حرف ذ - لغتي 2 - أول ابتدائي

وزارة التعليم 13 1465 ما La ما Medan لا bo ما 1 ما ما ما صحتي وسلامتي - الدرس 1 ا أسمي الحرف والونه ، ۱۱۰ .1 الدرس 1

٢ ألاحظ الصور وأ ، الصور وأتحدثُ، ثُمَّ أَسْتَمِعُ: ذ يستمع الطالب إلى النص من المعلم أو من رابط الدرس الرقي. وزارة الكي صحتي وسلامتي - الدرس 1

١١٢ أُلاحظ الصُّوَرَ وأَقْرَأْ : فِي إِذَاعَةِ الصَّبَاحِ قَرَأَتْ نُورَةُ: الْحَلِيبُ عَذَاءٌ مُفيدٌ، وَطَعْمُهُ لديدٌ، وَلَنَكُنْ حَدَرِينَ مِنَ الذَّبَابِ وَالْبَعُوض. شَكَرَتْ مُدِيرَةُ الْمَدْرَسَةِ نُورَةَ وقَالَتْ: أَنْتِ تلميذة ذكية وَمُهَذَّبةٌ . أَقْرَأْ: إذاعة غذاء لذيذ حدرين ذباب تلميذة ذكئة مهذبة يقرأ المعلم النص عدة مرات. يردد الطلاب قراءة النصر زمريا بعد المعلم. يطرح المعلم أسئلة حول القصي. يقرأ المعلم الكلمات المررة عدة مرات. يردد الطلاب الكلمات زمريا بعد المعلم. يقرأ الطالب الكلمات المبررة. يستخدم المعلم الاستراتيجيات المناسبة صحتي وسلامتي - الدرس ؟ وزارة التعليم

تد أقرأ الكلمات. ثُمَّ أَجْرُدُ الْحَرْفَ الْمُلُونَ : ذكية حذرين 1 أميز بين الصوت القصير والصوت الطويل (المد) : أقرأ الكلمات ثُمَّ أَكْتُبُ المقطع الساكن: تلميذة طَعْمُهُ تذهب ينطق المعلم الصويد القصير في وقت أقل من الثانية ينطق المعلم الصوت الطويل بمقدار حركتين. ذُبَاب وبابه التي لع صحتي وسلامتي الدرس :

112 أكتب الحرف وأكمل الناقص، ثُمَّ أكتب الكلمة: ــان ن ذكية رداد تلميذ تلميدة ر. تلمي. تلمية ذكية رداد تلميذ تلميذة يتابع المعلم تقيد الطالب بالطريقة الصحيحة للكتابة وفقا لقواعد كتابة الحروف صحتي وسلامتي - الدرس 1 وزارة التعليم m13 14

أَرْسُمُ دَائِرَةَ حَوْلَ الْحَرْفِ (د)، ثُمَّ أَكْتُبُهُ : انجازاتي ذبابة بذور ذراع ا أحلل الكلمة الآتية ، ثُمَّ أكتبها : بذور ٢ أكتب العبارة الآتية مَضْبُوطة بالشكل املاء موعا : جوی الْحَلِيبُ عَذَاءٌ مُفيدٌ، وَطَعْمُهُ لَذِيذ. الاحظ الجملة الآتية، ثم أكتبها في دفتري إملاء مِنْ مُعلمي اصلا معلورا: شَكَرَتْ مُدِيرَةُ الْمَدْرَسَةِ نُورَةَ. أكتب في دفتري ما يملي علي معلمي (إصلاة اختباري يشمل جميع اشكال الحرف ادا وحركات وكلمات مكونة حرف المد مع الحرف الذي قبله يكونان مقطعا وزارة التعيلم ۱۱۵ سختي وسلامتي - الدرس 1

١١٦ ذ مُعَاةٌ وَالذِّئبُ أَطَلَّ مُعَادٌ مِنْ نَاهَدَة الْمَنْزل، فَرَأَى سَنَابِلَ الذَّرَةِ الذَّهَبِيَّةَ تَتَمَايَلْ فِي الْهَوَاءِ الطَّلْقِ وَتَمْلَأُ الْحَقْلَ، وَرَأَى الْفَلاحَ يُسْقِيهَا الْمَاء الْعَذَّبَ وَقَدْ شَمَّرَ عَنْ ذِراعيه، وَمِنْ بَعِيدٍ لَمَحَ دِنْيَا قَدْ عَلِقَ دَيْلَهُ بِسِيَاجِ الْحَقْلِ، فَنَادَى مُعاذ الفلاح.. أسرتي العزيزة أكمل القصة بأسلوبي: قرأت القصة في الصف، وأريد أن نستمتع معا بقراءتها في المنزل. . يقرأ المعلم النض يردد الطلاب القصر بعد المعلم تشبيه: لا يقيم المعلم الطالب على النص الإثراثي صحتي وسلامتي - الدرس 1 يقرأ الطالب النص وفقا لقدراته يسأل المعلم الطلاب أسئلة حول النصر. وزارة التعليم