَاتِ الأَكْبَرِ سِنًّا. اللَّعِبُ بِالْأَجْهِزِةِ اللَّوْحِيَّةِ طَوالَ الْوَقْت. إزْعاجُ الْجِيْرَانِ بِالصَّوْتِ الْمُرْتَفِع. تَرْتِيبُ أَلْعابِها. 000000 ٤٣ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-14

كيف أتصرف إذا طرق شخص غريب الباب وأمي خارج المنزل

عبر عن رأيك في تصرفات ليليى بتلوين الدائرة باللون الأخضر إذا كان تصرفها سليما وباللون الأحمر إذا كان تصرفها خاطئا

٤٤ نشاط 3 عِنْدَما يَكُونُ لَدَيْكَ أُسْرَةٌ فِي الْمُسْتَقْبَل، ماذا تَتَمَنَّى أَنْ يَفْعَلَ أَبْنَاؤُكَ فِي غِيَابِكَ؟ نشاطه أَكْتُبْ دُعاءَ الْخُرُوجِ مِنَ المَنْزِل. بسم الله وزارة التعليم Ministry of Education

عندما يكون لديك أسرة في المستقبل ماذا تتمنى أن يفعل أبناؤك في غيابك؟

اكتب دعاء الخروج من المنزل

وو إِرْشَادَاتُ عَامَّةٌ = مَعْرفةُ رَقَمَى جَوَالَيْ وَالدَيْكَ أَمْرٌ ضَرُورِيٌّ عِنْدَ غِيابهما. لا تُخْبرَ الْغُرَبَاءَ عَنْ غِياب أُمَّكَ. لا تُدْخِلِ الْغُرَبَاءَ إِلَى المَنْزِلِ عِنْدَ غِيابِ أُمِّكَ. نَفِّذْ تَعْلِيماتِ أُمِّكَ ونَصَائِحَهَا عِندَ غِيَابِها. انتبه لإخْوَتِكَ الصِّغارِ وَإِنْ كانَتِ الْخَادِمَةُ مَعَهُم. الوحْدَةُ الثانية ٤٥ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-14

معرفة رقمي جوالي والديك أمر ضروري عند غيابهما

٤٦ نمرح أُمَيِّز بَيْنَ التَّصَرُّفاتِ الصَّحيحةِ وَغَيْرِ الصَّحِيحةِ لِأَبْنَاء غابَتْ وَالِدَهُمْ بوَضْع علامة ( ) أو (X) أَمامَ التَّصَرُّفات الآتية: √ العلوم ١. فَتاةٌ تَقْرَأُ ( ) ( ) TTLE ۲. فَتَى يَسْتَذْكِرُ دُرُوسَهُ وور . فَتَاةٌ تَتَشَاجَرُ مَعَ أَخِيهَا الْأَصْغَر ( ) ٤. فتى يُخْرِجُ رَأْسَهُ مِنْ نَافِدَةِ الْمَنْزِل ) ( ه. فَتَى يُشَاهِدُ التَّلْفازَ مِنْ مَسافةٍ قريبةٍ ٦. فَتاةُ تَسْتَخْدِمُ السَّكِّينَ لِتَقْطِيع منه ( ) الْفَاكِهَة ( ) وزارة التعليم Ministry of Education

أميز بين التصرفات الصحيحة وغير الصحيحة لأبناء غابت والدتهم بوضع علامة صح أو خطأ أمام التصرفات الآتية

• أَقَيْمُ تَصَرُّفاتِي عِنْدَ غِياب أُمِّي عَنِ المَنْزِلِ، وَأَضَعُ إشارة (√) أَمَامَ ما قُمْتُ بِهِ: التَّصَرُّف أَتَجَنَّبُ اللَّعِبَ في المَطْبَخ. لا أَلْعَبُ بالأَدَواتِ الْخَطِيرَة. أَهْتَمُّ بِإِخْوَتِي. أقرأ قصة مفيدة. لا أَتَشَاجَرُ مَعَ إِخْوَتِي. أَستَمِعُ لِلأَنَاشِيْد. لا أَعْبَتُ بِمَوَادِّ التَّنْظِيْفِ. الإشارة الوِحْدَةُ الثانية شَخْصِيَّ إذا حَصَلْتُ عَلَى أَرْبَعِ إِشَارَاتِ )) فَأَكْثَرَ فَأَنا أَتَصَرَّفُ بِطَرِيقةٍ صَحيحة في غياب أمي. ٤٧ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-14

أقيم تصرفاتي عند غياب أمي عن المنزل وأضع إشارة صح أمام ماقمت به

٤٨ الوُنُ الْوُجُوهَ فِي الْجَدْوَلِ بألوان الْعِبَارَاتِ الَّتي تُناسِبُهَا مِنْ وَجْهَةِ نَظَري: الاهتمام بإخوتي العَبَثُ فِي الْمَنْزل الْجُلُوسُ قَرِيبًا مِنَ التِّلْفَاز الْاسْتَذْكَارُ وَالْقِرَاءَةُ اللعبُ الْمُفيدُ الْهَادئ تُغْضِبُ والدَي تُرْضِي وَالِدَي " وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ألون الوجوه في الجدول بألوان العبارات التي تناسبها من وجهة نظري

وحْدَةُ شَخْصِيَّتِي هيا نتعلم أَتَعَلَّمُ لُغَةَ الْإِشَارَةِ بِشَغَفٍ؛ حَتَّى أَتَواصَلَ مَعَ الْآخَرِينَ مِنَ الصُّمَّ، وَأَنَا قَادِرُ بِتَوفِيقِ اللَّهِ- عَلَى إِثْقَانِهَا بِكَفَاءَةِ عَالِيَةٍ. ΠΑΙ العمل The work επε يدخل الوحْدَةُ الثانيَةُ شخصيتي Enter Ministry of Felucation 2024-144 المصدر : الجمعية السعودية للإعاقة السمعية (۲۰۱۸). قاموس لغة الإشارة السعودية، ط1 . ٤٩ وزارة التعليم