الرياضيات 1 الفصل3: الموقع والنمط 3 -4 تحديد الأنماط

تحديد الأنماط - الرياضيات 1 - أول ابتدائي

الفصل1: المقارنة والتصنيف

الفصل2: الأعداد حتى 5

2-2 قراءة الأعداد 1,2,3 وكتابتها

4-2 قراءة العددين 4,5 وكتابتهما

6-2 قراءة العدد (صفر)، وكتابته

الفصل3: الموقع والنمط

الفصل4: الأعداد حتى 10

2-4 قراءة الأعداد 6,7,8 وكتابتها

4-4 قراءة العددين 9,10 وكتابتهما

نشاط الفصل1: المقارنة والتصنيف

نشاط الفصل2: الأعداد حتى 5

2-2 قراءة الأعداد 1,2,3 وكتابتها

4-2 قراءة العددين 4,5 وكتابتهما

6-2 قراءة العدد (صفر), وكتابته

نشاط الفصل3: الموقع والنمط

نشاط الفصل4: الأعداد حتى 10

2-4 قراءة الأعداد 6,7,8 وكتابتها

4-4 قراءة العددين 9,10 وكتابتهما

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa ٣-٤ تَحْدِيدُ الأَنْماط فكرَةُ الدَّرْس أُحَدِّدُ النَّمَطَ الْمُفْرَداتُ نَمَطْ وَحْدَةُ النَّمَط وَحْدَة النَّمَطِ للمعلم : ١- يحدّد الطالب وحدة النمط، ويستعمل قطع العد الملوّنة؛ ليمثل النمط ويوسعه، ثم يلوّن المربعات ليوضح النمط نفسه. ٢- يستعمل الطالب قطع العد الملوّنة؛ لينشئ نمطًا ثنائيًّا من لونين، ثم يلوّن المربعات ليوضح النمط، ثم يتحدث عنه. ٥٤ الفصل ٣ : الموقع والنمط وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 p44-63 S1.indd 54 16/03/2022 7:45 PM

أحدد النمط

يحدد الطالب وحدة النمط 1

يستعمل الطالب قطع العد الملونة 2

للمعلم : -٣ يحدّد الطالب وحدة النمط، ويستعمل القطع الملونة ليمثل النمط، ثم يلوّن المربعات ليوضحه. يستعمل الطالب قطع العد الملونة لينشئ نمطًا ثنائيا، ثم يلوّن نشاط منزلي اطلب إلى طفلك أن ينشئ نمطًا ثنائيا من موجودات المنزل، مثل: (حذاء، حقيبة حذاء، حقيبة، ... ) ، ثم اطلب إليه أن يفسر الدرس ٤ : تحديد الأفلاة طالتعملهم Ministry of Education 2024-1446 p44-63 S1.indd 55 المربعات ليوضحه. يستعمل الطالب لونين من قطع العد الملونة لينشئ نمطا ، ثم يلوّن المربعات ليوضحه. ويتحدث الطالب عن نمطه. ترتيبه. 710 16/03/2022 7:45 PM

يحدد الطالب وحدة النمط , ويستعمل القطع ليمثل النمط

يستعمل الطالب قطع العد الملونة لينشئ نمطا ثنائيا

يستعمل الطالب لونين من قطع العد الملونة

يستعمل الطالب لونين من قطع العد الملونة لينشئ نمطا

اطلب إلى طفلك أن ينشئ نمطا ثنائيا من موجودات المنزل

التعليقات

لم يتم إضافة أي تعليقات حتى الآن.

الرجاء تسجيل الدخول لكتابة تعليق

تحديد الأنماط - الرياضيات 1 - أول ابتدائي

الفصل1: المقارنة والتصنيف

التهيئة

1_1 التصنيف وفق خاصية واحدة

1_2 أحل المسألة (أمثلها)

3-1 التصنيف وفق أكثر من خاصية

4-1 يساوي

1-5 أكثر من , أقل من

الفصل2: الأعداد حتى 5

التهيئة

1-2 الأعداد 1,2,3

2-2 قراءة الأعداد 1,2,3 وكتابتها

3-2 العددان 4,5

4-2 قراءة العددين 4,5 وكتابتهما

5-2 أحل المسألة (أرسم صورة)

6-2 قراءة العدد (صفر)، وكتابته

الفصل3: الموقع والنمط

التهيئة

1-3 فوق , تحت

2-3 أعلى , أوسط , أسفل

3-3 قبل, بعد

3 -4 تحديد الأنماط

5-3 إنشاء الأنماط

6-3 أحل المسألة (أبحث عن نمط)

الفصل4: الأعداد حتى 10

التهيئة

1-4 الأعداد 6,7,8

2-4 قراءة الأعداد 6,7,8 وكتابتها

3-4 العددان 9,10

4-4 قراءة العددين 9,10 وكتابتهما

5-4 أحل المسألة (أرسم صورة)

6-4 مقارنة الأعداد حتى 10

7-4 ترتيب الأعداد حتى 10

8-4 العدد الترتيبي

نشاط الفصل1: المقارنة والتصنيف

1-1 التصنيف وفق خاصية واحدة

2-1 أحل المسألة (أمثلها)

3-1 التصنيف وفق أكثر من خاصية

4-1 يساوي

5-1 أكثر من , أقل من

نشاط الفصل2: الأعداد حتى 5

1-2 الأعداد 1,2,3

2-2 قراءة الأعداد 1,2,3 وكتابتها

3-2 العددان 4,5

4-2 قراءة العددين 4,5 وكتابتهما

5-2 أحل المسألة (أرسم صورة)

6-2 قراءة العدد (صفر), وكتابته

نشاط الفصل3: الموقع والنمط

1-3 فوق , تحت

2-3 أعلى, أوسط, أسفل

3-3 قبل, بعد

3 -4 تحديد الأنماط

5-3 إنشاء الأنماط

6-3 أحل المسألة (أبحث عن نمط)

نشاط الفصل4: الأعداد حتى 10

1-4 الأعداد 6,7,8

2-4 قراءة الأعداد 6,7,8 وكتابتها

3-4 العددان 9,10

4-4 قراءة العددين 9,10 وكتابتهما

5-4 أحل المسألة (أرسم صورة)

6-4 مقارنة الأعداد حتى 10

7-4 ترتيب الأعداد حتى 10

8-4 العدد الترتيبي

الفصل1: المقارنة والتصنيف

التهيئة

1_1 التصنيف وفق خاصية واحدة

1_2 أحل المسألة (أمثلها)

3-1 التصنيف وفق أكثر من خاصية

4-1 يساوي

1-5 أكثر من , أقل من

الفصل2: الأعداد حتى 5

التهيئة

1-2 الأعداد 1,2,3

2-2 قراءة الأعداد 1,2,3 وكتابتها

3-2 العددان 4,5

4-2 قراءة العددين 4,5 وكتابتهما

5-2 أحل المسألة (أرسم صورة)

6-2 قراءة العدد (صفر)، وكتابته

الفصل3: الموقع والنمط

التهيئة